《西部地平線上的落日》教案2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目的：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、掌握文中景物描寫的方法，學(xué)會(huì)虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，能做到恰當(dāng)?shù)陌才啪€索和結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文本整體整體感知和概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

精讀課文，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)文中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然、思考?xì)v史，并能形諸文字。

情感與價(jià)值目標(biāo)：

充分利用自然中的審美元素，激發(fā)學(xué)生潛在的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的感悟。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)文中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然、思考?xì)v史，并能形諸文字。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文章中反襯手法的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

我們大家都看過(guò)日出，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了劉白羽和徐志摩眼中的日出的瑰麗景象，今天我們?cè)僖黄鹑ジ惺芪鞑柯淙盏妮x煌。

認(rèn)知閱讀

一、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。

二、簡(jiǎn)介作者：

高建群西安市臨潼區(qū)人，生于1953年12月2日。國(guó)家一級(jí)作家，陜西省作家

協(xié)會(huì)副主席，享受政府特殊津貼有突出貢獻(xiàn)專家，國(guó)務(wù)院跨世紀(jì)三五人才。當(dāng)代重要西部小說(shuō)家，其代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》是新時(shí)期中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)領(lǐng)域重要收獲之一。此外還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《六六鎮(zhèn)》、《古道天機(jī)》、《愁容騎士》，中篇小說(shuō)《雕塑》、《大順店》、《刺客行》、散文集《新千字散文》我在北方收割思想》、《穿越絕地》、《驚鴻一瞥－－作家高建群眼中的西部》等重要作品問(wèn)世，也都擁有大量讀者，并取得廣泛影響。被譽(yù)為浪漫派文學(xué)最后的代表人物，中國(guó)文壇罕見(jiàn)的具有崇高感、古典精神和理想主義色彩的重量級(jí)作家。

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高建群主要作品目錄

◎犠詈笠桓魴倥(作家出版社1992年版；香港天地公司1994年版；臺(tái)灣牐牶合喙司1994年版；中國(guó)青年出版社2001年版)

◎牬笏車(陜西人民出版社1994年版)

◎犃六鎮(zhèn)(陜西人民出版社1995年版)

◎牴諾撈旎(中國(guó)文聯(lián)出版公司1997年版)

◎牫釗萜鍤(中國(guó)文聯(lián)出版公司1998年版；臺(tái)灣逗點(diǎn)公司2000年版；廣牐犞莩靄嬪2001年版)

◎犘慮ё稚⑽(陜西人民教育出版社1987年版)

◎牰方金薔薇(陜西人民教育出版社1991年版)

◎犘倥和匈奴以外(陜西人民教育出版社1994年版)

◎牬┰驕地(湖南文藝出版社2000年版)

◎犖以詒狽絞嶄釧枷(四川文藝出版社2000年版)

◎犖韃空嫦(群眾出版社2002年版)

◎牥追孔(陜西師范大學(xué)出版社2002年版)

◎犖韉仄較(上海人民出版社2002年版)

◎牬炭托(長(zhǎng)江文藝出版社2002年版)

二、題目解說(shuō)

《西部地平線上的落日》首先點(diǎn)明描寫的物象是落日，而不是日出。“西部”點(diǎn)明物象的環(huán)境，為什么是地平線呢？因?yàn)槲鞑渴瞧皆芷教梗圆拍芸匆?jiàn)地平線。

理解閱讀

一、自讀課文，理清課文思路。

全文共18段，可分為三部分：

第一部分（1）總寫對(duì)西部落日的印象評(píng)價(jià)。

第二部分（2-16）分寫兩次在西部看到的落日的雄偉景象。

第三部分（17--18）揭示文章主題，突出落日的莊嚴(yán)、神圣和悲劇感。

二、學(xué)生精讀課文，對(duì)文章進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，提出疑難問(wèn)題。

三.就疑難問(wèn)題小組成員展開(kāi)討論，合作探究，共同解決。如有同學(xué)不能解答的疑問(wèn)，以提交紙條的形式向老師提問(wèn)。

四.教師邊串講課文邊對(duì)學(xué)生提出的給予解答。

1、分析課文第一部分：

提問(wèn)：第一部分主要講什么？

明確：總寫對(duì)西部落日的印象評(píng)價(jià)

提問(wèn)：作者采用的是什么手法？

2、分析課文第二部分：

1、作者是從哪些方面描繪定西高原落日的美麗景象的？

2、文章第四段插敘“左公柳”的故事有什么作用？

課堂小結(jié)

黎明象征新中國(guó)的誕生。新中國(guó)的誕生正是從漫漫黑夜中升起的曙光，它標(biāo)志著舊世界的逝去和新世界的到來(lái)。此時(shí)此刻，作者對(duì)日出景象的贊頌，與對(duì)新中國(guó)的贊頌，已融為一體，從而形成一種雄偉奇麗而又蘊(yùn)含哲理的藝術(shù)境界。（可謂“意與境渾”）

拓展閱讀

說(shuō)說(shuō)古詩(shī)文中有關(guān)落日的描寫的句子。

（參考內(nèi)容：通過(guò)幻燈片給學(xué)生看一些日出照片）

板書設(shè)計(jì)：

西部地平線上的落日

高建群

環(huán)境：黯淡

定西高原落日顏色：血紅平靜、從容神圣

形態(tài)：像勒勒車的輪子

西沉過(guò)程：依戀、貪戀、夢(mèng)境

莊嚴(yán)

世間有大美----落日