《永遇樂京口北固亭懷古》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-11-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目的：

1、流利朗讀全詞，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中加深對(duì)文章的理解；

2、體會(huì)辛詞用典特色；

3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會(huì)他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、難點(diǎn)：了解全詞中引用的各種典故以及用典的意思；

2、學(xué)習(xí)鑒賞詞的方法，體會(huì)詞中多種藝術(shù)技法的運(yùn)用，如用典，借景抒懷等等。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

上課用具：

錄音機(jī)，多媒體

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入。

二、聽我講、學(xué)我講。

聽老師講析也是辛棄疾作品與本文很相似的《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》(幻燈片)

三、賞析《永遇樂京口北固亭懷古》(幻燈片)

1、讀熟全詞，并結(jié)合文下注釋，感知詞的大致意思。

（1）--點(diǎn)讀，范讀，齊讀。

（2）--詞的上片提到哪些人？詞的下片談到歷史上哪些事、關(guān)系哪些人？

2、詞中幾處應(yīng)多注意的地方：(幻燈片)

（1）孫仲謀：三國(guó)時(shí)，東吳大帝孫權(quán)，字仲謀。孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，背倚海疆，北據(jù)曹魏，西抗劉蜀，造成三國(guó)鼎立的局面，是作者心目中的英雄。

（2）寄奴：南北朝宋武帝劉裕，小名“寄奴”。出身寒微，后平定東晉內(nèi)亂，建立功業(yè)，并取代東晉政權(quán)。他曾兩度揮戈北伐，收復(fù)了黃河以南大片土地。

（3）元嘉：宋文帝劉義�。▌⒃Ｖ樱┑哪晏�(hào)。劉義隆“自踐位以來(lái)，有恢復(fù)河南之志”（見《資治通鑒》）他曾三次北伐，都沒成功，特別是元嘉二十七年最后一次，失敗得更慘。用兵之前，他聽取彭城太守王玄謨陳說(shuō)北伐之策，非常激動(dòng)，說(shuō)：“聞謨玄陳說(shuō)，使人有封狼居胥意�！�

（4）封狼居胥：《史記》載，衛(wèi)青、霍去病各統(tǒng)大軍分道出塞與匈奴戰(zhàn)，皆大勝，霍去病于是“封狼居胥山”。封、禪，積土為壇于山上，祭天為封，祭地為禪，服天地之功，以示勝。

（5）佛貍祠：在長(zhǎng)江北岸瓜步山上�！胺鹭偂笔窃和匕蠣c小名。當(dāng)年劉義隆北伐，不僅沒有得到預(yù)期的勝利，反而抬致北魏太武帝拓跋燾大舉南侵，弄得兩淮殘破，胡馬飲江。拓跋燾曾在瓜步山上建行宮，后來(lái)成為一座廟宇。

（6）廉頗老矣，尚能飯否：趙將廉頗免職后，亡于魏。后秦?fù)糈w，趙無(wú)人能敵，趙王起起用廉將軍，派人赴魏探險(xiǎn)視，使者被頗之仇人郭開收買，最后，趙王未再起用廉頗。

四、典故在詞中的意義：(幻燈片)

1、元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧：

--是勸阻北伐？

--顯然不是！

--乃是借此典故暗示南宋權(quán)臣，要以前事為鑒，妥為籌劃，慮而后動(dòng)。一句話，要慎重啊！

2、憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？

--（1）以廉頗自況。廉頗，一位能攻能守，猛勇而不孟浪，持重而非畏縮，為秦國(guó)所懼服的老臣宿將。自己是堪比廉將軍的。

--（2）廉頗的遭遇，會(huì)否在自己身上重演？這不僅僅是個(gè)人升沉得失的問題，而是關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰的啊。

五、思想內(nèi)容：