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人是什么教案(高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                          西安三中 李為華    

教學(xué)目的:通過本文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生并過一個充實(shí)而有價值的人生。

教學(xué)重點(diǎn):對人的各種理解。

教學(xué)時數(shù):一課時。

教學(xué)內(nèi)容與步驟:

一.導(dǎo)入:地球上什么生命的數(shù)量最大級別最高?--人。

                但人是什么,你思考過嗎?

二.自學(xué):閱讀課文,完成13頁練習(xí)一

三.回答問題:人是什么?

愛因斯坦:是偉大人類社會的一個成員,從生到死,社會都在支配著他的物質(zhì)生活和精神生活。

雨果:我們都是被判了不定期死刑的罪人,只有一個短暫的期間。

加繆:人是要終生服苦役的西西弗斯,命中注定要永遠(yuǎn)推巨石上山,且循環(huán)不息。

歌德:人的一生基本上只是辛苦地工作

康德:人是借助于想象力創(chuàng)造文化的生物,是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。

孔子:生無所息。

再讀P14頁“人生格言”

四.研討:1.作者人生由什么組成的?

--對往事的追憶;對現(xiàn)時的把握;對未來的憧憬。

2.為什么要這樣講呢?

對往事的追憶(1)是一種人無法抗拒的心理沖力。

(2)使已死的東西復(fù)活,其愉快不下于創(chuàng)造。

(3)借助它可照亮當(dāng)前人生的道路,增強(qiáng)憧憬未來的信心和勇氣。

(4使過去生活中真摯、善良的痛苦變成淡淡的甜美,化成深沉的詩,成為甜美的憂郁或憂郁的甜美。

(5)沒有回憶,文學(xué)藝術(shù)就會失去光彩,干癟得不成樣子。

(6)沒有回憶的人是殘缺的人干巴巴的人。

(7)沒有回憶這種歷史意識活動,甚至無法欣賞許多文學(xué)藝術(shù)作品,更談不上從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。

(8)可以用幻想來彌補(bǔ)現(xiàn)時生活中的缺陷和不足。

對未來的憧憬--(1)希望就是理想,就是追求。

                (2)不斷追求真理要比占有真理更高貴。

                (3)使人真正感到幸福和滿足的,是不斷的追求,是追求的過程。

                (4)充滿希望的旅程(過程)要比達(dá)到目的地好。

                (5)不斷追求、充滿希望的人是生活的強(qiáng)者。

                (6)一旦你的工作結(jié)束,便意味著你必須開始新的工作,你永遠(yuǎn)都不能說“結(jié)束”這兩個字。

對現(xiàn)時的把握--(1)偉大志向造就偉大人物,但要以牢牢把握現(xiàn)時為必要的前提。

                (2)只有珍惜、牢牢地把握現(xiàn)時每一分鐘,以最有效的方式獻(xiàn)身于振興中華的偉大事業(yè),才是未來美景最可靠的保證。

                (3)失去對往事的回憶和對未來的希望,就難以把握現(xiàn)時。

                (4)把握不了現(xiàn)時的人是一個不成其為人的人,是一個喪失了自我的人。

五.朗讀以上名言并牢記它。

板書設(shè)計(jì):人是什么?

愛因斯坦:是偉大人類社會的一個成員,從生到死,社會都在支配著他的物質(zhì)生活和精神生活。

雨果:我們都是被判了不定期死刑的罪人,只有一個短暫的期間。

加繆:人是要終生服苦役的西西弗斯,命中注定要永遠(yuǎn)推巨石上山,且循環(huán)不息。

歌德:人的一生基本上只是辛苦地工作

康德:人是借助于想象力創(chuàng)造文化的生物,是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。

孔子:生無所息。 

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