一、教學(xué)目標(biāo)
1、領(lǐng)悟本文托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用�！ �
2、學(xué)習(xí)本文定景換點(diǎn)和定點(diǎn)換景從不同角度描寫景物的寫法。
3、會(huì)清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語言，提高散文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。
4、理解作者對(duì)安靜、獨(dú)立生活的向往和熱愛大自然的情懷。
二、重點(diǎn)：
1、品味文章清新淡雅的語言，學(xué)習(xí)一些語言表達(dá)的技巧。
2、學(xué)習(xí)本文托物言志的表現(xiàn)手法。
三、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)“空中樓閣”的優(yōu)美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。
四、課時(shí)安排
二課時(shí)
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們在初中時(shí)學(xué)過劉禹錫的《陋室銘》，“山不在高，有山則靈，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之悅耳，無案牘之勞形……”在《陋室銘》這里，寫了作者的居室，其實(shí)就是陋室，但是在詩人的眼里卻是充滿了清幽雅靜的情趣，而且在這里作者借陋室寄托作者了一種情感，大家說這個(gè)是什么樣的表現(xiàn)手法。是托物言志，是吧。今天我們來學(xué)習(xí)臺(tái)灣當(dāng)代作家李樂薇（女）的一篇散文，《我的空中樓閣》，這篇散文也是寫自己的居室，使用托物言志的手法來表現(xiàn)理想生活與追求。我們現(xiàn)在就來看看在一座普普通通的山上，一幢平平常常的小屋里面有何文章吧！
板書：6、我的空中樓閣
李樂薇 抒情散文
二、介紹作者
作者李樂薇，1930年生，早年曾肄業(yè)于上海大夏大學(xué)，是臺(tái)灣當(dāng)代散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動(dòng)人，風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄，善于借助富有物質(zhì)感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念，刻意于意象的經(jīng)營，能夠運(yùn)用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)氣息。
三、初步感受全文。
有感情的朗誦全文。這篇課文感情基調(diào)比較明快、樂觀，在朗誦的過程中要帶有歡快的感情。分組朗讀。根據(jù)實(shí)際情況指出學(xué)生在朗讀過程中的錯(cuò)誤。一般來說都是基調(diào)的不明確，或快或慢，每一個(gè)學(xué)生在朗讀中無論讀得好與不好，都要鼓勵(lì)。
四、整體感知全文，了解文章脈絡(luò)。
1、分段落。（板書）
第一部分（1-8）：小屋與山、樹的關(guān)系。
第二部分（9-18）：作者對(duì)自然景物的感受。
2、分部分分析文章
第一部分可分
A、（1至3）立足于山外，寫小屋與山的關(guān)系。
B、（4至8）立足于山上山下，寫小屋與樹的關(guān)系。
A（1-3）
請(qǐng)一位同學(xué)誦讀這三自然段。（適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)）
提問：從這三段里，大家可否找到小屋的方位，即小屋是在哪里呢？
明確：“我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上”。
提問：小屋是怎樣的，作者是怎樣來描寫的呢？請(qǐng)一位同學(xué)來回答。
明確：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！痹谶@里，作者采用了比喻的手法，把山比作眉，把小屋比作眉梢的痣，那整個(gè)大自然就是女子的臉龐了。它們之間融合得十分自然，給人一種清新的感覺。這一個(gè)精美的比喻賦予山與屋少女的靈秀，包含著作者愛屋、愛山而及整個(gè)大自然的迷戀之情。
“山如眉黛”可以看出作者是立于山外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰視的。
板書：立足山外 仰視
提問：看第三段第一句話，“世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是”，再看第四段“小屋點(diǎn)綴了山”，山需要點(diǎn)綴，“小屋點(diǎn)綴山”，小屋是如何點(diǎn)綴山的，小屋點(diǎn)綴山的效果是什么樣的？
明確：A“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。”
B“我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上”
C“小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容�！弊髡哌B用了四個(gè)比喻表現(xiàn)“山上有了小屋”而給人的美感：“好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)�！币浴帮h ”、“掠”的動(dòng)態(tài)寫靜止的美，出奇制勝，氣韻生動(dòng)，這是作者發(fā)揮想象的能動(dòng)作用而產(chǎn)生的形象的變化。后一對(duì)隱喻，則直接點(diǎn)出它給人的色彩印象和氣氛感覺。
提問：
板書：（接立足山外）小屋點(diǎn)綴山
B（4至8）
提問：朗讀第四段“小屋點(diǎn)綴了山，什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹！”上面已近分析了小屋點(diǎn)綴山，下面就是樹點(diǎn)綴小屋了。這一句話起了什么作用？
明確：承上啟下
板書： 樹點(diǎn)綴小屋
提問：樹是怎樣點(diǎn)綴小屋的呢？作者采用了什么樣的修辭方法？從哪個(gè)角度進(jìn)行描寫的？作者的思想感情又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀（5-8）自然段。
明確：樹的動(dòng) 小屋的靜
樹的高大 小屋的小巧 對(duì)比
滿山皆樹是小屋綠的背景
小屋后面的大樹，細(xì)而密的枝葉伸展在小屋上面 風(fēng)度 擬人
美而濃的樹陰把小屋籠罩起來 風(fēng)度
作者采用對(duì)比、擬人、比喻等一系列修辭手法來描寫。
再看一下第五段里的無花樹是怎樣的？山上的樹是“無花樹”，本來無花，作者拿花來作比較，從而突出了“樹的美”。作者從不同的層面，不同的視角，不同的方位，寫樹的姿勢--“清健或挺拔，苗條或婀娜”，寫樹的動(dòng)態(tài)--“輕輕搖動(dòng)著”；寫樹的高大--細(xì)而密的枝葉“伸展在小屋的上面”。都是為了襯托出“小屋的靜”、顯出“小屋的小巧”“別致出色”。同時(shí)通過著意突現(xiàn)綠的色調(diào)，綠的蔭蔽，使小屋另添一種風(fēng)韻，“顯得含蓄而有風(fēng)度”，更揭示出了樹點(diǎn)綴小屋的美妙境界。
板書：山上 近看
接著，作者由近看改為遠(yuǎn)觀，采用仰視的巧妙角度（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看），
（板書：山下 遠(yuǎn)觀）
一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭便把小屋推向了空中：林海綠叢中的小屋在樹的遮掩、簇?fù)硐�，只露出一些線條，一角屋檐，一排屋瓦。還有一片藍(lán)墻、白窗，樹影晃動(dòng)，那小屋若隱若現(xiàn)，撲朔迷離，似鳥飛蝶舞，凌空而起，姿態(tài)翩然，輕靈而自由。這個(gè)畫面的描繪，給人一種“像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭”的“空中”感。其實(shí)就已經(jīng)蘊(yùn)含著題目中的“空中”這兩個(gè)字了。
第二部分：
（1）作者第一部分多角度的描寫小屋與山、樹的關(guān)系后，轉(zhuǎn)而又從多側(cè)面來描寫，具體描寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生默讀第二部分
（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下內(nèi)容給第二部分劃分層次
①小屋的“領(lǐng)土”與“領(lǐng)空”。（9--10）
②小屋的空氣與光線。（11--12）
③小屋的環(huán)境和外界的交通。（13--14）
④小屋的夜景，并點(diǎn)明題意。（15--18）
在這一部分里，作者具體描寫了作者對(duì)自然景物的感受。
提問：作者描寫了一些什么景物呢？
明確：領(lǐng)土、領(lǐng)空、有形的圍墻、無行的圍墻、光線、空氣，交通要道、夜景（板書）
與同學(xué)們一塊兒來欣賞作者是怎樣來描繪這些景物的。
先扣住小屋的“小”字做文章。屋小，“是受了土地的限制。”把這塊土地戲稱為“領(lǐng)土”，除了詼諧風(fēng)趣之外，還含有這是“獨(dú)立”的地盤、自豪的意思。寫“領(lǐng)土”，小中還有�。骸斑@條小路是我袖珍型的花園大道�！薄邦I(lǐng)土”是“有限的”，和“領(lǐng)土”相對(duì)的“領(lǐng)空”卻是“無限的”。寫“領(lǐng)空”，作者換用了對(duì)偶句：“足以舉目千里，足以俯仰天地”，“左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌�！睂懗鲂∥菰诘厣想m受到“限制”，空間卻是“無限的”、自由的。這里突出了作者對(duì)“空中 ”的偏愛，對(duì)能盡情“游目騁懷”的向往。
接下去，扣住“領(lǐng)土”寫“有形的圍墻圍住一些花”：紫藤、月季、喇叭花……；扣住“領(lǐng)空”寫 “無形的圍墻也圍住一些花”：“……那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞�！睂懙梦宀世_紛，奇光耀眼，渲染了小屋環(huán)境的美好。
寫罷視覺的官感，再寫呼吸時(shí)受到的誘惑�？諝馇逍碌贸銎妫故谷水a(chǎn)生了聞以襲人香氣的錯(cuò)覺與興奮。（空氣是清晰的，呼吸的是香）
光線是具有科學(xué)時(shí)間性（兩個(gè)比喻形象寫出）
和浪漫文學(xué)性
（小屋窗多，光線好，但也有“例外”的時(shí)候。作者用優(yōu)美瀟灑的抒情筆調(diào)，用新奇瑰麗的比喻，描摹了破曉或入暮時(shí)，他對(duì)光線變化的細(xì)微觀察和獨(dú)特感受。早晨來到，山中只有“一片微光，一片柔靜，一片安謐”，隨著晨曦的擴(kuò)散，視野的擴(kuò)大，“好象層山后退了一些”。作家捕捉到這個(gè)異常新鮮的感覺，用“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊開發(fā)一些”，便將光線微茫時(shí)的那種情韻，表現(xiàn)得非常充分。夜晚降臨，他又喻之為“花瓣微微收攏”。這是作者精微觀察、悉心體味之所得。末尾的議論，富有哲理性：光線隨時(shí)間變化，自有其科學(xué)道理，并非杜撰的神話中的奇光異彩；光線有了這種變化，更逗人情思，產(chǎn)生浪漫的遐想。）
“山上的環(huán)境是獨(dú)立的，安靜的�！苯又�，作者用抒情的贊美的語調(diào)暗暗扣題：“身在小屋享受著人間清福，享受著充足睡眠，以及一天一個(gè)美夢�！币浴叭藗儭庇吧洹翱罩小�，表明小屋雖是“空中”樓閣，“我”卻不是沒有凡人欲念的神仙。
山坡叫幸福的階梯；交通要道（山路）雖是陡峭的，叫空中走廊。
15到18為點(diǎn)題。
“我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊�！币觥� 空中走廊”，主題就近了。
“我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品------就是小屋�！弊髡咭幌戮桶炎x者的注意力引到本文的主體形象上了。這小屋，白天“是清晰的”，前面已描述得很充分；“夜晚它是朦朧的”，注意：“山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了”------山下燈多，太亮，反而不美；山上燈少，疏疏落落， “把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧”，一派迷離恍惚，依稀朦朧，山也顯得虛無，樹也覺得縹渺。到這里，作者已把樓閣置于如煙如霧的夜色籠罩之下，“空中”的氣氛烘托夠了，便把筆端直接指向小屋--------小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！
最后三句話寫小屋室內(nèi)之好得益于自然的美，抒寫了熱愛自然，熱愛生活的美好情趣。“門外有幅巨畫-----名叫自然”一句，概括全文，點(diǎn)明文章思想真諦-----揭示自然的美。
布置作業(yè)：完成課后練習(xí)二。思考空中樓閣是怎樣的，真實(shí)的還是虛構(gòu)的？
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)文章脈絡(luò)。
一、我的空中樓閣到底是真實(shí)的還是虛構(gòu)的？（討論）
明確：這篇散文命題為“我的空中樓閣”，具有一語雙關(guān)之妙：它既指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨(dú)立”“安靜”的生活環(huán)境。表明作者對(duì)超然物外的“獨(dú)立的，安靜的”生活向往。
作者的小屋可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的。（自圓其說即可）
二、空中樓閣到底寄托了作者怎么樣的思想感情？
寄托了作者熱愛自己的小屋，熱愛自由快樂的生活，保持獨(dú)立的人格的思想感情。又暗含對(duì)“回歸自然、返璞歸真”的真切呼喚。
三、托物言志
托物言志是本文整體性的表現(xiàn)手法，應(yīng)重點(diǎn)分析領(lǐng)會(huì)。
對(duì)自由生活、獨(dú)立人格的向往，是本文寫作的根本意旨。但沒有明寫，而是貫穿于全文對(duì)小屋與環(huán)境的描寫、贊美之中。作者寫外在景物，實(shí)際上是寫自身精神，綠樹、花、小屋、山等，一一現(xiàn)出靈動(dòng)、嬌美的姿色，莊嚴(yán)的尊容，寫的是“主觀”的景物，即帶上了作者志向、情趣的主觀色彩的景物，或者說是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化了的景物。因此，描寫外界景物，成為抒寫內(nèi)在精神的依托。雖不明言情志，卻處處寫情志；景物描寫越生動(dòng)、形象，蘊(yùn)含的情志就越具有感染力。這就是本文“托物言志”的寫法。
四、體味本文的音樂美、詩意美、畫面美和修辭美。
（1）品味語言的音樂美
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！�
“雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳�！�
“無須掛畫，門外有幅巨畫--名叫自然�！�
明確：文中短句的成功運(yùn)用，既使文章變得歡快活潑，又增強(qiáng)了文章明快的節(jié)奏感。
“山上有了小屋, ……一點(diǎn)情調(diào)�！�
“花好比人的面龐，……在于精神！”
“足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。”
“我出外，……山路自動(dòng)地后退；……”
明確：文中多用整句，使語言形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通；使用散句，又使語言靈活多變、生動(dòng)感人；整散句交錯(cuò)運(yùn)用則既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻、語意連貫、氣韻流暢。這樣就使語言增強(qiáng)了音樂感。
（2）品味語言的詩意美。
文中有不少語句化用了古詩詞，如“山如眉黛”，來自“水是眼波橫，山是眉峰聚”（王觀《卜算子》）；“山也虛無”來自“江流天地外，山色有無中”（王維《漢江臨眺》）；“一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆”與“孤帆一片日邊來”（李白《望天門山》）近似；“遼闊無邊的天空掠過一只飛雁”與“雁飛殘?jiān)绿臁保赝ン蕖镀兴_蠻》）近似。
有些句法也是近似于古詩詞的。如“眉梢的痣一點(diǎn)”與“敏捷詩千首，飄零酒一杯”（杜甫《不見》），都以數(shù)量詞置后；“十分清新……角度上”與“滿地殘紅宮錦汙，昨夜南園風(fēng)雨”（王安國《清平樂》）都是倒裝語序。
有些句子是直接引用的，如“霧失樓臺(tái)”出自秦觀《踏莎行》“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無尋處”之句，頗有人間仙境之意。
（3）品味語言的畫面美。
每個(gè)夜幕深垂的晚上，……而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！
明確：這些情文并茂的語句，把小屋的淡淡影像和山下明亮的萬家燈火對(duì)比，給小屋創(chuàng)造了一種如煙似霧、朦朧縹緲的背景。淡淡的燈光襯以迷蒙的月色、點(diǎn)點(diǎn)星光，真如蓬萊仙境，名副其實(shí)的空中樓閣。
（4）品味語言的修辭美。
①“出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡�！�
明確：作者把碧綠的稻田比喻成浩瀚無際的“綠�！保o人以整體感，真是恰切至極；而作者把風(fēng)吹稻秧所呈現(xiàn)的情態(tài)又喻為起伏的“波浪”，則更加深了人對(duì)“�！钡挠∠蟆＿@種一個(gè)比喻建筑在另一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上，且兩個(gè)喻體間又有內(nèi)在聯(lián)系的“續(xù)喻”形式的精當(dāng)運(yùn)用，形真態(tài)切地表現(xiàn)了稻田如大海一樣壯美的景色。
②“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！”
明確：作者把山間小屋喻為“鳥”，喻為“蝶”，確屬前人未言之語，兩個(gè)新穎獨(dú)特的喻體的運(yùn)用，從不同角度，不同感覺上，寫出了小屋在樹與樹之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)。
五、課后練習(xí)二
① 小屋的光線既富于科學(xué)的時(shí)間性，也富于浪漫的文學(xué)性。
說“科學(xué)的時(shí)間性”是因?yàn)?-光線準(zhǔn)確無誤地按照時(shí)間的推移而變化。
說“富于浪漫的文學(xué)性”是因?yàn)?-光線明暗色彩富于變化，是比喻的說法。
② 我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我回來，小屋是我幸福的終點(diǎn)。
說“快樂的起點(diǎn)”是因?yàn)?-出外時(shí)，滿懷希望，正要開始一天新的生活。所以說它是快樂的起點(diǎn)。
說“幸福的終點(diǎn)”是因?yàn)?-回來時(shí)，滿載成功的收獲，所以說是幸福的終點(diǎn)。
“山路”是指什么？這什么說是“往返于幸福和快樂之間”？--指的是作者生活之路，在山路上往返，往返于幸福和快樂之間。
⑤ “雖然不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語快馬加鞭耳。無頎掛畫，門外有幅巨畫--名叫自然�！边@句子話有什么深刻的意思？--表現(xiàn)了作者對(duì)超然物外的獨(dú)立的安靜的生活的向往。
六、布置作業(yè)
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