古代由于交通不便,通訊極不發(fā)達(dá),親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見 ,故古人特別看重離別。離別之際,人們往往設(shè)酒餞別,折柳相送,有時(shí)還要吟詩(shī)話別,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。
因各人的情況不同,故送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰,有的兼而有之。
如李白《贈(zèng)汪倫》直接書寫離情別意;王昌齡的《別劉胥》(“身在江海上,云連京國(guó)深。行當(dāng)務(wù)功業(yè),策馬何骎骎!保惆l(fā)自己“天生賢才”,卻終未被用的激憤;高適的《別董大》(“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”)則重在對(duì)友人的勸勉;而柳永的《雨霖鈴》則重在抒發(fā)離愁別恨。鑒賞這類詩(shī)必須仔細(xì)體味詩(shī)人在詩(shī)中蘊(yùn)含的思想情感的類型。
送別詩(shī)中常用的意象:長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、秋等 。
鑒賞示例
讀下面一首詞,完成題目。
卜算子 送鮑浩然之浙東
王 觀
水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。
才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。
⑴ 上闋前兩句用 的手法,三四句用 句的形式說(shuō)明了行人將去的地方。下闋借惜春表達(dá)了 之情,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)
⑵這是一首送別詩(shī)。“眉眼盈盈處“四個(gè)字有兩層意思,試作簡(jiǎn)要分析。
答案:⑴比喻 設(shè)問或雙關(guān) 惜別 對(duì)友人的美好祝愿。⑵一指江南的山水,清麗明秀,有如女子的秀眉和媚眼。一指有著眉眼盈盈的那個(gè)人。
練習(xí):讀下面的詩(shī),完成題目。
謝亭送別
許渾
勞歌一去解行舟,紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。
【注】勞歌:送別歌的代稱。
⑴作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感?
⑵有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧,你如何看待這個(gè)問題?
答案:⑴本詩(shī)抒發(fā)的是作者的離別之愁。
⑵紅葉青山色彩艷麗,乍看似不協(xié)調(diào),實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美,越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。
第五講 山水田園詩(shī)的鑒賞
南朝謝靈運(yùn)開山水詩(shī)先河,東晉陶淵明開田園詩(shī)先河,發(fā)展到唐代,有山水田園詩(shī)派,代表人物是王維、孟浩然。
山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng),詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練。
這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景,寫法上常常是白描、襯托。
鑒賞示例
2004年重慶卷
閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問題。
東溪
梅堯臣
行到東溪看水時(shí),坐臨孤嶼發(fā)船遲。
野鳧眠岸有閑意,老樹著花無(wú)丑枝。
短短蒲茸齊似剪,守平沙石凈于篩。
情雖不厭住不得,薄暮歸來(lái)車馬疲。
自唐以來(lái),古人作詩(shī)主張“外師造化,中得心源”,即是說(shuō)詩(shī)人既要以自然為師,從自然景物中捕捉形象,又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。請(qǐng)指出在這首詩(shī)中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句,并說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣,又是如何體現(xiàn)的。
(1)最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句:
(2)體現(xiàn)的思想情趣:
(3)如何體現(xiàn)的:
答案:(1)野鳧眠岸有閑意,老樹著花無(wú)丑枝。(2)在大自然中感受到的閑情逸趣和對(duì)優(yōu)美自然景色的贊美。(3)能結(jié)合景(“野鳧眠岸”“老樹著花”)和情(“有閑意”“無(wú)丑枝”)加以分析即可。
練習(xí):閱讀下面的詩(shī),回答問題。
輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪
王 維
寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。
倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。
渡頭余落日,墟里上孤煙。
復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。
⑴本詩(shī)寫景有何特點(diǎn)?
⑵簡(jiǎn)析頷聯(lián)、尾聯(lián)的人物形象特點(diǎn)。
⑶全詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
答案:⑴描寫景物有聲、有色、有形,體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。所寫景物帶上了作者的主觀色彩,寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物,構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。⑵頷聯(lián)刻畫了詩(shī)人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)生動(dòng)的刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。⑶表現(xiàn)了詩(shī)人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。
第五講 邊塞詩(shī)的鑒賞
從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī),發(fā)展到唐代,由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍,統(tǒng)治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛,于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了,形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
邊塞詩(shī)的內(nèi)容大體有:建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情;將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨;塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈;報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。
鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間,體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的是什么,抒發(fā)的哪一類型的情感。
鑒賞示例
2004年江蘇卷
閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī),然后回答問題。
征 人 怨
柳 中 庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān), 朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢, 萬(wàn)里黃河繞黑山。
(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
答:
(2)詩(shī)題為“征人怨”,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答:
答案:①詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。
練習(xí):讀下面的詩(shī),完成題目。
從軍行
楊炯
烽火照西京,心中自不平。
牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。
寧為百夫長(zhǎng),勝作一書生。
【注】牙璋,指代攜皇命出征的軍隊(duì)。
⑴“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”運(yùn)用了怎樣的修辭手法?
答:
⑵最后兩句采用了怎樣的抒情方式?表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實(shí)和作者怎樣的思想情感?
答:
答案:⑴借代的修辭手法。⑵直抒胸臆的表達(dá)方式;舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài);忠君報(bào)國(guó)和建國(guó)立業(yè)的思想。
詠史懷古詩(shī)的鑒賞
懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。
詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》,感慨個(gè)人遭遇,理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,年過半百,功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿,抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià),或僅是客觀的敘述,詩(shī)人自身的遭遇不在其中,詩(shī)人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。
詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故,其次要體會(huì)意圖、感情,再次要品味技巧手法。
鑒賞示例
2004年青海卷
閱讀下面這首詞,然后回答問題。
江 城 子
五代歐陽(yáng)炯16
晚日金陵異草平,落霞明,水無(wú)情。六代繁華,暗逐逝波聲。空有始蘇臺(tái)上月,如西子鏡照江城。
【注】姑蘇臺(tái):吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂之地,原址在蘇州市西南姑蘇山上。
這首詞明寫眼前實(shí)景,暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。
答案:“水無(wú)情”明寫落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色,暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰,他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返!翱沼小泵鲗懥比A已去,只剩月亮高掛,暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
練習(xí):讀下面的上詩(shī),完成題目。
山房春事
岑參
梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。
請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的構(gòu)思之妙。
答案:一二句先從聽覺寫梁園的繁盛不在。仰望空中亂鴉翻飛,平視前方一片蕭條,寫盡了梁園的衰敗。三、四句作者別開生面,從“庭樹不知”的角度以樂景寫哀情,其吊古之情便愈見傷痛了。
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