與尹師魯?shù)谝粫?shū)(粵教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

廣東省始興縣墨江中學(xué)　鐘衛(wèi)國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“以”“使”“見(jiàn)”“如”等詞的意義和用法，及本文的詞類(lèi)活用、特殊句式。

2、體會(huì)本文平淡自然，婉曲有致的寫(xiě)法。

3、體會(huì)作者對(duì)友情的珍重極其高尚的精神境界。

教學(xué)方法：討論法。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、背景介紹。

二、誦讀文章，疏通大意。

1、自由誦讀課文，借助工具書(shū)和課文注釋?zhuān)柰ㄎ囊�。個(gè)別不懂的問(wèn)題可小組討論解決。教師提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)“以”“使”“見(jiàn)”“如”等詞的意義及用法的掌握，以及對(duì)“西”“陸”“詫”“日”“職”等字的詞類(lèi)活用，省略句、狀語(yǔ)后置句、被動(dòng)句等特殊句式的掌握程度，適當(dāng)加以補(bǔ)充講解。

2、整體感知。

前半部分（1-4段），從分別時(shí)自己受騙失約說(shuō)起，詳盡地?cái)⑹隽俗约弘x京赴貶所一路上的情景以及對(duì)老朋友的掛念。

后半部分（5-8段），集中懇談了自己被貶后的思想。一是不后悔自己“極憤而切責(zé)”的行為，變?yōu)椤暗米镫m死，不為忘親”；二是決定直面人生，勇對(duì)逆境，既不“戚戚怨嗟”，也不“傲逸狂醉”，向老朋友提示了自己堅(jiān)守正道，始終不渝的心跡。

第二課時(shí)

問(wèn)題探究：

一、閱讀文章第5段，思考：本段中作者回答尹師魯?shù)膸讉€(gè)疑問(wèn)？各反映出作者什么態(tài)度？其核心內(nèi)容是什么？

提示：一“疑修有自疑之意者”--“今而思之，自決不復(fù)疑也”

二疑歐陽(yáng)修“暗于朋友”--“此似未知修心”

三疑歐陽(yáng)修“非忘親”--“此又非也”、“此事須相見(jiàn)，可盡其說(shuō)也”

其核心內(nèi)容在于解釋自己并非“暗于朋友”，所作所為理智冷靜，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明。

二、文章中最能打動(dòng)你的文字有哪些？為什么？你讀到了作者與尹師魯之間怎樣的感情？

提示：反映了兩人間深厚的友誼。作者對(duì)摯友生活的關(guān)懷，反復(fù)的慰藉，充滿(mǎn)了人情味。