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就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信(人教版八年級(jí)選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 第4課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

一、教學(xué)目標(biāo) 

 1、有感情的朗讀課文,體會(huì)作者的思想感情。 

 2、比較閱讀,品味文中富有特色的語言。 

 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 

 品味文中富有特色的語言、體會(huì)作者的思想感情。 

 三、教學(xué)對(duì)象及課時(shí) 

 初中二年級(jí)、兩課時(shí) 

 四、教學(xué)手段 

 實(shí)物投影、多媒體投影、教師講解、學(xué)生討論 

 五、教學(xué)方法 

 激趣法 

 六、教學(xué)步驟 

 1、課文導(dǎo)入(兩則驢的故事) 

 目的:通過兩則驢的故事的講述,使學(xué)生對(duì)什么是諷刺性的語言有初步的認(rèn)識(shí),并激起學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 

 接著用多媒體投影打出本課的題目--《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》  雨果 

 并向?qū)W生提出本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)本文語言運(yùn)用的特點(diǎn),體味作者的思想感情 

 2、作者雨果的簡介(此處用PPT的形式) 

 目的:使學(xué)生對(duì)作者雨果這位偉大的作家有總體的認(rèn)識(shí)。 

 3、字詞的檢測(請學(xué)生上來標(biāo)注字詞讀音,并用實(shí)物投影出來) 

 zhuì        chóu         fà  láng     piē              xī          qiè          cái 

 綴  滿      綢  緞      琺  瑯      瞥  見      晨  曦      箱  篋      制  裁 

 4、請學(xué)生集體朗讀課文 

 5、教師提問學(xué)生課文的主要內(nèi)容 

 目的:通過以上的內(nèi)容,檢測學(xué)生預(yù)習(xí)課文的效果,為下面的教學(xué)做好鋪墊。 

 6、過渡并轉(zhuǎn)入本課重、難點(diǎn)的教學(xué)(問題的探究與解決) 

 (1)請學(xué)生帶著以下兩個(gè)問題(用PPT展出)閱讀課文,并以四人為一小組進(jìn)行討論,稍后每一小組派一名代表回答。 

 問題一:雨果是怎樣描述圓明園的?在語言上有什么特點(diǎn)? 

 問題二:雨果是怎樣譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為的?在語言上又有什么特點(diǎn)? 

 

 問題一答案:     總評(píng):“世界奇跡” 

                        ①與巴特農(nóng)神廟比較 

   分說: ②具體講述園中之物 

 ⑶概述耗費(fèi)勞動(dòng)之巨 

    總述:亞洲文明杰作 

 說明:教師在歸納學(xué)生答案同時(shí)用PPT展出巴特農(nóng)神廟以及圓明園景物(包括有名園概況、名園風(fēng)光、名園奇珍等),務(wù)求使學(xué)生能在感性及理性兩方面理解課文。 

 問題二答案:運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心理,如“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”、“全部贊譽(yù)”等詞語,具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。 

    反語:故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本意,這種修辭方法就叫反語,也稱“倒反”、“反話”。多用在揭露,批判,諷刺等方面。 

 說明:教師在歸納完學(xué)生答案后,用多媒體展出遭受空前劫難后的圓明園的圖片,使學(xué)生能更加深刻的理解課文并了解在我國歷史上曾經(jīng)有過這么一段屈辱的歷史,及激起學(xué)生的愛國主義熱情。 

 7、通過以上兩個(gè)問題的解決,使得學(xué)生體會(huì)到本文在運(yùn)用語言上的特點(diǎn),進(jìn)而通過以下的問題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在文中所表現(xiàn)的思想感情。(PPT展出) 

 (一)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事來看,雨果的立場和態(tài)度是怎樣的? 

 (二)中國被掠奪,中國人譴責(zé)強(qiáng)盜,控訴掠奪是很自然的,但雨果是一個(gè)法國人也這樣說,表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格? 

 說明:此處是由學(xué)生自由討論和發(fā)言,教師在前面的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生明白:雨果作為一個(gè)法國人,對(duì)待這件事他是立場堅(jiān)定,態(tài)度鮮明,譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為和毀滅世界奇跡的罪行,同情中國所遭受的空前劫難,這里充分表現(xiàn)了他的正直、公正、人道、是非分明,沒有狹隘的民族主義情結(jié),以及胸懷博大。 

 8、教師總結(jié)全文并布置作業(yè) 

   作業(yè):給雨果寫封信,談?wù)勀阕x了本文后的感想。

 

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