《安東諾夫卡蘋果》教案教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2016-7-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學目的

1、閱讀欣賞小說人物和環(huán)境和諧映襯的藝術(shù)魅力

2、小說的象征意義的理解

二、教學重點

小說的象征意義

三、教學設(shè)想

自讀小說，找出美麗風景描寫地方玩味。

看俄羅斯風景畫家的繪畫。

體會“動靜相宜”的含義。

教學過程

一、小說四個部分的內(nèi)容概略

第一部分：安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)，豐收的田園景象。

第二部分：農(nóng)村當時富庶的景象，人們長壽、富足、心態(tài)平和。

第三部分：狩獵季節(jié)的休閑和熱鬧

第四部分：時世變遷，眼前荒僻、蕭瑟和破落。

二、讀小說欣賞19世紀末俄羅斯農(nóng)村生活的真實場景。

1．農(nóng)村風光

入暮以后，就很有點寒意了，地上鋪滿了露水。我穿過打麥場，盡情地聞著新麥的麥秸和麥糠的香氣，沿著果園的圍墻，高高興興地走回家去吃晚飯，在寒氣襲人的晚霞下，村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰。天色越來越暗。這時又增添了另一種氣味：果園里生起了篝火，櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣。在黑魆魆的果園深處，出現(xiàn)了一幅童話般的畫面，那情景就好似在地獄的一角一般：窩棚旁騰起血紅的火舌，而周遭則是無邊無際的黑暗。烤火人的漆黑的輪廓，就像是用烏木削成的，在黃火周圍游動，于是他們投到蘋果樹上的巨大的影子也隨之而搖晃不已。一會兒一只足足有好幾俄尺長的黑黲黲的手把一棵樹遮得密不透風，一會兒又清晰地出現(xiàn)了兩條巨腿--就像是兩根黑漆柱子。摹地，黑影閃了閃，從蘋果樹上滑落到了林蔭道上，蓋沒了整條道路，從窩棚直至圍墻的便門……

2．農(nóng)婦

她已有身孕，大臉上睡意朦朧，擺出一副自命不凡的樣子，活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長著一對“犄角”--那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此她的頭顯得格外大；她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴，站在那兒顯得笨重、牢靠；身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊……

3．富庶的農(nóng)村

“安東諾夫卡又大又甜，準能快快活活過一年�！卑矕|諾夫卡大年，農(nóng)村里的事就好辦了，因為這年的莊稼也必定是大年……豐收年成的情景，我是怎么也忘懷不了的。

　　每當清晨，雄雞還在報曉，沒有煙囪的農(nóng)舍開始冒出炊煙的時候，我就打開面對果園的窗戶，園內(nèi)涼氣襲人，縈繞著淡紫色的薄霧，透過霧紗，可以望到旭日正在什么地方輝耀。這時，我再也按捺不住，一面吩咐趕快備馬，一面跑到池塘邊去洗臉。池塘邊柳絲上纖細的樹葉幾乎已全部落光，光禿禿的樹干兀立在湛藍的天空下。柳枝下的池水已變得清澈見底，冰涼砭骨，而且仿佛又稠又濃。池水于一瞬間就驅(qū)走了我夜來的倦怠，我洗好臉，直奔下房，去同雇工們共進早餐，吃的是滾燙的土豆、黑面包和一大塊泛潮的鹽巴。飯后，我穿過維謝爾基村去打獵的時候，身底下光滑的皮鞍子給予我莫大的快感。秋天這個時節(jié)有一連串本堂節(jié)日①，因此老百姓都拾掇得干干凈凈，人人心平氣和，村子的面貌跟其他時節(jié)迥然不同。如果這年又是個豐收的年成，打麥場上麥粒堆得像座黃金的城市，而鵝群則每天早晨在河里游來游去，無所顧忌地嘎嘎叫著，那么村里的日子就非常好過了。何況我們的維謝爾基村很久以來，還是從我老祖宗的時代起，就以“富庶”著稱。

4．謝苗內(nèi)奇的莊園

當時的情景至今還歷歷在目：我坐在莊園那幢大廈的客廳內(nèi)，滿屋子都是陽光以及由煙斗和卷煙噴出來的煙霧。屋里坐滿了人，全都曬得黑黝黝的，臉上的皮膚給風吹得粗糙了，一色穿著腰部打褶的獵裝和長筒靴。大家剛剛開懷飽餐了一頓，臉都紅通通的，正在興奮地、七嘴七舌地談著就要去打獵這件事，同時并未忘掉飯后再喝幾杯伏特加酒。而在院子里，有人在嗚嗚地吹著角笛，獵狗以各種聲調(diào)狺狺地吠著。一條烏黑的靈猊，是阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇的愛犬，趴在餐桌上，狼吞虎咽地嚼著剩下的濃汁兔肉。突然，它狂叫一聲，從桌上跳了下來，嘩啷啷地碰翻了一大串碟子和酒杯，原來阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇從書房里走了出來，手里握著短柄馬鞭和左輪槍，出人不意地朝狗開了一槍，震得滿客廳的人耳朵都聾了。硝煙使客廳里更加煙霧騰騰，可是阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇卻站在那里哈哈大笑。

三、談?wù)勀愕拈喿x感受。

看看俄羅斯風景畫家的繪畫。感受風景風俗美。

四、補充小說“真實”的文學思想

“ 藝術(shù)應(yīng)該忠實地表現(xiàn)這個真實的世界,因此,它應(yīng)該通過精微的觀察和仔細的辨析來研究當代社會生活風俗 ”

作者用回憶的口吻，緬懷逝去的美好的田園夢境，抒發(fā)了對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。

五、有關(guān) ” 場景 ” 的知識

結(jié)合課后小說“場景”的專題賞析中的理論知識賞析課文中你認為精彩的片斷。感受“場景”的魅力。

六、體會“安東諾夫卡蘋果”的含義。

象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。

七、課外延伸閱讀。

1、伊凡 . 布寧小說《鄉(xiāng)村》

2、顯克微支《燈塔看守人》