胡恩波
目前，學(xué)生所寫的大量作文缺少真情，缺少個性。相當(dāng)一部分中學(xué)生學(xué)會的是用虛榮代替真誠，用浮夸代替質(zhì)樸，形成了不良的作文風(fēng)氣。
這些學(xué)生作文，有的泛泛而談，空話連篇；有的辭藻堆砌，虛情假意；有的模仿抄襲，缺乏新意……在這些文章中，我們難見學(xué)生的真情實感和獨特個性。
針對上述現(xiàn)象，筆者以為有必要花力氣，向?qū)W生進行“以真心寫真情”的作文理念的教育，使他們面對社會生活，正視人生的喜怒哀樂，感受歡笑與痛苦，寫出真正有搔膚之癢，切膚之痛的篇章，抒寫真正發(fā)于自己內(nèi)心的感情。
有些學(xué)生會問：“作文真情我不會寫，怎么寫呀？”
學(xué)生寫不出作文真情，這是因為他們沒有真正用心去感受生活，體察社會中的人事景物，撥動自己的心靈的琴弦。作文真情怎能抒寫出來呢！
要抒寫作文真情，我認為可以從以下幾方面入手。
一、 選擇材料
生活是寫作的源泉。在學(xué)生的生活中，有取之不盡，用之不竭的作文素材。作文要抒寫真情，就必須選擇會感動讀者的材料，能抒發(fā)自己真情實感的材料。
在生活中，有許多的人和事都非常感人。但是，學(xué)生不習(xí)慣于觀察，往往對這些很好的作文材料熟視無睹。因此，教師要教學(xué)生仔細地去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美的人事景物，并找到能使人感動的元素。羅丹說過：生活中不是缺少美而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。藝術(shù)家的這句名言值得寫作者深思。有時候，人物的一個笑容、一句問候、一次鼓掌……都有很強的感染力。如朱自清寫《背影》，就是選用了父親買橘子的背影，來抒發(fā)感情的。像買橘子這樣的作文材料，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)之，選擇之，來作文，就一定能夠?qū)懗鼍哂姓媲榈淖魑摹?/p>
二、 感悟材料
在生活中，有許多作文材料感人之處隱藏于深處，學(xué)生難以看出來，這就需要學(xué)生去用心感悟，去用心體驗，才能使學(xué)生領(lǐng)悟其真情實感。所以，教師要讓學(xué)生用敏銳的洞察力和細膩的感受力去感悟材料，從材料中體驗出情感來。這樣，學(xué)生就能在作文中抒寫真情了。
三、 積累材料
平時，學(xué)生要養(yǎng)成做摘記、寫日記和寫心得的習(xí)慣。平日在家庭中、馬路上、校園里、發(fā)生的大小事件，如果在內(nèi)心蕩起過漣漪的，學(xué)生就要及時把它記下來，可以作為將來作文的材料。必然會寫出真情實感的文章來。另外，在讀書和看報的過程中，偶或看到精彩之處及觸動心靈之句，不妨做下摘記，如有共鳴，也可即興寫上幾句。這些所摘所寫之句，用于今后的作文中，也能抒發(fā)出自己的真情。
四、 尋找情源
學(xué)生在生活中所見所聞的人事景物，寫到作文中，哪一點印象最能撥動情愫，哪一個細節(jié)最能打動心靈，哪一句話語最讓人震撼。尋找這些情源，尋找抒情的突破口，就可以來抒寫真實的情感，傾心地寫出發(fā)自肺腑的情語，真正做到“文情并茂”，來打動讀者的心，引起他們的強烈共鳴。
五、 寫個性化語言
我手寫我文，我筆抒我情。這樣，學(xué)生就能寫出真情實感的作文。寫文章的目的是為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情。如果寫作文一味模仿別人，或?qū)ｉT抄襲，作文就會喪失自己個性，這與寫作的初衷背道而馳。我們縱觀書海，在古今中外浩如煙海的文學(xué)作品中，各領(lǐng)風(fēng)騷的經(jīng)典都折射出作者用個性化語言來抒寫?yīng)毺氐那楦小?/p>
請讀者牢牢記住這五個方面，時刻撥動抒寫作文真情的弦，讓發(fā)自內(nèi)心的情感噴涌而出，寫下感動自己感動他人的文章。
作者郵箱： enbo7641@sina.com
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