教學(xué)目標(biāo)
1.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。
2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明與自然環(huán)境的沖突。
3.體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、老練、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
作者對(duì)人類(lèi)文明的兩面性的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
文中引用傳說(shuō)的作用
教學(xué)方法
1.朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生有表情，有節(jié)奏地朗讀課文，并盡可能背記一些精彩的語(yǔ)段。
2.討論法：指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生共同探討，交流發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)總是習(xí)慣上把我們住居的地球稱(chēng)作為綠色星球，那是因?yàn)樵谖覀兊牡厍蛏献畲笊后w是森林，它們?cè)米约旱闹Ψ比~茂，滴翠的綠色裝點(diǎn)著我們的美麗家園，但是就是這給人類(lèi)以濃濃的綠陰與庇護(hù)，給人類(lèi)以心神安慰的綠色生命，卻在疾速奔馳的人類(lèi)文明車(chē)輪的碾壓下，一根根，一排排，一片片地倒下去了，這一切也留給人們無(wú)盡的感慨和思考。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣散文家王鼎鈞的散文《那樹(shù)》，共同來(lái)品味作者的思想感情，一起來(lái)探討人類(lèi)發(fā)展與自然環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系的問(wèn)題。
二、檢查字詞
1.給加點(diǎn)的字注音
倒坍(tān) 虬須(qiú) 周道如砥(dǐ) 引頸受戮(lù)
2.解釋詞語(yǔ)
虬須：卷曲的胡子，這里指樹(shù)根。
周道如砥：這里是形容公路的平坦與暢通無(wú)阻。
三、朗讀全文，整體感知
1.請(qǐng)你概述一下那棵樹(shù)的故事。
2.請(qǐng)你以“那是一棵 的樹(shù)”為開(kāi)頭，說(shuō)一段話(huà)，談?wù)勀菢?shù)的品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。
學(xué)生討論、交流、回答、明確：
品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)、忍辱負(fù)重、胸懷豁達(dá)
個(gè)性：綠著生，綠著死。
四、品味賞析
1.請(qǐng)用直線(xiàn)劃出表現(xiàn)人類(lèi)文明飛速發(fā)展的語(yǔ)句，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得好。
明確詞語(yǔ)： 一里一里 一千碼一千碼 一排一排 鋪 架 挨
作用：疊詞和富有動(dòng)感的動(dòng)詞的運(yùn)用，非常準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明人類(lèi)文明發(fā)展極為迅速，并與上文那樹(shù)“一厘米一厘米地向外”形成鮮明的對(duì)比。
2.請(qǐng)用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)工人砍伐那樹(shù)的語(yǔ)句，你從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？
學(xué)生討論、交流回答，教師明確：
①“一天來(lái)了……呻吟了一聲”；“咬”、“骨粉”和“呻吟”都是描寫(xiě)性、形象性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，再現(xiàn)了一幅人類(lèi)屠戮大自然生命的圖景。“咬”給人以視覺(jué)的感受，“骨粉”訴諸視覺(jué)，“呻吟”則訴諸聽(tīng)覺(jué)，都給人以痛苦和悲哀的感受，表達(dá)對(duì)伐樹(shù)人的憤恨。
②“兩星期后……切斷所有的動(dòng)脈靜脈”；
把鋸樹(shù)人說(shuō)成“劊子手”，表達(dá)憤恨之情
③“他們……跳躍奔騰如巨無(wú)霸”，無(wú)情的砍伐，突出人類(lèi)的殘忍，表達(dá)作者無(wú)限的憤恨悲哀之情。
3.想像一下：螞蟻和那樹(shù)告別時(shí)，它們會(huì)互相傾訴些什么？
提示：兩人合作，一人扮演螞蟻，一人扮演那樹(shù)。
要求：符合當(dāng)時(shí)的情境。
4.從文中找出你最欣賞或最感動(dòng)的語(yǔ)段，并有表情地朗讀一遍，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
五、拓展延伸
如果你是一位交通專(zhuān)家，你將怎樣來(lái)處理那棵樹(shù)？
提示：各抒己見(jiàn)，言之有理。
六、教師小結(jié)
大樹(shù)的命運(yùn)已引發(fā)了作者 深重的思考和感慨，同時(shí)也觸發(fā)我們的深深的思索。實(shí)際上在人類(lèi)之前，森林這個(gè)生命群體早已存在這個(gè)地球上，只是因?yàn)槿祟?lèi)誕生以后，成了地球的主人，才開(kāi)始任意地宰割著地球的生命；森林也難遭其劫。人類(lèi)的發(fā)展是不是應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)呢？答案是否定的，和諧共存應(yīng)該成為人類(lèi)與自然發(fā)展的共同主題。
七、作業(yè)布置
大地上最?lèi)偰康念伾蔷G色，大地上站立的最大的生命群體是森林，但是在今天，許多地方的綠色正在逐漸被吞噬……假如你是一棵樹(shù)，耳聞目睹自己的“兄弟姐妹”不斷地倒下，你面對(duì)人類(lèi)有什么話(huà)要說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
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那 樹(shù)
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