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列夫托爾斯泰(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-1-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)與技能

1、理解、積累課后生字詞,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)并理解其含義。

2、了解托爾斯泰的生平,掌握他的國(guó)別、身份、主要作品名稱,認(rèn)識(shí)他的人生追求及精神境界。

(二)過(guò)程與方法

1、學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇我夸張和連珠的妙喻描寫(xiě)外貌的手法。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知人物深邃而豐富的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)細(xì)膩而夸張的人物外貌描寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)托爾斯泰的思想變化和人生追求。

三、教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

                               第一教時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語(yǔ):列夫托爾斯泰是世界文豪,他長(zhǎng)相平平,卻有一雙銳利異常,能夠洞察世事的眼睛,F(xiàn)在,就讓我們跟隨作者,去凝視托爾斯泰的眼睛,并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。 

    2、作者簡(jiǎn)介:斯蒂芬茨威格(1881~1942),奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記,也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫(xiě)和翻譯作品。作品有《月光小巷、》、《看不見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》等。他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng),他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者,而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

3、托爾斯泰的生平傳記和作品:列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰(1828~1910),19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說(shuō)三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品還有《一個(gè)地主的早晨》、《哥薩克》、《懺悔錄》等。他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作,登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族,但他一生始終不渝地真誠(chéng)地尋求接近人民的道路,多次在自己的莊園進(jìn)行改革,不過(guò)都沒(méi)成功。五十年代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作!稇(zhàn)爭(zhēng)與和平》是他前期的創(chuàng)作總結(jié)!栋材瓤心崮取反硭麆(chuàng)作的第二個(gè)里程碑。《復(fù)活》是他長(zhǎng)期思想探索的藝術(shù)總結(jié),是他對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。列夫托爾斯泰被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。 

   《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題為中心,以庫(kù)拉金、保爾庫(kù)斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索,展示了19世紀(jì)最初15年的俄國(guó)歷史,描繪了各個(gè)階級(jí)的生活,提出了許多重大問(wèn)題。小說(shuō)的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動(dòng)歷史的決定力量,肯定了1812年俄國(guó)人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性質(zhì)。 

   《安娜卡列尼娜》交織著安娜追求愛(ài)情自由和列文探索社會(huì)出路這兩條平行發(fā)展的線索,通過(guò)這兩條情節(jié)線索,小說(shuō)不僅形象地反映了俄國(guó)社會(huì)的變動(dòng),同時(shí)也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。 

   《復(fù)活》托爾斯泰在《復(fù)活》中,對(duì)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)進(jìn)行了尖銳無(wú)比的批判,表達(dá)了他對(duì)國(guó)家、教會(huì)、土地私有制和資本主義的看法。他以強(qiáng)烈的憤怒,揭發(fā)專制制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。主人公:瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。 

二、檢查課后讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。(按詞語(yǔ)順序列出)

黝黑:黑;黑暗。

滯留:停留不動(dòng)。

愚鈍:愚笨;不伶俐。 

器宇:人的外表;風(fēng)度。 [器宇軒昂:氣度不凡]

禁錮:束縛,限制。

軒昂:形容精神飽滿,氣度不凡。 

犀利:鋒利;銳利。 

侏儒:身材異常矮小的人。 

酒肆:酒館。 [茶樓酒肆]

尷尬:處境困難,不好處理;(神色、表情不自然)

粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣,不講究質(zhì)量;也指工作不負(fù)責(zé)任,草率從事。 

藏污納垢:比喻包容壞人壞事。 

郁郁寡歡:心情不舒暢,不快樂(lè)。 

鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 

正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。 危:高。

頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。   誠(chéng):實(shí)在,的確。

無(wú)可置疑:沒(méi)有什么可被懷疑。 

黯然失色:用以表示相形之下暗淡無(wú)光。

廣袤無(wú)垠:廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”,南北長(zhǎng)度為“袤”。

補(bǔ)充部分:讀準(zhǔn)字音。

锃亮       髭     髯     鬈    可憎      甲胄    粲然      盎然     熾熱:極熱。

小練習(xí):改正錯(cuò)別字,沒(méi)有錯(cuò)誤的不改: 

粗制爛造  鶴立雞群  正經(jīng)危坐  誠(chéng)皇誠(chéng)恐 無(wú)可置凝  郁郁寡歡  引人注目  藏污納溝

三、指名一段一段地讀,思考每個(gè)自然段的大意。并理出文章結(jié)構(gòu)。全文共分兩部分。

1、主要寫(xiě)托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)--面部多毛,濃密胡須。

2、主要寫(xiě)托爾斯泰的面部輪廓、結(jié)構(gòu)--總的印象是失調(diào),崎嶇,平庸甚至粗鄙。

3、進(jìn)一步刻畫(huà)面部特征,重點(diǎn)描寫(xiě)面容表情--他的面容沒(méi)有一點(diǎn)光彩可言。

4、長(zhǎng)相平平,是俄國(guó)普通大眾的一員。--從穿戴和職業(yè)兩方面來(lái)看。

5、外貌會(huì)令拜訪者感到失望。--身體特點(diǎn)、言行特征以及待客方式。

以上為課文第一部分:(1--5)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征。

6、寫(xiě)托爾斯泰犀利的目光。

7、寫(xiě)托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。

8、寫(xiě)托爾斯泰眼睛的威力。

9、贊美托爾斯泰犀利的眼光,揭示他人生的不幸。

以上為課文第二部分:(6--9)描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

第二課時(shí)

一、深入學(xué)習(xí)課文第一部分,(1--5)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征。探究下列問(wèn)題:

1、  寫(xiě)托翁的胡須和頭發(fā)--找出第一自然段中的比喻句。同時(shí)比喻中有夸張。多體會(huì)。

臉上多毛--用“植被多于空地”喻之;

黝黑臉膛--皺似樹(shù)皮;

寬約一指的眉毛--像糾纏不清的樹(shù)根;

灰白的鬈發(fā)--像泡沫一樣堆在額上;

須發(fā)覆蓋--像熱帶森林一樣茂密;

大胡子--猶如卷起的滔滔白浪。

2、寫(xiě)托翁的面部輪廓和結(jié)構(gòu)--找出第二自然段中的幾個(gè)比喻句。

整個(gè)面部--就像出自農(nóng)村木匠之手的粗制濫造的小屋;

小眼睛上方的額頭,就像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴;

皮膚--就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙;

鼻子--像獅子的鼻子;另外還有難看的招風(fēng)耳(特點(diǎn):大)和兩片厚厚的嘴唇。

小結(jié):面部輪廓和結(jié)構(gòu)給人總的印象是--失調(diào),崎嶇,平庸甚至粗鄙。

課后三大題:一二段中這些夸張性的描寫(xiě),不僅使托翁的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象,而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。

3、描車托翁的面部表情特征的句子有:

勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,滯留著愚鈍和壓抑(冒號(hào)后面是解釋說(shuō)明);

他的面容沒(méi)有一點(diǎn)光彩可言;

不是傳播智慧的廟堂,而是禁錮思想的囚牢;

這張臉蒙昧陰沉、郁郁寡歡、丑陋可憎。

小結(jié):作者抓住托翁的面部特征,細(xì)致刻畫(huà),毫無(wú)避諱,展示出托翁外貌丑陋的一面。

4、課文第四自然段,作者是從哪兩方面來(lái)寫(xiě)托翁相貌平平的?

一是從穿戴來(lái)看--似乎什么穿戴都符合他;

二是從職業(yè)來(lái)看--好像什么職業(yè)的人都像他(議員、酒鬼、面包商、大主教、學(xué)生、軍人、鄉(xiāng)紳、馬車夫、農(nóng)民);

小結(jié):作者從多角度展示托翁普通的一面,意在表明托翁屬于俄羅斯普通大眾,他與全體俄國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)。

5、課文第五自然段,寫(xiě)拜訪者心目中的托翁與親眼所見(jiàn)的托翁形成強(qiáng)烈的反差。給拜訪者留下的印象是什么呢?

身材矮。徽Z(yǔ)言平和、隨便;待客熱情。

小結(jié):這是一個(gè)過(guò)渡段,自然而然就會(huì)寫(xiě)到下一個(gè)自然段--托翁的眼睛。

課后第一題:課文第一部分為什么要反復(fù)刻畫(huà)托翁丑陋的外貌?作用是什么?

參考意見(jiàn):突出兩方面的特點(diǎn):一是說(shuō)明托翁外貌平庸甚至丑陋;二是說(shuō)明他跟普通人一樣。

作用:反襯他靈魂的高貴,反襯他眼睛美。這種寫(xiě)法叫:先抑后揚(yáng);蚪杏麚P(yáng)先抑。

這種寫(xiě)法不僅無(wú)損于托翁在讀者心目中的形象,反而收到相反相成的藝術(shù)效果,相互襯托,使托翁的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。

二、學(xué)習(xí)課文第二段。(6--9)描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

1、找出第6、7自然段中的比喻句,讀一讀,體會(huì)托翁犀利的目光。

2、理解下列句子的含義,說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫(xiě)托爾斯泰眼睛。--課后第二題。

①.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。

①運(yùn)用夸張修辭手法,道出了托爾斯泰能把萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。

②.這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。 

②這句話寫(xiě)出作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察、研究,同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆表現(xiàn)出來(lái),展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。

③.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。 

③寫(xiě)出托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家,對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。“眼睛是心靈的窗戶”,托爾斯泰的眼睛充滿智慧,讓人感受到的是一位品格高尚的偉人,是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人。

3、怎樣理解課文最后一段話的意思。--課后第四大題。

參考意見(jiàn):一方面托翁能看清世界真相,這是幸福的;

          另一方面由于他看透了世間真相,看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難,他想盡其畢生精力去改變這些,卻又事已愿違的時(shí)候,這又是不幸的。所以并不矛盾。

    (晚年的托翁厭棄貴族生活、放棄財(cái)產(chǎn)、和家人產(chǎn)生矛盾、毅然離家出走,客死途中)

三、全文總結(jié)。

    本文是從描寫(xiě)人物的面龐入手到描寫(xiě)人物的眼睛,同時(shí)探索人物的心靈。即面孔→眼睛(心靈)具體地說(shuō),1-5自然段刻畫(huà)托翁的外貌特征(托爾斯泰的須發(fā)特點(diǎn):多毛、濃密;面部輪廓、結(jié)構(gòu);面容表情;長(zhǎng)相平庸;身材、言行及待客方式)6-9自然段描寫(xiě)托翁非同尋常的眼睛(犀利的眼光;眼里豐富的感情;眼睛的威力;贊美眼睛,提示不幸)。

本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇課文,我們猶如與兩位大師對(duì)話交談,悉心品味,自然能體會(huì)到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì):

                         列夫  托爾斯泰

                                         茨威格   奧地利作家

第一部分:(1--5)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征。

須發(fā)的特點(diǎn)--面部多毛,濃密胡須。

面部輪廓、結(jié)構(gòu)--總的印象是失調(diào),崎嶇,平庸甚至粗鄙。

重點(diǎn)描寫(xiě)面容表情--他的面容沒(méi)有一點(diǎn)光彩可言。

長(zhǎng)相平平,是俄國(guó)普通大眾的一員。--從穿戴和職業(yè)兩方面來(lái)看。

外貌會(huì)令拜訪者感到失望。--身體特點(diǎn)、言行特征以及待客方式。

第二部分:(6--9)描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

犀利的目光。

眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。

眼睛的威力。

犀利的眼光,揭示他人生的不幸。

六、課后小記。

 

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