一次比一次有進(jìn)步(語文版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-7-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識13個生字，會寫3個生字，認(rèn)識新筆畫，認(rèn)識新偏旁。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

二、教學(xué)重點：

識字、朗讀課文和寫字。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生通過讀課文，明白燕子媽媽為什么夸小燕子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞卡片、茄子、冬瓜圖片

五、教學(xué)時間：2課時

六、教學(xué)過程：

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（一）談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，昨天晚上，燕子媽媽給我打來了一個電話，它告訴我說，他們家的小燕子可聰明能干啦！今天燕子媽媽要當(dāng)著大伙兒的面考考小燕子，請我們到它家做客，好親眼看看小燕子的出色表現(xiàn)，你們想去嗎？

生：想！

師：那我們就乘坐“聰明號特快列車”去吧，準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)！嗚--小燕子家到啦！看，它家的蔬菜可真多呀，我們一起來看看。

（二）看圖片，說出蔬菜名稱

生邊看邊說自己認(rèn)識的蔬菜名，并說說它們的樣子。

（三）導(dǎo)入新課，初讀課文

1、師：好了，燕子媽媽正在等著我們呢，它說它要開始考燕子了，讓我們一起去看看吧！

2、把課文翻開，生自讀課文，遇到生字，畫一畫，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

3、四人小組合作學(xué)習(xí)。如：一人讀生字，一人介紹自己識記生字的方法，一人領(lǐng)讀帶有生字的句子，一人讀整個自然段。

4、學(xué)生匯報交流識字情況，教師指導(dǎo)點撥。

（四）指導(dǎo)朗讀，理解感悟

1、師：同學(xué)們，剛才我們一起看了燕子媽媽考小燕子的過程，你們覺得有意思嗎？那好，就請大家再仔細(xì)地讀一讀，讀的時候想一想：小燕子去菜園看了幾次？可以拿出筆，用數(shù)字標(biāo)出來。每次它都看到了什么？用筆把小燕子看到的畫上“--”。燕子媽媽是怎樣夸小燕子的？也可以用你喜歡的符號做上記號。

2、匯報交流，并討論：燕子媽媽為什么夸它一次比一次有進(jìn)步？

3、除了小燕子的發(fā)現(xiàn)，你還發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同？（躺、掛）

4、小結(jié)：小燕子真棒！咱們來夸夸它吧！

5、指導(dǎo)分角色朗讀。

6、師：燕子媽媽剛才悄悄告訴我說：小朋友們和小燕子一樣聰明、能干，在它家認(rèn)識了那么多漢字朋友，學(xué)它們說話也一次比一次有進(jìn)步，真了不起！好，下課時間快到了，咱們叫上那些漢字朋友，一起乘坐“聰明號特快列車”回學(xué)校，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，好嗎？

生：好�。ㄉR讀生字）

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（一）游戲激趣，鞏固生字

1、師：你們看，從燕子媽媽家來的漢字朋友排成了一隊正等著我們跟它打招呼呢！小朋友們，你們還記得它們嗎？

2、出示生字卡片，生讀字、組詞

3與生字做游戲（可以做“猜字”、“帶拼音帽子”等游戲）

（二）指導(dǎo)書寫生字