教學(xué)目標(biāo)
1、 感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以及對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。
2、 品讀生動(dòng)、傳神的人物描寫，體會(huì)文章中生動(dòng)、新奇的比喻。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、 通過多種形式的朗讀，感受在人物外貌描寫、神態(tài)描寫等方面的精彩之處。
2、 品析人物描寫，重點(diǎn)一是寫人物時(shí)細(xì)致傳神的詞語的運(yùn)用，二是新鮮奇妙的比喻的運(yùn)用。
教時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（一）學(xué)生自己搜集有關(guān)高爾基的資料，進(jìn)行整理歸納。
（二）自讀課文，整體感知，完成下列練習(xí)。
1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
懲（ ）罰 dōu ( ）著 馬zōng（ ） xī( ）蓋
發(fā)liǔ( ） zhòu ( ）紋 詛咒（ ） 臉頰（ ）
胸脯（ ） 咕噥（ ） 顫動(dòng)（ ）
2、填空。
《童年的朋友》選自 ，作者是 （國籍）作家 ，他的自傳體三部曲是
、 和 。
3、在“我”的眼里外祖母是怎樣的一個(gè)人？
4、找出文章中描寫外祖母外貌、神態(tài)、語言動(dòng)作的句子，體會(huì)這些描寫的獨(dú)到之處。
二、學(xué)習(xí)研討
（一） 導(dǎo)入新課
朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一縷春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。知心話你只愿意和朋友講，煩心事也只愿意說給朋友聽。今天我們一起來學(xué)習(xí)《童年的朋友》這一課，認(rèn)識(shí)一下高爾基心目中最敬佩、熱愛的童年朋友--外祖母。
（二）介紹作者，檢查預(yù)習(xí)：
1、作者簡介：高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波，當(dāng)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì)”大學(xué)的課堂。他與勞動(dòng)人民同呼吸共命運(yùn)，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。
早期作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的憧憬，如劇本《小市民》；長篇小說《母親》反映俄國工人階級(jí)的革命斗爭，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。還寫有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。散文詩《海燕》等。
2、 介紹《童年》
《童年》是高爾基在1913年創(chuàng)作的自傳體三部曲的第一部。書中再現(xiàn)了70年代俄國人民的社會(huì)環(huán)境和小主人公阿遼沙在父親去世后在外祖父家度過的艱辛歲月。弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為爭奪財(cái)產(chǎn)而吵架、打架是這個(gè)小市民家庭司空見慣的事，只有外祖母真正關(guān)心和愛護(hù)阿遼沙，是他童年時(shí)代惟一的保護(hù)人。
外祖母講述的優(yōu)美的童話故事和民間歌謠，不僅培育了阿遼沙對(duì)民間文學(xué)的熱愛，而且以人民的道德理想和對(duì)美好生活的憧憬陶冶著阿遼沙，使他產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和美好生活的向往。
3、了解“外祖母”的形象在文學(xué)史上的地位
外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。
4、檢查字詞學(xué)習(xí)
（三）合作探究，品味鑒賞
1、跳讀課文，將預(yù)習(xí)時(shí)所找的有關(guān)人物描寫的語句，與同學(xué)討論交流，互相研討，說說你的感受。
頭發(fā)：她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。
（描寫非常細(xì)致，突出她的頭發(fā)“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點(diǎn)）。
眼睛：A 黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒 B黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。C 通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。
（這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅(jiān)毅的個(gè)性）。
聲音：A那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。B 外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。
（比喻又新鮮又奇妙，外祖母的每一句話都充滿了對(duì)我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動(dòng)聽，并且永遠(yuǎn)刻在我的心上）。
笑容：黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。
（寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。飽含了熱愛之情）。
動(dòng)作：她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。
（腰成了駝背，表明了外婆所承擔(dān)的繁重勞動(dòng)和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。）
2、合作研討：文章中哪些地方最能顯示出“我”與外祖母之間朋友式的關(guān)系？
明確：應(yīng)是祖孫倆的對(duì)話一部分。祖孫倆的對(duì)話有三層意思，一是關(guān)于外祖母頭發(fā)，二是關(guān)于“我”睡覺的事，三是“我”打破牛奶瓶的事。
盡管外祖母并不順心，但她對(duì)“我”孩子氣的提問表現(xiàn)得還是那么溫柔。關(guān)于睡覺的一層則表現(xiàn)了外祖母對(duì)“我”輕松的、和藹的、平等的關(guān)心，而“小聲點(diǎn)說”則是怕母親知道這件事責(zé)備“我”，關(guān)于牛奶瓶的事既寫出對(duì)“我”的關(guān)心，有寫出我們之間朋友式的關(guān)系。
3、請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文第7小節(jié)，并欣賞品味。
理解形象的比喻：外祖母的愛，把“我”的心靈從黑暗中帶到了“光明的地方”，外祖母對(duì)世界無私的愛”豐富了“我”的精神世界.
三個(gè)修飾語：外祖母在“我”生活中極為重要、極為特殊的位置。
一句深情的總結(jié)：外祖母對(duì)生活的愛，對(duì)“我”無私的愛，她樂觀的精神、堅(jiān)毅性格，使“我”的精神世界變得更加豐富，使“我”有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
（四）探究思考，進(jìn)一步感受人物形象和作品內(nèi)涵。
1、 “我”眼中的外祖母是怎樣的形象？
健康、開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、慈愛的外祖母，是影響“我”終身的朋友。
2、 課題告訴我們，高爾基把外祖母看作是“童年的朋友”，你贊成這個(gè)標(biāo)題嗎？說說你的理由。
（1） 因?yàn)橥庾婺覆粌H像一般的長輩那樣愛自己，而且和“我”之間有著一種特殊的友情；
（2） 外祖母能像朋友一樣尊重自己，平等地對(duì)待自己；
（3） 外祖母是自己最知心的人，自己內(nèi)心的話都能和外祖母交流；
（4） 說外祖母是“終身”的朋友，是因?yàn)橥庾婺傅膼�，把“我”的心靈從黑暗中帶到了“光明的地方”，外祖母“對(duì)世界無私的愛”豐富了“我”的精神世界，外祖母的樂觀、堅(jiān)毅使“我 ”充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
3、總結(jié)主題：本文運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言，通過對(duì)外祖母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格，對(duì)“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛、感激之情。
（五）品評(píng)語言，探究寫法
1、找出文中一些新奇生動(dòng)的比喻句，并體會(huì)賞析。
賞析重點(diǎn)：
（1）外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我地記憶里。
明確：這是一個(gè)新鮮而奇妙的比喻，把語言比做鮮花，非常富有美感，外祖母的形象也顯得格外美好。
（2）她腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。
明確：外祖母雖然很胖，繁重的勞動(dòng)和生活的艱辛讓”她腰彎得幾乎成為駝背“，但她的勤勞又讓她的動(dòng)作很輕快、很敏捷，把外祖母比做“大貓”，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)出“我”和外祖母的“朋友關(guān)系。
3、 探究寫法
（1） 作者把記敘、描寫、抒情、議論結(jié)合在一起，融為一體，字里行間處處洋溢著對(duì)外祖母的感激和贊美之情。
（2） 運(yùn)用新鮮而奇妙的比喻，語言生動(dòng)而富有表現(xiàn)力。
（六）拓展訓(xùn)練
以下是高爾基曾經(jīng)說過的名言，請(qǐng)選擇一句，結(jié)合《童年的朋友》的內(nèi)容及寫作背景談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
1、誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。
2、曲線的美在于它的曲折和流動(dòng)，人生的美在于它的坎坷和艱辛，一帆風(fēng)順的人生是缺陷的人生。
三、課后練習(xí)
1、有人說得好：“眼睛是心靈的窗口�！睂懭俗詈檬菍懷劬Γ瑥亩憩F(xiàn)人物的內(nèi)心世界。本文就多次寫到了外祖母的眼睛，你能寫寫老師上課的眼神嗎？
2、如何理解“最知心”“最珍貴”的“終身的朋友”？你童年時(shí)代最難忘的朋友是誰？用學(xué)習(xí)文中的寫法，用簡短的文字描繪出你心目中朋友的形象。
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