策劃組稿：韓維加
參加編寫：
朱建國(guó) 趙 敏 陳家利 楊 軍 嵇學(xué)麗
章婷婷 石 秀 朱麗麗 謝繼合 朱海燕
第十九周 星期五
聆聽名言
1、 莫讓青春虛度在昨天創(chuàng)傷的呻吟中，莫把希望寄托在明天的幻想上。
--（黎）紀(jì)伯倫
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 --柳永《鳳棲梧》
3、青年之字典，無(wú)“困難”之字。青年之“口頭”，無(wú)“障礙”之語(yǔ)。
--李大釗
你讀對(duì)了嗎？
瀕危bīn 出殯bìn 鬢角bìn 屏棄bǐng 稟報(bào)bǐng 摒除bìng
你寫對(duì)了嗎？
倉(cāng)促（傖） 倉(cāng)皇（愴） 滄桑（倉(cāng)） 備（倍）受歡迎 關(guān)心備（倍）至
你用對(duì)了嗎？
不要把雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子
告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路�！盃I(yíng)銷專家告誡說(shuō)，‘不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子’，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠�。”（《銷售與市場(chǎng)》）1997/12“‘不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里’是大家所熟知的經(jīng)典投資理念，主旨是強(qiáng)調(diào)分散風(fēng)險(xiǎn)�！保ā吨袊�(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》2002/9/16）
你改對(duì)了嗎？
（07江蘇卷）蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要意義。
【辨誤】
結(jié)構(gòu)混亂。本句意思有兩種表達(dá)方式：一是，什么的“初衷”是什么；二是，什么對(duì)什么“具有十分重要意義”，而本句卻將兩種方式雜糅在一起，選用一種即可。因此本句可改為“蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”或“蘇通大橋建造，對(duì)拉近蘇北蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義”。
詩(shī)詞品賞
晚出新亭①
□（南朝）陰鏗
大江一浩蕩，離悲足幾重？
潮落猶如蓋②，云昏不作峰③。
遠(yuǎn)戍唯聞鼓，寒山但見松。
九十方稱半④，歸途詎有蹤？
【注釋】①新亭：在今南京市南，地近江畔，是朝士們游宴之所。②潮落猶如蓋；言潮勢(shì)雖已低落，波濤還像車蓋一般。③云昏不作峰：言云霧一片迷漫，不成峰巒之狀。④九十方稱半：《戰(zhàn)國(guó)策秦策》：“行百里者半于九十。”言長(zhǎng)路跋涉到最后更難，一百里路程九十里只能算走了一半。
【注釋】
這首詩(shī)抒寫詩(shī)人離別京都的悲愁。首聯(lián)開門見山，點(diǎn)出“離悲”主題。以下六句具體表現(xiàn)“離悲”。“潮落”兩句通過(guò)寫落潮昏云，暗示詩(shī)人心潮不平，心情沉重�！斑h(yuǎn)戍”兩句通過(guò)所聞所見來(lái)進(jìn)一步渲染“離悲”氣氛。令人心驚的戍鼓之聲從遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)，頓添幾分肅殺之氣；遠(yuǎn)眺江岸，惟有寒山老松，滿目蕭索。最后兩句直抒情懷。感嘆征程艱難，歸程無(wú)期。此詩(shī)語(yǔ)言精練，將落潮、昏云、戍鼓，寒松等景物組合成一幅孤征圖，形象鮮明，意境幽遠(yuǎn)。
佳作展臺(tái)
我想我是憂傷的
“我想，我是明媚的……”在以前，我一直是這樣想和寫的……
回到那個(gè)包容了我6年的幼稚與瘋狂的地方，那個(gè)記錄了我堅(jiān)強(qiáng)與軟弱的地方，那個(gè)處處布滿了熟悉的痕跡和同樣味道的空氣的地方。只聽見自己那寂寞的腳步聲獨(dú)自回響，我停住了腳步，不想打破這片寧?kù)o……一陣又一陣的涼風(fēng)，我依然站在同一個(gè)地方，依然觀望著眼前的學(xué)校，依然不語(yǔ)，一再地寂寞，也一再地陌生。眼淚充斥了眼眶，輕輕合上自己的眼睛，決定了，我想在這里留下的，更多的是自己的歡聲笑語(yǔ)，不想讓眼淚再在這里多停留一秒，離開了……
有人對(duì)我說(shuō)：上了初中，就代表你已經(jīng)長(zhǎng)大了。從一年級(jí)開始，就有很多人這樣說(shuō)了。那個(gè)時(shí)候幼稚的我，相信了，感激了，開始盼望了。心里總想著：長(zhǎng)大一定是快樂(lè)的，一定是美好的！我對(duì)自己的未來(lái)不禁充滿著無(wú)止盡的遐想與希望。6年，就這樣盼望著過(guò)去了，本以為自己會(huì)有的那種長(zhǎng)大的喜悅，卻無(wú)形地被離別的痛苦所取代！我最討厭就是把自己的眼淚留在學(xué)校了！當(dāng)時(shí)我是在心里這樣想著的，鼓勵(lì)自己別哭！雖然是被我抑制住了，但令我難過(guò)的是，我自始至終沒笑過(guò)，忘記了，該去怎樣微笑，怎樣還可以以歡樂(lè)的言語(yǔ)去面對(duì)這時(shí)候的一切……這一次發(fā)現(xiàn)：我也會(huì)痛苦！
騙人！全是騙我的！是誰(shuí)告訴我的：長(zhǎng)大是快樂(lè)的事！我時(shí)常對(duì)著那沒有星星的夜空發(fā)話，而天空，也就無(wú)辜地聽著，聽著這個(gè)傻傻的女孩無(wú)理的指責(zé)，任她發(fā)泄著。累了，就坐到冰冷的地板上，含著淚，靠著門，不再憤怒了，只想用這種方式--安靜，埋沒自己心中的悲傷，望著那片黑暗中的燈光，是模糊而不清楚的，天空，你哭過(guò)了？對(duì)嗎？……第二次發(fā)現(xiàn)：我也會(huì)如此悲傷！
從來(lái)沒有計(jì)較過(guò)自己做任何事所存在的原因，也許，我只是一個(gè)連性格也都還沒穩(wěn)定的孩子，雖然，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了。經(jīng)歷了那個(gè)階段，我不想長(zhǎng)大了，總想讓更多的人，像以前那樣，叫我“孩子”。于是，我拼命地去尋找那些過(guò)去我總覺得幼稚的痕跡，那些天真，那些純潔……時(shí)間，竟殘忍地把它們都銷毀了！我從未喜歡過(guò)記憶，它是殘忍的，因?yàn)�，它�?huì)把某些悲傷的事情記錄在我的腦海里，我討厭這樣！可如今，我要拼命地想，拼命地回憶！回憶過(guò)去的那些天真，那些快樂(lè)，還有更多的事！卻怎么也找不回來(lái)了……漸漸習(xí)慣了，用安靜來(lái)掩埋悲傷。又陷入了深思中……第三次發(fā)現(xiàn)：我也會(huì)如此安靜。
初中，不比得小學(xué)了，不管是學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)擔(dān)，還是壓力，都變大了。除了整天去翻那些都快爛掉的書頁(yè)，幾乎沒更多的時(shí)間讓我另外消耗了。一到考試，整個(gè)人像中邪似的，瘋狂的讀！背！記！做！老師，家長(zhǎng)，更是嚴(yán)格督促。為了5年后的高考。用老師的話來(lái)說(shuō)：現(xiàn)在的努力，是在為以后的美好生活，買一張昂貴的門票。但，這樣的學(xué)習(xí)生活，往往壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，甚至，在一個(gè)孤獨(dú)的角落獨(dú)自流淚。也終于有一次，在老師要求的每天的日記中，我發(fā)泄了出來(lái)，用文字表達(dá)了自己心中的郁悶：我想成為一棵樹。每一個(gè)字，每一句話，我都用了自己全部的感情，到后來(lái)，幾乎是流著淚，寫完了整個(gè)日記。我不再像以前那樣快樂(lè)了，雖然，我整日依然嘻嘻哈哈的，但在這張快樂(lè)的面具背后，又有誰(shuí)知道，隱藏了一顆怎樣破碎的心��！
常常一個(gè)人思考著：以后，考不上大學(xué)，怎么辦呢，那些家伙呢？（我的朋友們）人為什么要學(xué)習(xí)，為什么，這個(gè)社會(huì)中會(huì)有欺騙，會(huì)有那些更骯臟的東西！每次思索，心總會(huì)不時(shí)的隱痛，而目的只有一個(gè)：我不想長(zhǎng)大！說(shuō)我膽小，說(shuō)我軟弱，說(shuō)我沒有挑戰(zhàn)性，說(shuō)我是個(gè)生命的失敗者也好，我也不想長(zhǎng)大！帶給我的只是傷害！單純，對(duì)于現(xiàn)在的自己來(lái)說(shuō)，那只是個(gè)奢侈品，變了，一切都變了……這時(shí)，我便總會(huì)到網(wǎng)上去聽那首歌，叫做《溫室的花》，雖然這首歌的曲調(diào)十分的歡快，但它的歌詞的其中一段總能讓我想起一些東西：
記得國(guó)中時(shí)的我們
愛發(fā)白日夢(mèng)的天真
我們像是溫室的花
不曾經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打
想像中的世界是完美
才發(fā)現(xiàn)這世界是殘忍
太少誠(chéng)懇
雖然有點(diǎn)心灰意冷
唱唱歌讓情緒暖熱
想想其實(shí)也沒有什么大不了的
第四次發(fā)現(xiàn)：上了初中后，我會(huì)如此憂郁……
望著窗外的雨，天空在為誰(shuí)而掉眼淚？望著這些幼稚的文字，心里有些難過(guò)。“我發(fā)現(xiàn)，我是憂傷的……”心里有個(gè)角落在對(duì)我說(shuō)著……
【賞析】
每個(gè)人都在渴望成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)意味著成熟，成熟了就可以不被人說(shuō)“嘴上沒毛，辦事不牢”，也不被人譽(yù)之為“毛頭小伙”與“黃毛丫頭”。多數(shù)時(shí)候，人又不想成長(zhǎng)，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就不可以偎在媽媽懷里撒嬌，怕別人說(shuō)自己小兒科；就不能吵著吃五毛錢一串的冰糖葫蘆，怕別人說(shuō)自己掉價(jià)；也不想再穿爸爸媽媽早年穿過(guò)的衣服，怕別人說(shuō)自己老土。成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，它讓人失去了童真，變得世俗功利；它讓人丟失了單純，變得高深莫測(cè)；它讓人傷心的時(shí)候不再隨意流淚，學(xué)會(huì)了做作；它讓人微笑的時(shí)候要掩嘴，那叫紳士與淑女……長(zhǎng)大了，我只想對(duì)自己說(shuō)：“我想我是憂傷的�！�
文言短章
割席分坐
管寧、華歆①共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕②過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也�！� （選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）
【注釋】①管寧、華歆均為三國(guó)人。 ②軒冕：有篷的、華麗的車子。
【譯文】
管寧、華歆同在園中鋤地種菜，看見地上有一塊金子，管寧揮舞鋤頭，將金子和瓦片石頭一樣看待，而華歆拾起金子，看了一下，然后又扔掉了它。管寧、華歆曾經(jīng)同坐在一張席子上讀書，有人乘坐華麗的車子從門前經(jīng)過(guò)，管寧像原來(lái)一樣讀書，而華歆卻扔下書，出門觀看。于是管寧割斷席子與華歆分開坐，并說(shuō)：“你不是我的朋友�！�
【演練】
1、下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、見地有片金 片：一塊
B、華捉而擲去之 捉：拾
C、又嘗同席 嘗：常常
D、歆廢書出看 廢：擲下
2、翻譯下列各句
（1）有乘軒冕過(guò)門者。
譯：
（2）寧讀如故，歆廢書出看。
譯：
3、指出下面句子的句式不同于其他一項(xiàng)是 （ ）
A、子非吾友也
B、劉備天下梟雄
C、巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡
D、古之人不余欺也
4、指出下列句中“之”字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）
A、擇其善者而從之（代詞，他）
B、華捉而擲去之（代詞，金子）
C、河南樂(lè)羊子之妻（助詞，的）
D、汝之不惠，甚矣（助詞，的）
5、本文的中心意思是：
參考答案：
1.C(嘗：曾經(jīng))2.（1）有人乘坐華麗的車子從門前經(jīng)過(guò) (2) 管寧像原來(lái)一樣讀書，而華歆卻扔下書，出門觀看。3.D(賓語(yǔ)前置，其余為判斷句)4.D（主謂之間取消句子獨(dú)立性）
5. 管寧對(duì)權(quán)貴、錢財(cái)視而不見，華歆卻不能抵御誘惑，欣欣然，顯示出二人德行之高下。
素材存盤
（一） 富蘭克林克服好辯的習(xí)慣
當(dāng)富蘭克林還是個(gè)毛躁的年輕人時(shí)，有一天，一位教會(huì)的老朋友把他叫到一旁，尖刻地訓(xùn)斥了他一頓：“本，你真是無(wú)可救藥。你已經(jīng)打擊了每一位和你意見不同的人，你的意見變得太珍貴了，沒有人承受得起，你知道的太多了，沒有人能再教你什么，也沒有人打算告訴你什么，因?yàn)槟菢訒?huì)吃力不討好的，而且又弄得不愉快。因此，你不能再吸收新知識(shí)了，但你的舊知識(shí)又很有限�！�
富蘭克林很虛心地接受了意見，同時(shí)深刻地反省自己，并立刻改掉了傲慢、粗魯?shù)牧?xí)慣。
“我立下一條規(guī)矩，”富蘭克林說(shuō)，“決不準(zhǔn)自己太武斷，我甚至不準(zhǔn)自己在文字或語(yǔ)言上有太肯定的意見表達(dá)。當(dāng)別人陳述一件事而我不以為然時(shí)，我決不立刻駁斥或立即指正他的錯(cuò)誤。我會(huì)在回答的時(shí)候，表示在某些條件和情況下，他的意見沒有錯(cuò)，但在目前這件事上，看來(lái)好像稍有兩樣等等。我很快就領(lǐng)會(huì)到我這種改變態(tài)度的收獲：我以謙虛的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的意見，不但容易被接受，更減少了一些沖突。我發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)時(shí)，也沒有什么難堪的場(chǎng)面。而我自己碰巧是對(duì)的時(shí)候，更能使對(duì)方不固執(zhí)已見而贊同我�！�
【點(diǎn)評(píng)】
成功的第一個(gè)條件是真正的虛心，這種虛心不是說(shuō)要與人無(wú)爭(zhēng)論、無(wú)批評(píng)，而是要善于以一顆謙和之心待人，在與他人的交流溝通中汲取自己精神上新的滋養(yǎng)品。
【寫作導(dǎo)引】
本材料可以用來(lái)闡述“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一道理，也可以用來(lái)說(shuō)明大凡在事業(yè)上有所成的人都是虛懷若谷之士，還可以用來(lái)說(shuō)明個(gè)人的常識(shí)和能力是有限的，要懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
（二） 2006年度“感動(dòng)中國(guó)”人物
林秀貞：30年來(lái)贍養(yǎng)孤寡老人
林秀貞是河北省衡水市棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村農(nóng)民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。
這位樸實(shí)的農(nóng)村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人；千千治家，用一千分的力量來(lái)治理自己的家，萬(wàn)萬(wàn)治鄰，用一萬(wàn)分的力量來(lái)治理鄰里關(guān)系。
【推選委員會(huì)的感動(dòng)印象】
用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。
【頒獎(jiǎng)詞】
善良在村莊流淌，她用30年的熱心，去溫暖世道。
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