顧邁南
一、作者：顧邁南，當(dāng)代作家。
二、詞語：
署（shǔ）名 蘇家駒（jū） 慘淡 扉（fēi）頁 勤能補拙
莫名其妙 怠（dài）慢 吳筱（xiǎo）元 瘟疫蔓延
一拐一瘸（qué） 憐憫（mǐn） 停滯（zhì）不前 蜚（fēi）聲
金甌（ōu） 鹯（zhān） 褒（bāo）獎 梁園雖好，非久居之鄉(xiāng) 追溯（sù） 贊賞備至 商榷（qùe） 暴跳如雷 如獲至寶 置若罔（wǎng）聞 出類拔萃（cuì）運籌學(xué) 從實以終
※補充詞解：
扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。
勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙的不足。
怠慢：冷淡。
蜚聲：揚名。
梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。
備至：完全，到了極點。
商榷：商討。
如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。
置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理睬。
出類拔萃:超出同類之上（多指人的品德、才能等）
運籌學(xué): 利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學(xué)的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。
從實以終: 腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。
三、熟讀課文，掌握大意。
完成課后練習(xí)第三題填表。
四、研討：
1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？
--①倒敘（中途）。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念。
②以下部分按時間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。
2、請劃分第一部分《艱苦自學(xué)的青年時代》的層次，并歸納大意。（課堂練習(xí)）
--①出生：家道貧寒，父母疼愛。
②中學(xué)時代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。
③輟學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。
④病后殘廢：獻(xiàn)身數(shù)學(xué)，寫出名作。
3、從第一部分中你受到哪些啟發(fā)？
4、在第二部分中，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？
--按地點和時間。多而不亂。
5、華羅庚為什么出國又回國？
--提示:為了提高自己，科學(xué)報國。
6、在第三部分中，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？
--①華羅庚為新中國的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。
②華羅庚為新中國的（數(shù)學(xué)）教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。
③1979年華羅庚成功的西歐之行和他光榮地入黨。
7、華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終�！备鶕�(jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡�、“松”、“實”的理解�?/p>
--“空”：缺少堅實的基礎(chǔ)和實踐。
“松”：松動，松懈，放松長期的努力。
“實”：腳踏實地，埋頭苦干。
8、請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。
--具體生動的說明和補充作用。
五、小結(jié)：（討論）
從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個科學(xué)家要有怎樣的條件？
--熱愛祖國和人民；立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)；腳踏實地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；善于交流和合作等。
六、練習(xí)：
1、抄寫生字詞。
2、課外閱讀第七課《留取丹心照汗青--文天祥千秋祭》。
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