學習目標

了解傳記的有關知識

學會通過語言、行動及環(huán)境描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。

解讀孫中山的高尚品質

學習重點

  1．從孫中山和張之洞的交往中，你認為孫中山表現(xiàn)出了什么品性？張之洞當時態(tài)度的轉變說明了什么？

  2．本文從那些方面贊揚了孫中山甘于淡泊的品質，這種品質在當代青年人身上還需要嗎？說說你的理由。

學習難點

    重點句子的理解

理解文題

　　文章的題目包含兩個方面的內容，“布衣”和“總統(tǒng)”。這兩者是怎樣聯(lián)系在一起的呢？作者從題目開始便引起讀者的興趣，然后，在文章中將讀者的疑慮從四個方面作了解釋。

理清結構

第一部分（1-4）“布衣總統(tǒng)”的由來

第二部分 �。�5）簡樸  a. 房間：不大

                             b.擺設：數(shù)目少，簡單

                             c.外面：客廳兼飯廳

                衣（6-8)  a .樸素身份：中華民國臨時大總統(tǒng)

                           b.外表：     整潔

                食（9--10）簡約 a. 正面：孫中山

                               b. 反面：唐紹儀、伍廷芳

                行（15-25）總是悄悄出巡，不事張揚，關心群眾

分析重點難點

如何認識孫中山甘于淡泊的品質，在當代青年身上還需要這種品質嗎？

唐紹儀和伍廷芳這兩個人物在文中的出現(xiàn)有何作用？

怎樣評價孫中山的歷史貢獻？

寫作特點

平行的結構

以小見大的手法

淺顯易懂的語言

作業(yè)

　　　討論“以小見大”的寫法

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