《甜甜的泥土》教學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．品讀語(yǔ)言，感悟母愛，體會(huì)母親對(duì)兒子的至愛之情。
2．通過(guò)語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練，真正理解課文的主旨。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
由汶川地震中一個(gè)感人的母愛故事導(dǎo)入。
二、檢查學(xué)生字詞預(yù)習(xí)情況
1、詞語(yǔ)積累，讀準(zhǔn)字音：
黯淡（ ） 慍色（ ） 暈眩（ ） 蹭著（ ）
呆滯（ ） 踉蹌（ ）（ ） 吮著（ ） 滲入（ ）
2、詞義：
踉蹌：
呆滯：
惶然：
三、整體感知
學(xué)生配音朗讀課文。
聽讀思考：用一句話概括課文內(nèi)容：本文寫了 表達(dá)了 。
四、分層概括
明確：線索是奶糖
送奶糖-（ ）-（ ）-( ) - ( ) -( ) -( )
五、合作學(xué)習(xí)
思考題一:
1、文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？
2、我們可以從文中哪些語(yǔ)句能看出她對(duì)王小亮的疼愛？
3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、如果你得到了多年未見的母親特意送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？
5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會(huì)后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了想到了母愛，還想到了什么？
六、生活鏈接
家是：（先說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)短的事例，注意表達(dá)出一個(gè)感人的情境，然后再用富有哲理的、詩(shī)意的語(yǔ)句表達(dá)。）
七、教師寄語(yǔ)
母愛是偉大的，讓我們珍惜我們擁有的母愛，讓我們也力所能及地回報(bào)給母親我們的愛，最后讓我們祝愿天下的母親--平安！幸福！祝愿天下的孩子--幸福、安康！
八、布置作業(yè)
小說(shuō)中有這樣一句：“同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過(guò)了身……”老師為什么要“悄悄背過(guò)了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎 ？（請(qǐng)把這種神情和心理活動(dòng)描述出來(lái)，不少于200字。）
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