在教讀《鴻門宴》時(shí)，學(xué)生就張良這一人物形象與我進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。

生：老師，張良是劉邦的重要謀臣，可我怎么覺得課文中的他好象沒起什么作用，似乎總是站在一邊？

師：你能具體說明嗎？

生：第一，項(xiàng)伯把項(xiàng)羽第二天要攻打劉邦的消息告訴張良后，張良去見劉邦，告之這一緊急情況，劉邦問他怎么辦，他卻反問劉邦兩個(gè)問題，直到劉邦再一次問他怎么辦時(shí)，他才出了個(gè)不是主意的主意：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王�！钡诙�，鴻門宴上，范增三次舉玉玨暗示項(xiàng)王，張良沒有反應(yīng)；范增召來項(xiàng)莊舞劍，要他乘機(jī)殺死劉邦，課文中也沒有寫張良有何反應(yīng)。第三，劉邦借機(jī)離開宴會(huì)現(xiàn)場(chǎng)后，是樊噲?zhí)岢霾槐剞o行，然后他們才從小路逃回軍營(yíng)的，張良只是留謝而已。

師：從你的分析來看，你的看法是有些道理。好，我們先說你的第一點(diǎn)。張良問劉邦的兩個(gè)問題不能忽略。第一個(gè)問題是：誰為大王為此計(jì)者？劉邦的回答是：鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也’。這里劉邦稱給他出計(jì)的人為“鯫生”，即淺陋無知的小人，可以說劉邦表面上是在罵出計(jì)者，其實(shí)是在委婉地向張良承認(rèn)自己的錯(cuò)誤：輕易聽取短視建議，操之過急，引來災(zāi)禍。如果劉邦固執(zhí)己見，張良出什么主意都沒有用。作為謀臣，張良深知這一點(diǎn)，所以，他要先明確劉邦對(duì)自己的輕率行為是什么態(tài)度。只有劉邦否認(rèn)了“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”這一計(jì)策，張良才好出主意。張良的第二個(gè)問題是：料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？這個(gè)問題觸及到最本質(zhì)的東西：雙方的兵力。課文第一段有一處背景交代，項(xiàng)羽有三倍于劉邦的兵力。劉邦面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，只能“默然”之后承認(rèn)“固不如也”。至此，張良才出了個(gè)你評(píng)價(jià)為“不是主意的主意”：硬拼是不行的，只有向項(xiàng)王示弱。而精明的劉邦得知張良與項(xiàng)伯的關(guān)系后，立即抓住了項(xiàng)伯這根救命稻草，又是祝酒為壽，又是約為婚姻，盡情施展他的政治拉攏手段。

生：哦，原來謀臣出主意還要把握分寸和注意技巧！

師：你的體會(huì)很獨(dú)特。謀臣出計(jì)策，不僅要分析事情，還要分析人情。我們?cè)賮碚勀愕牡诙�點(diǎn)。范增舉玉玨暗示項(xiàng)王，張良不可能沒看見；范增召來項(xiàng)莊舞劍，張良也不可能不知其意，這一點(diǎn)在張良見樊噲時(shí)的談話中可以得知。但他的確沒有采取行動(dòng)。為什么呢？因?yàn)轫?xiàng)伯！你注意到了宴會(huì)上的座次安排嗎？

生：注意到了。項(xiàng)羽、項(xiàng)伯面朝東方而坐，范增面朝南方而坐，劉邦向北坐，張良向西侍坐。項(xiàng)伯和項(xiàng)羽坐在相同的位置，說明項(xiàng)羽非常信任他。

師：沒錯(cuò)。按照古代禮儀，賓主之間相對(duì)時(shí)，賓東向，主西向。賓主之間宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向?yàn)槭套�。從座次安排可以看出，謀士范增在項(xiàng)羽心目中的地位不及項(xiàng)伯。侍坐的張良自然看得分明。范增采取的兩步行動(dòng)都沒有結(jié)果，項(xiàng)伯起了重要的作用。項(xiàng)伯可以為“義”所驅(qū)，不惜泄露軍事機(jī)密去救有恩于自己的張良；他同樣可以為了“義”而不顧政治利害，去救剛聯(lián)姻的親家劉邦。可以說，張良早已估計(jì)到了這一點(diǎn)，所以對(duì)范增的進(jìn)攻沒有采取行動(dòng)，但絕不是沒有反應(yīng)。提倡“急擊勿失”的范增在前兩步行動(dòng)失敗后，必然還要采取第三步行動(dòng)。但是他的第三步還未想出來，張良就采取行動(dòng)了--見樊噲。樊噲一見張良就問--

生：“今日之事何如？”

師：可見樊噲有多焦急！張良是找對(duì)人了。而張良的回答則把宴會(huì)上的緊張和緊急一古腦兒倒給了樊噲，樊噲下面該干什么，是不用張良教的。張良搶在了范增前面，爭(zhēng)得了主動(dòng)權(quán)。

生：張良果然厲害！

師：最后，第三點(diǎn)……

生：我想到了！雖然是樊噲?zhí)岢霾槐剞o行，并和另外三位將領(lǐng)護(hù)送劉邦回營(yíng)，可是留下的是張良，他擔(dān)當(dāng)了重要的任務(wù)：穩(wěn)住項(xiàng)羽，拖延時(shí)間，以保證劉邦有足夠的時(shí)間回到軍營(yíng)。此外，他還要面對(duì)殺氣騰騰的范增。張良不但富有謀略，還很勇敢，難怪有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”一說。

師：你也厲害了！不過，張良留謝應(yīng)該沒有多大危險(xiǎn)，因?yàn)榉对龅哪繕?biāo)是劉邦。《史記留侯世家》寫的就是張良，可以讀讀，有助于全面了解這位謀臣。

生：好的�？磥�，分析人物形象還是要全面些。我差點(diǎn)把張良看扁了。

                                        江西省崇仁縣第一中學(xué)

                                             黃  漪

                                         郵編：344200

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