我讀古詩(shī)詞(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-8-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣

2、訓(xùn)練學(xué)生多角度鑒賞古詩(shī)詞的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力

4、鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

教學(xué)過(guò)程

一、教師激情導(dǎo)入

二、學(xué)生自選角度鑒賞古詩(shī)詞

1、從意象的內(nèi)涵來(lái)鑒賞

A、柳枝--以折柳表惜別

例句：①《送別》：楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？

②柳永《雨霖鈴》：今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。③“笛中聞�(wù)哿荷丛��！?/p>

④李白《春夜洛城聞笛》：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

B、明月--思鄉(xiāng)懷人

例句：①?gòu)埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》：海上生明月，天涯共此時(shí)。②李煜《虞美人》：小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。③杜甫《月夜憶舍弟》：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。④張若虛《春江花月夜》：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

2、聯(lián)系實(shí)際解讀王國(guó)維的治學(xué)三境界

第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

3、從構(gòu)思立意上鑒賞詩(shī)歌

水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

4、從作者背景的角度鑒賞詩(shī)歌

聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒濕后，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。