《香菱學(xué)詩(shī)》教案設(shè)計(jì)（共2課時(shí)）
都康中學(xué) 趙花艷
第一課時(shí) (參賽課)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能
(1)了解《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
(2)分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。
2．過程與方法
(1) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品析小說的人物形象。
(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，要好學(xué)、樂學(xué)、更要善學(xué)、苦學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：分析人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。
2．難點(diǎn)：體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處。
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 ( 簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》)
二、結(jié)合思考題，快速閱讀課文。
三、整體感知,簡(jiǎn)述香菱學(xué)詩(shī)的經(jīng)過。
四、合作探究：
1、分析人物形象。
2、品析語(yǔ)段，分析塑造人物的手法，品味其中精美語(yǔ)言。
3、歸納鑒賞小說人物刻畫的方法。
五、思維拓展：談感受。
六、課后作業(yè)：寫一篇《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感。
七、板書設(shè)計(jì)：
拜師
讀詩(shī)
悟詩(shī)
作詩(shī)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．從香菱的身世，理解香菱對(duì)文學(xué)的精神寄托及對(duì)藝術(shù)的追求。
2．體會(huì)作者的贊美之情，從而深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想。
3．討論香菱學(xué)詩(shī)成功的原因，從中獲得閱讀和寫作的啟發(fā)？
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
從香菱的身世，理解香菱對(duì)藝術(shù)的追求。
2．難點(diǎn)：
體會(huì)作者的贊美之情，從而深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 〈 溫故知新 〉
二、閱讀課文，合作探究
1．香菱為何如此刻苦學(xué)詩(shī)，你認(rèn)為她是崇拜藝術(shù)，還是尋求精神上的寄托？
2.體會(huì)作者在香菱身上所寄予的思想感情。
三、解讀探究，思維拓展
1、討論香菱學(xué)詩(shī)成功的原因，從中對(duì)你的閱讀或?qū)懽饔惺裁磫l(fā)？
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析“教”與“學(xué)”的關(guān)系
四、朗讀美文，積累語(yǔ)感。
五、總結(jié)
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