正在消失的手上的文化（節(jié)選）
楊福泉
我們雖然強調(diào)市場效益，但人類千百年來所創(chuàng)造和積累的文化，又是不能一概用市場效益來衡量的，它的存在本身不能以金錢為衡量的標準。各民族的不少傳統(tǒng)工藝品，是承載這個民族的精神和情感的圣器，凝聚著創(chuàng)造了它的這個民族的生死歌哭悲歡離合的心路歷程，人們有節(jié)制地制作和使用它們，是與特定民族的心靈史、價值取向以及和他們的環(huán)境觀、資源觀有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。東巴紙以及各民族很多宗教儀式上用的器物、古老的樂器等，它們由人們創(chuàng)造了生命而來到人間，可它們的使命，不是為了最終在市場上恣意地換取大把的銀子。當一種原來具有豐富的象征意義和文化積淀的工藝品，已經(jīng)淪落為毫無精神的攝人力量，而僅僅以一種金錢的價值大批量地生產(chǎn)、充斥在所有的市場攤點上時，我認為，這是“手上的文化”創(chuàng)造者們的悲哀，也是人類文化的悲哀。
牐牪簧偕偈民族傳統(tǒng)手工藝品最初的制作目的不是為了賺錢，而是進行一種文化的傳承和創(chuàng)造，如不少少數(shù)民族婦女服飾，刺繡挑花，精工細作，工藝精湛細膩，各種圖案反映出本民族傳統(tǒng)文化的各種瑰麗神奇的象征意義，需要制作者付出數(shù)月乃至一年或數(shù)年的努力方能完成，這個制作過程對制作者來說，即是一個學習傳統(tǒng)文化并融進自己的創(chuàng)新因素的過程。如今，很多年輕人受主流社會時尚的影響，不再學習這種工藝，開始穿城市里流行的時裝，各民族卓有個性的手工藝文化這一道亮麗風景，也面臨著這種枯燥乏味的文化一體化和主流文化風潮的沖擊。要使這個世界豐富多彩和互補，就要呼喚多樣化文明的并存，一個民族對外來文化只能學習和借鑒，而不宜全然以其取代自己的本土文化，失去了自己的個性色彩和本土特色，失去了傳統(tǒng)的魅力而如斷了根的浮萍般依附他文化、消融于他文化，都是一種文明的悲劇。例如，當各民族經(jīng)千百年積累而形成的傳統(tǒng)服飾藝術(shù)逐漸湮沒在那朝夕善變而生命力短暫的時尚服裝潮流中時，我認為這不僅是民族文化遺產(chǎn)的悲劇，也是人類豐富多彩的創(chuàng)造力和審美觀的悲劇。我在西方國家領(lǐng)略過不少具有濃郁的懷舊情緒和追求個性化色彩的服飾習俗，也說明西方社會也不是趨之如鶩地追求一種膚淺如過眼云煙的時尚。
牐犌О倌昀窗樗娓髏褡逍穆防程的傳統(tǒng)手工藝，在如今這個崇尚便捷時尚，以追趕某種主流文化潮流為時髦的時代，將面臨著什么樣的命運呢！手上的文化正在消逝，人們何時能產(chǎn)生出足夠的覺悟而起來珍惜它們，保護它們呢！
牐牐牐牎 （《人與生物圈》2005年第1期）
閱讀提點：閱讀完本文，“傳統(tǒng)”與“發(fā)展”，“過去”與“現(xiàn)在”，“個性美”與“共性美”，“既有”與“外來”，“短暫的生命”與“持久的生命力”，這些成對的、永遠能激起大家討論話題自然擺在了你面前。市場經(jīng)濟講求的是規(guī)模、效益，然而，不少少數(shù)民族的文化精粹卻無法與此同步。在建國六十周年之際，如何更進一步地保護這些即將消失的文化，對于促進民族的發(fā)展和祖國的安定具有更深的意義。如果將上述五組問題解決好，那么，這些“正在消失的手上的文化”或許就會迎來新的發(fā)展面貌。
心之“陸沉” 走近《莊子》
劉冬穎
在物質(zhì)欲望極度膨脹、科技文化高度發(fā)達的現(xiàn)代社會,許多人陷入超重的生活而不自知。就像海德格爾形容的那樣,現(xiàn)代人是”腳下沒有大地,頭頂沒有天空,心中沒有靈魂”。所以,尋找精神家園、追求自在本真就成了現(xiàn)代人心底的呼聲。此時，莊子的返璞歸真、自然灑脫為人類的心靈和諧。此時，莊子的返璞歸真、自然灑脫為人類的心靈的和諧吹來了一縷清新的風，受到了越來越多的關(guān)注。那么，我們該怎樣讀《莊子》才有所得呢？莊子為我們指出了一條心靈道路：陸沉�！肚f子則陽》中說：“是自埋于民，自藏于畔。其聲銷，其志無窮，其口雖言，其心未嘗言，方且與世違而心不屑與之俱，是陸沉者也�！鼻f子所說的“陸沉者”，指的是隱士。“陸”是陸地，是說人生活在大地上，存在于人群中；“沉”是指心靈從陸地上沉下去了。沉到哪兒去了呢？這“沉”實際上是一種提升，是沉到世俗之外、紅塵之上，觀照人生�！瓣懗痢笔乔f子哲學的一個重要概念，也使莊子對生活方式的一種形象表達。讀《莊子》也要將心“陸沉”。在人群中，把你的心沉下去，沉溺于思考與感動之中，把外在的名利、成見從心靈中驅(qū)逐出去，放浪形骸，整個人就會輕松自在地貼近莊子了。
金圣嘆所選的六部才子書中，《莊子》被定為第一才子書。魯迅先生曾稱贊《莊子》一書：“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方�！迸c“汪洋辟闔”的才子對話，定會明白那是多維度的愉快。你正在驚異那思想的高超、語言的華美，在那兒陶醉的時候，再定神一看，那語言和思想的背后還有莊子對感情的體悟，而且常常一語中的。這樣與莊子一次次精神對話后，會使你心里酣暢、愉悅，甚至樂不可支，表情卻是淡淡的，波瀾不驚，是通透后的寧靜！
用亦正亦諧的心態(tài)讀《莊子》。讀孔孟之書，如同和一個深沉、儒雅又寬厚的長者對話，會讓你受益匪淺。《莊子》一書則常常寄深邃于悠閑，看起來很是嬉皮，但本質(zhì)上卻是深沉的。他講的一個個寓言故事，比如朝三暮四、東施效顰、井底之蛙，都給我們帶來了許多快樂，但是千萬別簡單地把這快樂當成了莊子思想的全部，笑過之后，還要想想我們?yōu)槭裁葱α�。讀《莊子》，就像遇到了一個忘年交，他窘迫時也能講笑話，受貶時也會反唇相譏，哲思深沉寄之于語言。他看見草叢中的骷髏頭拿過來就枕，夢里還跟骷髏頭對話，充滿了莎士比亞式的智慧與諧趣，這也許就是真正的莊子吧？
假如為莊子設(shè)計一個徽章的話，這徽章應(yīng)該是蝴蝶！盡管《莊子》一書中有無數(shù)的經(jīng)典意象，千古聞名。但我覺得，《莊子》的標志就是那只蝴蝶，那只在莊子夢中化身的蝴蝶。盡管在《莊子》一書中，她僅僅一閃而過。但她悠游自在地款款而飛，自得其樂，正是莊子精神的寫照。今天我們讀《莊子》，要領(lǐng)會其精神，凡與時代人生有益的，我們就吸��；而莊子身處戰(zhàn)國亂世所發(fā)出的過于消極的感慨則不如視之不見。這就是這部《莊子》才子書的“繭”中化蝶！
(《文史知識》2009年第4期)
閱讀提點：商品經(jīng)濟下的現(xiàn)代社會，在頻率飛快的生活節(jié)奏中，人們匆忙于紛紛擾擾的物質(zhì)生活，我們的精神家園或而困惑，或而空虛。經(jīng)常聽說某某明星或曾經(jīng)有重要影響的公眾人物出家或自殺的消息，我們非常痛心。誠然，我們有各種需要從心靈上去解決的問題，但出家或自殺是唯一的出路嗎？這時，請他、你、我--我們一起把平時難得一拿的高閣之書拿下來，讓我們來走近《莊子》，讓我們的心沉靜下來吧！
分裂是一種雙重標準（節(jié)選）
畢淑敏
分裂是個可怕的詞。早年我讀醫(yī)科的時候，見過某些精神病人發(fā)作時的慘烈景象，覺得“精神分裂癥”這個詞欠缺味道，還不夠淋漓盡致入木三分。隨著年齡的增長和閱歷的豐富，這才知道“分裂”的厲害。
分裂耗竭我們的心理能量，使我們衰弱和混亂。
有個小伙子，人很聰明敏感，表面上也很隨和，從來不同別人發(fā)火。他個矮人黑，大家就給他起外號，雅的叫“白矮星”，簡稱“小白”。俗的叫“碌碡”，簡稱“老六”。由于他矮，很多同學見到他，就會不由自主地胡嚕一下他的頭發(fā)，叫一聲“六兒”或是“小白”，他不惱，一概應(yīng)承著，附送謙和的微笑，因而人緣很好。終于，有個外校的美麗女生，在一次校際聯(lián)歡時，問過他的名字后，好奇地說，你并不姓白，大家為什么稱你“小白”？這一次，他面部抽搐，再也無法微笑了。女生又問他是不是在家排行第六？他什么也沒說，猛轉(zhuǎn)身離開了人聲鼎沸的會場。第二天早上，在校園的一角發(fā)現(xiàn)了他的尸體。人們非常震驚，百思不得其解，有人以為是謀殺。在他留下的日記里，述說著被人嘲弄的苦悶，他寫道：為什么別人的快樂要建立在我的痛苦之上？每當別人胡嚕我頭頂?shù)臅r候，我都恨不得把他的爪子剁下來�？墒�，我不能，那是犯罪。要逃脫這恥辱的一幕，我只有到另一個世界去了……
大家后悔��！曾經(jīng)摸過他頭頂?shù)耐瑢W，把手指攥得出血，當初以為是親昵的小動作，不想?yún)s在同學的心里刻下如此深重創(chuàng)傷，直到絞殺了他的生命�；诤拗�，大家也非常詫異他從來沒有公開表示過自己的憤怒。哪怕是只有一次，很多人也會尊重他的感受，收回自己的輕率和隨意。
這個同學表面上的豁達，內(nèi)心的悲苦，就是一個典型的分裂狀態(tài)。如果你不喜歡這類玩笑和戲耍，完全可以正面表達你的感受。我相信，絕大多數(shù)的人會鄭重對待，改變做法。當然，可能部分人會惡作劇的堅持，但你如果強烈反抗，相信他們也要有所收斂。那些忍辱負重的微笑，如同錯誤的路標，讓同學百無禁忌，終致釀成慘劇。
如果你憤怒，你就吶喊。如果你哀傷，你就哭泣。如果你熱愛，你就表達，如果你喜歡，你就追求。如果你憤怒，卻佯作寬容，那不但是分裂，而且是混淆原則。如果你哀傷，卻佯作歡顏，那不但是分裂，而且是對自己的污損。如果你熱愛，卻反倒逃避，那不但是分裂，而且是喪失勇氣。如果你喜歡，卻裝出厭煩，那不但是分裂，而且是懦弱和愚蠢……
所有的分裂都是要付出代價的。輕的是那稍縱即逝的機遇，一去不復(fù)返。重的就像剛才說到的那位朋友，押上了寶貴的生命。最漫長而隱蔽的損害，也許是你一生郁郁寡歡沉悶蕭索，每一天都在迷惘中度過，卻始終不知道這是為什么。
（《畢淑敏心理咨詢手記》）
閱讀提點 朋友，可能你經(jīng)常會聽到，某某地又發(fā)生了一起“惡性事件”，并因此常常喟嘆我們的社會風氣如何如何。實際上，這些“惡性事件”的起因又是平時常會發(fā)生的舉手投足之間的某個不當?shù)募毠?jié)。馬加爵、文中的“小白”不就是典型的例子嗎？生活在于細節(jié)，細節(jié)不但決定成敗，而且還決定人生、生命；細節(jié)在于人與人的尊重和溝通，將心比心，換位思考。所以，小到教育工作者、家長、同學，大到領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友，都應(yīng)該更加重視這個問題。
巨東濤
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