學生姓名-------------學習小組-------------學案完成情況--------------
學習目標:(1)速讀全文,把握文章內(nèi)涵
(2)積累文言基礎知識
(3)正確認識師生關系
知識鏈接:
關于尊師的故事,最有名、最感人的要數(shù)“程門立雪”了。《宋史楊時傳》載:有一天,楊時拜見程頤,程頤坐著睡了,楊時便侍立一旁,沒有離去。程頤醒后,門外積雪已有一尺厚了。楊時看到先生醒了,這才踩著一尺深的積雪進去請教問題。有宋一代,程朱理學成為顯學,楊時上承程頤,下啟朱熹,聞名天下。于是,名師與名徒演繹出的"名人逸事",就成了學界佳話,著名典故,這可以說是古代“博士生(此指博學多識的學生)”與老師相處的典型事例。
導學過程:
一、 速讀全文,勾畫并整理自己認為有障礙的字詞
有障礙的字詞
自己認為的讀音與意義
正確的讀音與意義
需要加強的字詞
二、 針對性研讀:(問題導引法:根據(jù)所給材料認識孔子)
(一)弟子眼中的孔子是怎樣的?
子貢眼中的孔子:1、仲尼,日月也,無得而逾焉。2、夫子之不可及也,猶天之不可階而升也。3、其生也榮,其死也哀。
顏淵眼中的孔子:4、仰之彌高,鉆之彌堅。瞻之在前,忽焉在后。夫子循循善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能,既竭吾才,如有所立卓爾。雖欲從之,末由也已!
譯文如下:
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3、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
總結(jié):孔子憑借自己的學識與德行,贏得了弟子們的敬仰與尊重。
(二)孔子對自己又是如何看待的呢?
孔子的自我認識:(1)若圣與仁,則吾豈敢,擬為之不厭,誨人不倦,則可謂云爾已矣。(2)吾無行而不與二三子者(3)予所否者,天厭之!天厭之!
譯文如下:
1、-----------------------------------------------------------------------------
2、------------------------------------------------------------------------------------------
3、------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
總結(jié):孔子自認為是一個努力追求圣與仁的人,自己的言行是光明磊落的,不隱瞞、不背道,愿意讓天來評價衡量自己。
(三)孔子眼中的弟子是怎樣的呢?
(1)賢哉,回也!賢哉,回也。2)吾與點也。
(3)斯人也而有斯病也!斯人也而有斯病也。4)天喪予!天喪予!
譯文如下:
1、-----------------------------------------------------------------------------
2、------------------------------------------------------------------------------------------
3、------------------------------------------- -------------------------------------------------------------
4-----------------------------------------------------------------------------------------------------
總結(jié):孔子對弟子充滿了欣賞與關愛,反復的話語表達了對弟子的一片真情。
(四)回眸孔子經(jīng)典神情:
(1)夫子莞爾而笑(2)夫子哂之(3)夫子矢(誓)之
(4)夫子喟然嘆曰(5)顏淵死,子哭之慟
解釋:(1)莞爾-------------(2哂----------------(3)矢(誓)------------------
(4)喟然------------(5)慟-------------------
歸納總結(jié):你看到了一個怎樣的孔子:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三、 研讀第10節(jié)“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”
(1) 比較子路與曾皙回答孔子問話時的不同細節(jié)刻畫
人物 細節(jié)刻畫 孔子反應 人物性格
子路
曾皙
(2) 列舉孔子循循善誘的課堂用語:
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總結(jié):孔子跟弟子相處,從來不阻止弟子們表達自己的意愿,總是鼓勵他們暢所欲言,這說明孔子非常尊重弟子的人格。
四、 拓展延伸:結(jié)合今天的師生關系,你如何評價孔子與弟子的關系?(寫作片段,訓練議“論這”種表達方式)
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五、 當堂檢測:
1、本文“之”字的意義與用法小結(jié):
(1) 他人之賢者,丘陵也。----------(2)夫子之得邦家者-----------------(3)仰之彌高---------------(4)天厭之----------------(5)赤也為之小,孰能為之大--------------(6)亡之,命矣夫-------------(7)子之武城_------------------
2、 “焉”字意義與用法:
(1)割雞焉用宰牛刀!------------(2)贍之在前,忽焉在后------------
(3)愿為小相焉--------------
3、固定結(jié)構(gòu):
(1)二三子以我為隱乎?----------------------
(2)予所否者,天厭之。----------------------
4、特殊句式:
(1)吾無隱乎爾。-------------(2)不吾知也!-------------(3)當仁,不讓于師----------(4)浴乎沂,風乎舞雩---------------(5)如或知爾,則何以哉?-----------------
答案:1、“之”:結(jié)構(gòu)助詞“的”;定語后置的標志;代詞,代孔子,翻譯為“他”;代詞“我”;代詞翻譯為“這樣的”;語氣助詞;動詞“到”。2、“焉”:怎么;副詞詞綴,表示狀態(tài);句末語氣詞。3、“以……為”翻譯為:“認為……”;“所……者”翻譯為假如……的話”。4、“乎爾”介賓結(jié)構(gòu)后置;賓語前置;“于師” 介賓結(jié)構(gòu)后置;“乎沂”“乎舞雩” 介賓結(jié)構(gòu)后置;“何以”賓語前置
六、搜集尊師名言:
1、一日之師,終身為父。--元.關漢卿
2、為學莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3、君子隆師而親友。--《荀子修身》
4、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學》
5、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋.勸學》
6、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪《勤求》
7、國將興,心貴師而重傅。--《荀子.大略》
8、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從?其不善者而改之。--《論語》
9、片言之賜,皆事師也。--梁啟超《中國歷史研究法.自序》
10、師道既尊,學風自善。--康有為《政論集.在浙之演說》
11、善之本在教,教之本在師。--〔宋〕李覯《廣潛書》
海燕
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