新民晚報 2000-10-12
面對網(wǎng)絡挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的課程體系將會變成什么模樣?昨天在首屆課程理論國際研討會上,華東師范大學課程與教學實驗室的吳剛副教授“描繪”了一幅藍圖。
吳剛認為,在10年內(nèi),整個傳統(tǒng)的課程體系會因為網(wǎng)絡發(fā)生翻天覆地的變化,今年剛剛開始試行的網(wǎng)絡學院只不過是冰山剛剛露了一角。
課程體系的變化會首先發(fā)生在課程內(nèi)容的設置上。今后將不再是照著課程表按部就班地學習,而是學生想學什么就自己上網(wǎng)。在網(wǎng)上將會出現(xiàn)一系列的菜單,每一個菜單就是一個學科的系統(tǒng)學習課程,學天文、學地理……無論什么,只要隨時隨地點開菜單就行。而學生不僅僅是看到文字,還有聲音、圖像,甚至是感覺,這樣的學習方式將把學生全部的器官都調(diào)動起來。
同時教學方式也會發(fā)生變化,老師將以一個指導者的身份出現(xiàn),不再單純地向學生輸送知識,而是指導他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上尋找自己想要的知識。在這種學習狀態(tài)下,學生懂的可能比老師多,老師也有可能向學生請教,成為一種互動的學習方式,受到歡迎的是那些有專長和特色的老師。變化最大的是,由于每次考試都在網(wǎng)上進行,網(wǎng)絡忠實地記錄了每個人的成績,經(jīng)過十幾年的學習畢業(yè)后,評價你的就不是學校和老師,而是網(wǎng)絡了。
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