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高中寫作講義之十三(人教版高三必修教案設計)

發(fā)布時間:2016-2-14 編輯:互聯(lián)網 手機版

 文章講究文采主要從以下幾個方面入手。

1、平時多積累。

有時候語言的    并不是生活的貧乏而是對詞語的把握太少,這就要求我們應不斷地掌握一些語句甚至段落、篇章。如:

 他給我以安慰--他是我心靈中最后的一位守望者。

 生活中充滿了悲劇--世俗是一張望不透的網,水晶般的雙眸難免被滾滾紅塵所遮蔽,讓悲劇重演。

 煬帝的歡樂是建立在百姓的痛苦之上:煬帝踏上龍舟走進了江南的七月,昔民拖著妻兒在沿河悲慟。于是向被激怒了,那由南向北奔流的運河不再雄渾,那滔滔的河水浸透了百姓的血淚。

以上述之例中不難看出平時語言的積累十分重要,有些語言稍加點化,就是了優(yōu)美的文章。

    如:空空夜晚,一對深情的眼睛含著期盼,獨坐黃昏,等鴻雁飛來,任殘陽淹沒希望,蕭蕭紛紛如雨,卻在無意中打濕了你的雙眸。

2、學會用比喻、擬人、移用等手法造句。

即:使這些語言更鮮明、生動、感人。

《假如記憶能移值》中寫媳婦迫切想移植婆的記憶,以便知道財產在哪兒。

     ①媳婦在大桌上吃得有滋有味,母親卻坐在門邊一個小凳子上,手里捧著一個洋鐵碗,媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親。

    ②我望著秋的秋林,秋山秋林望著我。山風穿過山谷,挾著團團的霧,幽幽地包裹著我。我用心靈蹄聽山風送來的喃喃禪語,領悟著大自然的點撥授意,豁然開朗。

      ③井臺旁,天真爛沒少女似的小樹們卻只顧玩耍,你彎腰扯一下我的裙裾,我揚手拂一拂你的長發(fā)。嘻嘻哈哈,前仰后合。透明的陽光叮叮當當?shù)仫h蕩在他的周圍。青春氣息濃了幾分。

3、局部運用矛盾,對稱,短小句群的方式增強氣勢。

    ①為別人喝彩需要勇氣,為別人喝彩需要胸懷,雖然你曾打坡了昨天的咖啡,讓痛苦灑了下來,但他們散發(fā)著清香,散發(fā)著耐人尋味的情懷。--放大痛苦中咖啡--苦的   指,而清香又與之構成矛盾,告誡人們挫折是一種經歷,一種驕傲。

    ②是的。這里的湖光山色,密柳長堤,這里的茂林修竹,桑田葦泊;這里的乍雨乍晴的天氣,使我看到了黃鸝的全部美麗,這是一種極致……各種事物都有他的極致,虎嘯深山,  游潭底,駝走大漠,雁排長空,這就是他們的極致(句群對稱、排比)。

   4、情景結合為一體。

    現(xiàn)在,天才的綠菌故事結束了,中國的玫瑰仍想鏗鏘,但波特蘭的一陣陣秋風吹過,玫瑰花辯便默默地飄落在這片傷心的地上。(雙關,情景)

                            夜闌聽雨

    在長夜闌珊的深處醒來,有細碎纏綿的雨聲寂寞地響起,敲打在窗臺上,便有了一種沉重而舒緩的聲音,似在孤獨地叫喊著誰的名字,給這沉寂的夜籠上一種凄迷的色彩。

淋漓的雨聲打開我昏黃黯淡的記憶。無邊的情緒在青燈黃焰的擺動間如漣漪般蕩過來,又蕩過去,絲絲縷縷地牽伴住我寂寞的靈魂。在似真似幻的朦朧之中,我似乎看到一個哀傷孤獨的人影神色姜然地獨立于青燈殘照下,靜靜地吟哦著他那紅燭搖沉的少年聽雨,那孤舟中江闊云低的中年聽雨,那暮色僧廬中的白頭聽雨。

滴答、滴答、滴答……

      在雨聲流淌中我忽然一陣恍然。那種鐵馬冰河的聲音隨風潛入黑色的夜幕,潛入我的夢中,讓我真實地觸摸著那些棱角分明的聲音。在石破天驚之間,我恍若置身于一個遙遠真切的時空之中。

     雨聲淋漓,在我的心中生出的是無窮無盡的避想。窗外透過朦朧的光亮,那是無邊的濃黛般沉重的樹影招搖的宣泄。風聲、雨聲、樹枝搖擺聲和池塘深處的蛙聲織成了寧靜中的和諧,宛若一杯靜置的茉莉花茶,寧靜得沒有任何漣漪,只有氤氳的清香在空中升騰繚繞,若即若離。

     殘夜?jié)u沉,雨聲寥落。我獨坐于夜的深處,不禁有了一種“碧水青于天,畫船聽雨眠的感覺。窗外瑟瑟的雨聲漸漸成為一種遙遠,漸漸地歸于沉寂!

       本文緊扣雨來寫,將個人情感與景物很好地交織在一起,特別是第二段寫出雨中夢幻般的情緣,情景交融。

   5、巧造句式,讓文章氣勢流暢

     辭格的精當運用可以讓語言更加靚麗,句式的巧妙選擇則可以使文章平添音樂、繪畫之美,不但能夠更好地表現(xiàn)思想,還能夠增加文章的感情和感染力,開拓和創(chuàng)造更加優(yōu)美的藝術境界。

    “金錢可以充實人的口袋,卻不能豐富人的頭腦;才學可以豐富人的頭腦,卻不可以美化人的內心。美貌可以扮靚人的容顏,卻不能增添人的機敏;機敏可以換來別人的艷羨,卻不可以換來永世的美德。一個人的誠信可能換不來滿身實在的東西,但一個人如果沒有誠信,他將可能一文不值。”(浙江某考生《誠信是氧氣》)

    本段兼用對比、頂針和排比三種辭格,兩相對照,反差鮮明,上句下遞,下句上承,前后蟬聯(lián),綿延不絕,文氣貫通,一氣呵成,讀來如大江奔流,一瀉千里,一往無前。

   “沒有一個少年愿對奸詐之輩暢談思想,也沒有一個少女想和狡猾之人傾述衷腸。就像根對清泉的渴望,莖對陽光的向往,再天真的小鳥也要棲在誠信這桿枝上,因為誰都知道,璀璨的珍珠是蚌殼最自豪的產物,寶貴的誠信是生命最閃亮的結晶!”(浙江某考生《誠信,直教人生死相許》)

     本段基本上呈現(xiàn)出兩句一對偶的整句格式,讀來朗朗上口,節(jié)奏鮮明,緩急有致,音韻諧和,再間雜以一兩個散句,整句與散句交錯運用,更顯得整齊中見參差,一致中有錯落。

除此之外,還可以通過長句與短句,主動句與被動句、疑問句與陳述句的巧妙的運用獲得更加良好的表情達意的效果。

     當然,一篇文章不可能字字珠璣、句句精工,我們可以運用四兩拔千金的技巧,把精美的片斷放在開篇、結尾、過渡、總領、小結、點題等關鍵的位置,讓它們散發(fā)光彩、輝映全篇,從而更好地引起讀者的興奮和關注,贏得分數(shù)的青睞。

1、如例文:這是表達心靈的選擇,作者熟知這一故事并展開聯(lián)想,揭示心靈的選擇,這一主題,語言上非常漂沉、雋永,可以看出作者語言功底是十分深厚的。

                        昭君的選擇

    深深的庭院,明眸的宮女,沉寂的粉蝶,慵懶的梳妝,猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩輾過。

    進宮有些時日了,卻遲遲不見皇帝的身影。珠釵玉飾金步搖,散落一地.銅鏡前再也不是少女明麗的笑魘了,一腔愁緒,兩彎峨眉。

    迷茫的燈光下,一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上,發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君拔下玉釵,挑弄燈芯,試圖將蛾兒救出來。

    就在這時,傳來和親的消息。像春日里的第一聲驚雷,在死一般的后宮炸開了。

    “啪”,玉釵落地,斷為兩截,昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著,終于,像離弦的箭一般,沖出火海。

    烈焰吞噬了她粉嫩的外衣,卻沒有壓垮她不屈的心靈。在生之涯,死之角,幼小的心靈發(fā)出對生的呼喚,爆發(fā)出無窮的力量,讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。

    昭君震驚了,若有所思地看著蛾兒,看著她越飛越遠,飛出圍墻,飛出重重封鎖,飛向遙遠的自己的天地。

    這一夜,昭君無眠。

    她想到了宮廷的陰森,想到了和親的艱險,還想到了異域的清冷,兩國永久的安寧。宮廷的猜忌、冷落、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心,讓她顫抖;異域的寂奧、無助、排擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心,讓她驚駭。和親的隊伍浩浩蕩蕩,待嫁的少女舉目無親,戍邊的將士浴血奮戰(zhàn),無辜的父兄沙場喋血,一幕幕,在昭君腦海里,頻頻跳動,…

    天明時,有人奉旨來挑選宮女。一遍遍地述說著皇帝的封賞、嫁妝的紊華、國家的邊患、戰(zhàn)事的緊張。宮女一個個雙眉緊鎖,一想到遙遠的異域他邦,就舌底打顫。官員失望了,哀嘆著準備離去,卻迎面遇上一位淡妝素衣少女,淺淺地笑著,一如當 年的明麗……

        昭君出塞,留給后人一座青冢和無盡的遐思……

        可是,詩人們都錯了!胺置髟购耷姓摗保肮髋糜脑苟唷,多情的詩人憐惜只身出塞的少女,卻錯解了昭君當年心靈的選擇。

     生命,不一定瀕臨死亡才顯示深刻,用心去做,用心去選擇,譜一曲的生命之歌。

     2、本文的文采體現(xiàn)在主題的創(chuàng)新上,將日常用語加以辯析并有新說,顯示出不同一般的見解。

            葡萄是酸的

    狐貍吃不到葡萄,就說葡萄是酸的。于是,狐貍便快活起來,悠然地離開了葡萄架。

    假如狐貍固執(zhí)地以為葡萄是甜的,那會怎么樣呢?

    或許會吃不下飯,睡不好覺。愛而不能得,不悲傷、憂愁、痛苦,那才怪呢!凄凄慘慘戚戚,輕則會患憂郁癥,重則跳江跳樓,-人家能吃甜美的葡萄,我卻不能,枉此一生,活著有何意思?

    或許會親自動手,辛勤栽培,勞而獲之,確實愜意!只可惜,狐貍先生不懂種植技術,天生不是種葡萄的料兒。

    或許會拄著破竹竿,捧著殘缺碗,伸長手臂,低聲下氣,磕頭作揖,有時也能討得一兩顆甜葡萄。至于失掉草嚴、敗壞人格、泯滅良心之念頭,早已置之度外,其腦袋全塞滿了甜葡萄的欲望。

    或許會趁其主人不備,溜進園中,扯下幾顆就逃;抑或大搖大擺地踱進園中,不慌不忙地邊扯邊吃,全然不顧主人的大聲喝斥,還振振有辭:“和尚動得,我為什么動不得?”

    “葡萄是甜的”,其誘惑力必強,誰的欲望一旦被點燃,必定有熊熊之勢,燒毀的哪僅僅是理智?

    “葡萄是酸的”,其控制力也強,誰的理智一旦占上風,必定會消除貪欲,平衡心態(tài),“不以物喜,不以己悲”,知足者哪僅僅是常樂?

    狐貍是一位政治家,也是一位哲學家。“葡萄是酸的”,它告誡自己,不要產生非份之想。

    狐貍吃它該吃的食物,既知足,又快活。

3、下文是一篇語言平淡的出采文章。

①文中處處以對比來表現(xiàn),苦瓜 遇到的不公待遇,生活氣息濃厚。

②從習慣論起,結合上文加深人們對苦瓜的誤解。

③ 卒章顯志,主題明了。

                               流淚的苦瓜

    泥土是有一點脾氣的,這是苦瓜告訴我們的?喙显浻幸粋動聽的名字:錦荔枝。望文生義,苦瓜的容貌、滋味應該與荔枝相差不遠,但天妒紅顏,泥土公公在苦瓜地里睡的時候做了一個噩夢,就發(fā)脾氣,讓錦荔枝變成了苦瓜,苦瓜流淚了--------為命運的不測。

    同是攀緣性蔬菜,苦瓜也像南瓜和絲瓜那樣爬藤開花,但苦瓜開的是什么花呀!淡黃色的花朵很小,在陽光下極易被忽視,花辮張牙舞爪呈銳角形,還散發(fā)出一股私腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花,連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧?吹侥瞎、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲,苦瓜流淚了-為不公平的待遇。

    長大成熟的苦瓜滿懷熱情走進菜場,不幸的是,它再一次遭遇冷眼:對習慣了甜蜜生活的都市人來說,他們不喜歡苦瓜。喜慶宴席上,苦瓜是不能上桌的-大吉大利的好日子,來一盤“苦”味豈不是很掃興戶苦瓜悲憤難抑:我身體里維生素含量豐富,雖味苦但性寒,能消暑去熱氣。但人們聽不進苦瓜的爭辮,苦瓜清然淚下-餐桌之大,為什么容不下一只誠實的苦瓜! 

苦瓜入撰,可以炒肉絲,燜火腿,但苦瓜很少直接下鍋,要么先在開水里滾一道,要么用鹽騰上片刻。被扼殺生機的苦瓜再一次傷心落淚-它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次啊!

    從幼年到少年,從青年到老年,苦瓜一直在流淚;它的表皮斑駁凹凸,布滿顆粒,那是一滴滴淚水凝固而成的、哭到最后,苦瓜的顏色由黃轉紅,身體如花朵一樣綻放開來,味道也變得格外甘美-苦瓜用它生命中最后一滴淚水來證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的!

    回望人生,其實就像一只苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在暮年燦爛。人生尚如此,為什么不能對苦瓜寬容一些呢于

    但愿苦瓜不再流淚。

 

楊長榮

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