《秋天 》 教學(xué)實(shí)錄
一． 導(dǎo)入：昨天剛剛告別酷熱的夏，那種緊張似乎還在心底，用一個(gè)詞來(lái)形容夏，你會(huì)想到什么，（急促的，炎熱，熱情的，快樂(lè)的等）那么秋天在你眼里又是怎樣的形象呢（碩果累累，金黃的，喜悅的，忙碌的，落葉紛飛等），在老師的眼里，秋是詩(shī)意的，憂傷的（同學(xué)反對(duì)）因?yàn)榘倩ǖ蛑x，萬(wàn)物蕭條，秋同樣是迷人的美麗的，這節(jié)課讓我們跟隨作者去感受秋的詩(shī)意之美。
二． 新授
1. 正音正字
2. 簡(jiǎn)介作者：課后自己積累在書(shū)上，了解《我為少男少女們歌唱》
3. 找學(xué)生讀，每節(jié)兩名同學(xué)，然后齊讀
4. 老師范讀
5. 下面需要同學(xué)分別給每一節(jié)起一個(gè)詩(shī)意的名字
6. 學(xué)生：農(nóng)家豐收?qǐng)D，農(nóng)家園（師：還可以，詩(shī)意少點(diǎn)），農(nóng)家樂(lè)，大豐收，（從哪看出來(lái)的，飽食），稻花香，稻香，七里香，秋意濃，春色秋香，（學(xué)生笑）（師：我擬的是香飄飄可以嗎）（學(xué)生齊呼可以）
7. 找出你認(rèn)為用的好的詞
8. 學(xué)生：“飄”用的好，寫(xiě)出伐木工人的喜悅與快樂(lè)（師：由飄我們還能想到山谷之幽，之深，之靜）
9. 學(xué)生：“肥碩”用的好，寫(xiě)出瓜果的樣子，很多很大，由此表現(xiàn)農(nóng)民的喜悅（師：由這個(gè)詞讓你聯(lián)想到什么），（由幾個(gè)學(xué)生回答）讓我想到晶瑩剔透的葡萄，又圓又大的西瓜，紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的大鴨梨，熱情似火的火龍果（真是五彩斑斕哪）
10. 老師：由一個(gè)“肥碩”讓我們浮想聯(lián)翩，垂涎欲滴，由此可以看出詩(shī)人的功底
11. 學(xué)生：我認(rèn)為“棲息”好，本來(lái)寫(xiě)小鳥(niǎo)的，用來(lái)寫(xiě)秋，讓我們感受到秋的可愛(ài)（有這樣的回答，可以看出你也很可愛(ài)）
12. 老師：第一節(jié)帶給我們的是“靜”
13. 時(shí)間關(guān)系，還有很多同學(xué)想發(fā)言，第一節(jié)就到這里
14. 請(qǐng)給第二節(jié)擬題目
15. 學(xué)生：漁家樂(lè)，（師：上面有樂(lè)了，換一個(gè)詞）漁家歡，霜晨歸漁圖，（師：去掉圖更好一些）游戲，潭影喜人心，（老師起一個(gè)叫漁歌唱晚），不是晚，(那應(yīng)該是什么呢)應(yīng)該是曉（實(shí)習(xí)老師補(bǔ)充道）
16. 第二節(jié)哪個(gè)詞用的好
17. 學(xué)生：“滿載”寫(xiě)出了漁民的收獲很多，打了很多魚(yú)，這個(gè)詞還能讓我們想到漁民滿載著喜悅歸泊�！拜p輕搖著”寫(xiě)出漁民的動(dòng)作不是很沉重，讓我們想到自由自在，悠閑自得的閑適。“游戲”好，寫(xiě)出漁民的生活狀態(tài)不是緊張的忙碌的而是快樂(lè)的。
18. 老師：同學(xué)們說(shuō)的真好，從你們精彩的回答中能看出你們的才華。由農(nóng)民的喜到漁民的樂(lè)，緊接著作者會(huì)寫(xiě)什么人呢，我們看第三節(jié)。先起個(gè)名字
19. 學(xué)生：（少女思戀圖，還可以，有沒(méi)有更好的，秋笛，笛聲悠揚(yáng)，秋思，秋韻，秋想等）老師起一個(gè)，同學(xué)們看可以嗎，明天更美好，從哪看出來(lái)的（夢(mèng)寐，）夢(mèng)寐在牧羊女的眼里，眼睛是心靈的窗口，你認(rèn)為她在想什么呢？
20. 學(xué)生：也許在想夏天和我游戲的小牧童哪里去了;明年春天的牧草是否會(huì)旺盛;希望我的羊兒能夠自由自在的奔跑在寥廓的草原上，盡情的吃草。
21. 老師：也許她在祝福自己美好的明天，也許她在憧憬美好的未來(lái)也許她在期待著自己的人生之秋。
22. 好了時(shí)間有限，語(yǔ)言有限，想象無(wú)限，秋在詩(shī)人的筆下，顯得是那樣的有魅力，給你一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)“贊秋”，老師示范兩句，拋磚引玉�！皼](méi)有喧囂的凡境，只有清麗的意象，仿佛把我們帶入到世外桃源般的美好境界中；秋天，在浪漫的夢(mèng)幻中成長(zhǎng)，承載著豐收的陽(yáng)光，充滿趣味的珍藏，傳遞著不朽的篇章�！�
23. 學(xué)生：沒(méi)有春的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏的激情似火，有的是秋的甜蜜豐碩；秋天是一首歌，蟋蟀在為它指揮，秋天是一首詩(shī)，稻香為它作詞，秋天是一副畫(huà)，笛聲在為它染色。（略）
三．總結(jié)：這節(jié)課我們共同欣賞了何其芳的秋，就讓我們每個(gè)人，經(jīng)過(guò)自己的努力，來(lái)收獲人生的豐碩之秋。
四．作業(yè)：1給每節(jié)詩(shī)用一個(gè)字命名。2改寫(xiě)本詩(shī)3寫(xiě)一首詩(shī)贊美四季。
李晶
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