雞西市田家炳中學(xué)導(dǎo)學(xué)指南 4
學(xué)科 語文 時 間 年 月 日 周 第 2課時
年級 初三年級 課 題 端午的鴨蛋
備課 語文組 備課人 賈延平 邸偉 李秀蘭
授課模式 四環(huán) 課型 預(yù)展型
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意。
核心貼士 請同學(xué)們結(jié)合文本品味平淡自然而又韻味十足的語言特色。在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)
情趣，發(fā)現(xiàn)詩意。
學(xué)
習(xí)
活
動
安
排 一、 自學(xué)環(huán)節(jié)（10-15分）
1. 品讀課文，賞析端午的“鴨蛋”。（ B級）
①說起對家鄉(xiāng)的熱愛與思念，最難忘的要屬兒時的記憶了。因而有人說，本文寫得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫什么？你認(rèn)為最有趣有是什么？
②課文結(jié)尾，作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事，有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)光的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格，你的看法呢？
③歸納本文中心。
2. 揣摩語言特色（B級）
汪曾祺的散文除了在結(jié)構(gòu)上閑適自由之外，語言也有特色，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求： A平淡而有味， B用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色， C有淡淡的幽默。
A “平淡而有味”例：
B“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”例：
C“有淡淡的幽默” 例：
3．汪曾祺的語言藝術(shù)在本文中是如何體現(xiàn)的?
B．拓展性學(xué)習(xí)（C級）
我國的許多傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,已經(jīng)逐日淡化,倒是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)在國人心目中的分量越來越重要。 學(xué)習(xí)本文后,你如何看待這種現(xiàn)象?中國該如何加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)?……
二、展示環(huán)節(jié)（20-25）
1品讀課文； 2. 揣摩語言特色 ；3. 拓展性學(xué)習(xí)。
三、檢測環(huán)節(jié)（5-10）：
四、總結(jié)評價（1--2）： 學(xué)法指導(dǎo)：
語言學(xué)習(xí)是本文教學(xué)的一個重點,請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容細(xì)細(xì)品味語言。這三點在課文中能看出來嗎？請你輕聲朗讀課
文第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細(xì)體會本文語言上的特色。
各抒己見，要言之有理。
展示環(huán)節(jié)請注意要結(jié)合課文內(nèi)容并做到語言簡明連貫，聲音洪亮。
發(fā)現(xiàn)問題欄目
課后反思
邸偉
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