男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《鴻門宴》教學(xué)作業(yè)一體化方案(之一)(魯人版高一必修教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-3-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識。

2、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。

3、掌握翻譯文言句子的一些方法。

4、能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)

5、了解作者運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特點。

【學(xué)習(xí)重點】

一、學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。

二、正確分析認(rèn)識項羽、劉邦兩個集團(tuán)各個人物的性格特點。

【學(xué)習(xí)難點】

辨析疑難語句、準(zhǔn)確翻譯文中的句子。

【課時安排】三課時。

【學(xué)習(xí)過程】

一、問題:下面四副對聯(lián)哪一幅是寫司馬遷的?

1)志潔行廉,愛國忠君真氣節(jié);

  辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩篇。

2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;

  山行六七里,亭影不孤。

3)世上瘡痍,詩中圣哲;

  人間疾苦,筆底波瀾。

4)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;

  幽愁發(fā)憤,著成信史照塵寰

答案:屈原、歐陽修、杜甫、司馬遷

【補充資料】

垓下歌 項羽

力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。

                          騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!

    

提示:拔山,形容力大無比,甚至能把高山拔起來。蓋世,氣勢高昂,可以壓倒世上的一切。“逝”,奔馳。 這首詩大意是:自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實,他認(rèn)為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的,并非他的過錯。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無前的烏騅今天競不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切;過去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來的毀滅。最后,他走投無路,只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴:“我可怎么安排你呀?”

                                    大風(fēng)歌 劉邦

                 大風(fēng)起兮云飛揚, 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng), 安得猛士兮守四方。

    

提示:這首歌是劉邦打敗項羽,統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長安)途中,轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對今后國防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義,而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚天下。同為交戰(zhàn)雙方,為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。

二、解題

1、作家作品

    司馬遷(前145-前90?):字子長,西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。夏陽(今陜西韓城市)人,生活在西漢武帝時代。父親司馬談是太史令。司馬遷20歲外出游歷,足跡遍南北,后繼父職,任太史令。前后曾為郎中、太史令、中書令等職。

    《史記》共130篇,52萬字,包括“本紀(jì)”“世家”“列傳”“書”“表”五個部分,記事上起軒轅黃帝,中經(jīng)唐、虞、夏、商、周、秦,下迄漢武帝太初年間。《史記》包羅廣泛,體大精深。它不僅寫了遠(yuǎn)古、近古,也寫了當(dāng)代;不僅寫了中原、華夏,也寫了邊疆、外國;不僅寫了政治、軍事,也寫了經(jīng)濟(jì)、文化;不僅寫了帝王將相、英雄豪杰,也寫了下層社會各色人等。這種囊括古今各類知識、各家各派文化于一爐而加以融會貫通的氣魄,是前無古人的;司馬遷自述其寫作此書的目的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,這種打通一切領(lǐng)域,自立學(xué)術(shù)章程,總結(jié)一切規(guī)律以求為現(xiàn)實政治服務(wù)的宏偉目標(biāo),也是前無古人的。

  2、楚漢之爭概況簡介

    前207年10月,劉邦入關(guān),降秦王子嬰,還軍霸上;12月項羽破關(guān)而入,劉、項在鴻門會面,雙方斗爭開始。次年春,項羽以盟主身份召開戲西(今陜西臨潼東)之會,封18人為諸侯王,本人為西楚霸王,都彭城(今江蘇徐州),劉邦為漢王,都南鄭(今陜西省南境)。

劉邦到南鄭后,積極準(zhǔn)備反攻,先奪取關(guān)中三秦之地作為根據(jù)地,然后出兵東向,進(jìn)攻項羽,曾多次被項羽打敗,到前203年秋,得到韓信的幫助,才形成足以跟項羽抗衡的力量。項羽乃與劉邦約定:“中分天下,割鴻溝以西為漢,以東為楚。”定約后,項羽東歸,劉邦也準(zhǔn)備西歸。這時張良、陳平向劉邦提出建議,趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下,圍項羽干校下(今安徽靈壁南)。項羽突圍,至烏江(今安徽和縣東北)自刎。

    《鴻門宴》寫的是劉邦和項羽的斗爭。故事開始時,項羽擁兵40萬,而劉邦只有10萬。從“鴻門宴”的情節(jié),讀者已經(jīng)能清楚地預(yù)見到將來劉邦勝項羽的結(jié)局了。項羽由主動步步轉(zhuǎn)化為被動,而劉邦卻是一步一步地由被動轉(zhuǎn)為主動。秦始皇游會稽,渡浙江、梁與籍俱觀。籍曰:“彼可取而代也!绷貉谄淇,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。高祖常徭咸陽,縱觀秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫當(dāng)如此也!” 項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。

    “鴻門宴”這個故事發(fā)生在陳涉起義后的第三年(公元前206年)。 陳勝起義后,各地云起響應(yīng),其中有楚國貴族出自身的項梁、項羽叔侄,有農(nóng)民出身的劉邦。陳勝失敗后,項梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王,劉邦也投靠了項梁。公元前207年,項梁戰(zhàn)死,懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國, 同時派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時,懷王與諸將約定,誰先入關(guān),便封為關(guān)中王。項羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍,消滅了秦軍的主力。同時,劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān),攻下咸陽,秦王子嬰投降。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章,廢除秦苛法,準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下,退出咸陽,還軍霸上,派兵把守函谷關(guān),以防諸侯軍入境。

    項羽大破秦軍后,聽說劉邦已出咸陽,非常惱火,就攻破函谷關(guān),直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項羽聽了,更加惱怒,決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況,在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中,產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗爭。

三、課文疏通

1、 通讀全文(讀準(zhǔn)字音,找出通假字,找出成語,通其大意)

2、 串講與翻譯(要求:緊緊扣住課文注釋,重點詞語的注釋要熟記)

四、文言基礎(chǔ)知識 

1.注音釋義 

旦日饗士卒(饗,xiǎng,用酒食款待) 

鯫生說我曰(鯫,zōu,短小,淺陋) 

戮力(戮,lù聯(lián)合,一同)       瞋目(瞋,chēn發(fā)怒時睜大眼睛) 

目眥盡裂(眥,zì眼角)     按劍而跽(跽,jì,挺直上身,兩腿跪著) 

彘肩(彘,zhì,豬)         刀俎(俎,zǔ切肉用的砧板) 

2.通假字 

距關(guān),毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“內(nèi)”通“納”,引入,使進(jìn)入) 

要項伯(“要”通“邀”,邀請) 

不敢倍德(“倍”通“背”,背叛的意思) 

不可不蚤來(“蚤”通“早”) 

令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”,隔閡、嫌怨) 

因擊沛公于坐(“坐”通“座”,座位) 

3.詞性活用 

A名詞用作動詞 

沛公軍霸上(駐軍,動詞)

沛公欲王關(guān)中(為王、稱王,動詞)

籍吏民(造戶籍冊或登記) 

范增數(shù)目項王(使眼色) 

刑人如恐不勝(用刀割刺)

先破秦入咸陽者王之(做王)

道芷陽間行(取道) 

B名詞用狀語 

于是項伯復(fù)夜去(連夜) 

吾得兄事之(象對待兄長那樣)

項伯乃夜(馳之沛公軍在夜里)

日夜望將軍至(每日每夜) 

頭發(fā)上指(向上) 

C動詞使動用法 

項伯殺人,臣活之(使……活) 

從百余騎(使……跟從) 

交戟之衛(wèi)士欲止(使……停止,制止)不內(nèi)(nà)

D形容詞用作動詞 

素善留侯張良(交好) 

4.古今異義 

沛公居山東時(山東  古義:崤山以東     今義:指山東省) 

約為婚姻(婚姻  古義:由婚姻關(guān)系而形成的親戚   今義:由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系) 

備他盜之出入與非常也(非常  古義:不同一般的事   今義:副詞,很、非常) 

5.句式解析 

(1)判斷句 

吾令人望其氣,皆為龍虎,成五采,此天子氣也。 

楚左尹項伯者,項羽季父也。 

今人有大功而擊之,不義也。 

亞父者,范增也。 

沛公之參乘樊噲者也。 

此亡秦之續(xù)耳。 

人方為刀俎,我為魚肉。 

奪項王天下者必沛公也。 

所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 

(2)倒裝句 

貪于財貨(介詞結(jié)構(gòu)后置)

具告以事(介詞結(jié)構(gòu)后置) 

具以沛公言報項王(介詞結(jié)構(gòu)后置) 

得復(fù)見將軍于此(介詞結(jié)構(gòu)后置) 

客何為者?(疑問句賓詞前置。何為--為何)

籍何以至此(疑問句賓詞前置。何以--以何) 

大王來何操(疑問句賓語前置。何操--操何) 

沛公安在(疑問句賓語前置。安在--在安) 

(3)被動句 

若屬皆且為所虜(“為所”表示) 

吾屬今為之虜(“為”表示)

(4)省略句 

為擊破沛公軍(省介詞賓語“之”)

欲呼張良與(省略“之”)俱去。 

毋從(省略“之”)俱死也。 

奉厄酒為(省略“之”)壽。 

旦日(省略主語“沛公”)不可不蚤自來謝項王。 

將軍戰(zhàn)(省略“于”)河北,臣戰(zhàn)(省略“于”)河南。 

 加彘肩(省略狀語“于盾”)上 

(5)偏義復(fù)詞: 

出入:備他盜之出入與非常也。(意義偏在“入”上,“出”無義)

(6)固定結(jié)構(gòu) 

財物無所取,婦女無所幸(“……無所……,……無所……”,“即……沒有被……,……沒有

被……”其中“無所”還可以換作“有所”) 

孰與君少長(“……孰與……”,表選擇問的句式,可譯作“……比較……哪一個……”) 

所以遣將守關(guān)者(所以:“……的原因”或“……的方法”) 

事知所以距子也(所以:“……的原因”或“……的方法”) 

若屬皆且為所虜(為……所:被……,表被動)

軍中無以為樂(無以,沒有什么東西拿來……)

何辭為(“何……為”,表反問的句式,可譯作“為什么……呢”,“為”是語氣詞。) 

6、難句解析 

1.沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南……” 

    “旦日”即明日,“臣”是劉邦自謙的稱呼,“戮”是聯(lián)合,一同的意思,“河北”、“河南”指黃河北岸、黃河南岸。全句譯為:沛公第二天一早就帶著百多個騎兵來拜見項王,到達(dá)鴻門,賠不是說“臣仆跟將軍合力同心攻打秦王朝,將軍在黃河北岸作戰(zhàn),臣仆在黃河南岸作戰(zhàn)! 

2.沛公則置車騎:脫身獨騎,與樊噲、夏候嬰、靳強、紀(jì)信等四人持劍盾步走,從酈山下,道芷陽間行。 

    “置”,放棄!败囼T”指戰(zhàn)車!暗馈庇米鲃釉~,取道!伴g”可譯作從小路或秘密地。全句譯為:劉邦就丟下他的車馬與隨從人員,獨自騎馬與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人拿著劍及盾牌,快步離去。從驪山下,經(jīng)過芷陽抄小路逃走。 

3.臣請入,與之同命。 

    “之”可指沛公,也可代項莊,兩種說法都成立。一般取前說,即“與沛公同命!。全句譯為:我請求進(jìn)去,跟沛公同命運。 

4.亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之。 

    “撞”在現(xiàn)代漢語中是“運動著的物體跟別的物體猛然碰上”,在這句中“撞”作擊刺講。全句譯為:亞父接了玉斗,放在地上,拔出劍來擊破了它。

五、一詞多義 

1.謝  謝罪、道歉:  旦日不可不蚤自來謝項王。 

              感謝:  噲拜謝,起,立而飲之。 

        辭謝、告別:  乃令張良留謝。 

2.辭        推辭:  臣死且不避,厄酒安足辭! 

              告別:  今者出,未辭也,為之奈何? 

3.故  故舊、交情:  君安與項伯有故? 

              因此:  故聽之 

              特意:  故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。 

4.且          將:  且為之奈何? 

             況且:  臣死且不避,厄酒安足辭! 

5.幸  寵幸、親近:  婦女無所幸。 

        幸虧、幸而:  故幸來告良。 

6.之          到:  項伯乃夜馳之沛公軍。 

          代詞,這:  為之奈何? 

 

  取消句子的獨立性:  愿伯具言臣之不敢倍德也。 

      結(jié)構(gòu)助詞,的:  今者有小人之言。 

  助詞,襯字,無義:  珍寶盡有之。 

7.去        距離:  相去四十里。 

        離去,離開:  脫身獨去。 

8.于      向,對:  沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰:…… 

                比:  長子臣。 

                在:  復(fù)得見將軍子此。 

9.因        就此:  不如因善遇之。 

          就、于是:  項王即日因留沛公與飲。 

        趁勢、趁機:  因擊沛公于坐,殺之。 

10.為      任,做:  使子嬰為相。 

           替,給:  旦日饗士卒,為擊破沛公軍! 

                被:  不者,若屬皆且為所虜! 

              作為:  軍中無以為樂。 

                是:  如今人方為刀俎,我為魚肉。 

        句末語氣詞:  何辭為? 

六、時間副詞歸類:

表過去的:

昔:昔某公欲增慰帥兵

初、始:初,君之始入京也

已:沛公已去,間至軍中

嘗:吾嘗終日而思矣

既:定國是之詔既下

旋:旋乃還

向:失向來之煙霞

本:臣本布衣

素:素善留侯張良

表現(xiàn)在的:

今:今而知皇上真無權(quán)矣

方:余方心動欲還

正:今卿廓開大計,正與孤同

當(dāng):當(dāng)是時

表將來的:

將:曹操自江陵將順流而下

行將:臣是凡人,偏在遠(yuǎn)郡,行將為人所并

且:年且九十

立:沛公至軍,立誅殺曹

尋:尋乃還

表最后的:

終:今殺相如,終不能得璧也

卒:卒廷見相如,畢禮而歸之

竟:胥竟不調(diào)

表恰在其時的:

會:會其怒,不敢獻(xiàn)

適:適大病,不能行

表急速的:

急:既定策,則仆需急歸營

急擊勿失

疾:若皇上于閱兵時疾馳入仆營

速:今不速往,恐為曹所先

卒:(cu)百萬兵難卒合

表時間長短或延續(xù)的:

頃之:頃之,煙炎張?zhí)?/p>

須臾:坐須 ,沛公起如廁

俄:俄見小蟲躍起

俄傾:以俄傾淫樂,不易無窮之悲,雖愚者亦明之矣

既而:既而以吳氏之亂請于朝

已而:已而英霍山師大起

良久:感此言良久之,卻坐促弦

七、古代“座次”問題:

1、 官職:古代以右為尊!拔辉诹H之右”

2、 車騎:由以左為尊。“信陵君虛左以待侯生”“坐定,公子從車騎,虛左”

3、 室內(nèi):西為賓、長、貴; 東為主、幼、賤。

4、 堂上座位:北為帝(尊),南為臣(卑)      左為貴,右為輕。

5、 四面環(huán)坐:由尊到卑,依次排列。

西--北--南--東

項羽(伯)--亞父--沛公--張良

八、古代的禮節(jié):

1、 坐:以兩膝著地,兩股貼在腳跟上。

2、 跪:仍像坐姿態(tài),但臀離腳跟,伸直腰板。

3、 跽:長跪,把身體挺得很直。

4、 頓首:跪而頭碰地后再抬起。

5、 稽首:較“頓首”禮節(jié)更重,頭碰地時停留的時間較“頓首”長。

6、 拜:跪而用手碰地,頭不碰地。

7、 再拜:拜了又拜為“再拜”。

 

舒高吉

[《鴻門宴》教學(xué)作業(yè)一體化方案(之一)(魯人版高一必修教案設(shè)計)]相關(guān)文章:

1.高一數(shù)學(xué)必修1教學(xué)課件

2.高一必修二《蘭亭集序》教案設(shè)計

3.高一生物必修2教學(xué)計劃

4.高一必修2生物教學(xué)計劃

5.高一地理必修一教學(xué)計劃

6.高一地理必修一的教學(xué)計劃

7.高一語文必修3教學(xué)計劃

8.高一必修五數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

9.高一語文必修2教學(xué)計劃:我與地壇

10.高一物理必修2教學(xué)計劃