《與諸子登峴山》《山居秋暝》(蘇教版高二選修學(xué)案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-6-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一．走近作者。

王維和孟浩然均是盛唐著名的山水田園詩(shī)人，世稱“王孟”。

孟浩然是唐代一位不甘隱居，卻以隱居終老的詩(shī)人，他的的詩(shī)已擺脫了初唐應(yīng)制、詠物的狹窄境界，更多地抒寫(xiě)了個(gè)人的懷抱，給開(kāi)元詩(shī)壇帶來(lái)了新鮮氣息，并得到時(shí)人的傾慕。李白稱頌他「高山安可仰，徒此揖清芬」，杜甫禮贊他「清詩(shī)句句盡堪傳」。可見(jiàn)他在當(dāng)時(shí)即享有盛名。

王維多才多藝，精詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)，其詩(shī)清新秀雅，兼善各體，詩(shī)歌常冶禪理、詩(shī)情、畫(huà)筆為一爐。蘇軾曾這樣評(píng)價(jià)他：味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。

二．讀《與諸子登峴山》，思考問(wèn)題。

1．讀尾聯(lián)，思考詩(shī)人落淚的原因。

關(guān)鍵在自己與先賢對(duì)比，感慨自己韶光飛逝，卻無(wú)事功。

2．賞析尾聯(lián)“尚”字的好處。

教參P24。便于形成對(duì)比，使自己的感慨水到渠成。

3．分析理解詩(shī)歌表達(dá)情感的手法。結(jié)合詩(shī)歌作具體說(shuō)明。

借景抒情和化用典故。

三．讀《山居秋暝》，思考問(wèn)題。

1、從繪畫(huà)的角度，概括前三聯(lián)描繪的畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)面給你帶來(lái)的總體感受。

明確：秋山明月圖、明月松色圖、石流清泉圖、浣女歸喧圖、舟下蓮動(dòng)圖。

2、從寫(xiě)景的角度上，給畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧。

明確：兩大類，旨在讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌動(dòng)靜結(jié)合的手法及其作用。