晏子使楚學(xué)案(蘇教版八年級(jí)必修學(xué)案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《晏子使楚》學(xué)案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、能流利地朗讀課文，能對(duì)照注釋口頭翻譯課文，理解文意。

2、掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。

3、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。

2、難點(diǎn)：語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)。

[學(xué)習(xí)時(shí)間] 兩課時(shí)

[學(xué)習(xí)過(guò)程]

第一課時(shí)

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、能流利地朗讀課文，能對(duì)照注釋口頭翻譯課文。

2、掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。

一、預(yù)習(xí)課文

1、給加點(diǎn)字注音

賜（）晏子酒酒酣（）縛者曷（）為者也

吏二縛（）一人詣（）王橘生淮( )南則為橘，生于淮北則為枳（）

2、解釋下列各句中的加點(diǎn)字

（1）、何坐（）（2）、習(xí)辭者（）

（3）、縛一人詣王（）（4）、避席（）

（5）、反取病焉（）（6）、固善盜乎（）

3、查資料，了解《晏子春秋》及晏子其人

4、能準(zhǔn)確而熟練地朗讀課文

二、朗讀課文

要求能讀準(zhǔn)字音，斷句無(wú)誤，自然流暢

三、合作交流，疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知文章內(nèi)容

1、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照注釋，自己嘗試翻譯課文，如有不會(huì)的，可與同桌及前后座位交流，還不懂請(qǐng)板書(shū)于黑板全班討論解決。

2、教者口頭提問(wèn)，學(xué)生搶答

3、其他學(xué)生或教者糾錯(cuò)

四、當(dāng)堂練習(xí)

1、給文中兩個(gè)通假字注音并解釋

1)曷( )通____譯:______ 2)熙( )通____譯:_____

2、比較下列詞語(yǔ)的古今意思有何不同

古古

坐席

今今

古古

其實(shí) 所以

今今

3、在本課里“之”字有幾種解法？

1）楚王聞之 2）齊之習(xí)辭者也

3）吾欲辱之 4）嬰聞之

5）得無(wú)楚之水土使民善盜耶

4、翻譯以下句子。

1）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同

2）得無(wú)楚之水土使民善盜耶？

5、下列句子中與“何以也”句式相同的是（）

A．晏嬰，齊之習(xí)辭者也 B．縛者曷為者也

C．圣人非所與熙也 D．為其來(lái)也

五、課堂小結(jié)：歸納文言文需積累的知識(shí)點(diǎn)

六、嘗試當(dāng)堂背誦晏子反駁楚王的一段話。

七、布置作業(yè)

1、復(fù)習(xí)課上所講內(nèi)容，掌握重要字詞解釋及課文翻譯

2、書(shū)面歸納“之”、“以”的用法

3、背誦晏子反駁楚王的一段話，揣摩晏子的語(yǔ)言藝術(shù)

第二課時(shí)

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、體會(huì)晏子的語(yǔ)言藝術(shù)

2、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。

一、檢查復(fù)習(xí)情況。（口答）

二、導(dǎo)入新課，合作交流，分析晏子的人物形象及語(yǔ)言藝術(shù)

1、分角色朗讀。

揣摩人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，理解晏子語(yǔ)言的邏輯力量。（要讀出人物的語(yǔ)氣性格）

2、分析人物形象并思考：

⑴讀讀想想：楚王和臣子的謀劃，是針對(duì)晏子的，還是針對(duì)齊國(guó)的？晏子在楚國(guó)嚴(yán)辭反擊楚王的目的是什么？

⑵晏子是一個(gè)怎樣的人？

分析晏子的語(yǔ)言藝術(shù)

⑶由晏子我們可以得到什么啟示？

⑷分析楚王形象

三、課文小結(jié)

四、當(dāng)堂練習(xí)：閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之�！惫眨骸翱��！庇谑钦俣鴶�(shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)以輕士，是罪三也�！睌�(shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之。公日：“勿殺!寡人聞命矣。”

1、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①主鳥(niǎo)而亡之( ) ②請(qǐng)數(shù)之以其罪( ) ③以鳥(niǎo)之故殺人( )

④景公好弋( ) ⑤寡人聞命( ) ⑥為吾君主鳥(niǎo)( )

2、晏子的本意是景公，說(shuō)他。但是晏子卻以燭鄒的姿態(tài)出現(xiàn)。這種以的語(yǔ)言進(jìn)行諷諫的方式方法，易于被人接受。

3、景公聽(tīng)了晏子列舉燭鄒“罪狀”的一番話后，說(shuō)：“ ”從這可以看出景公是個(gè) 。

4、請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劸肮?tīng)了晏子的話后不殺燭鄒的原因。

5、請(qǐng)解釋下列句中“使”的意思。

①使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之( ) ②使吾君以鳥(niǎo)之故而殺人( )

③使諸侯聞之( ) ④得無(wú)楚之水土使民善盜耶 ( )

6、指出句子翻譯正確的一句。

①詔吏殺之(　　)

A、招集差吏殺了燭鄒�！．命令主管官吏殺他。C、詔告天下人要?dú)T鄒。D．告訴手下官吏殺人。