備課組長(zhǎng)：駱建華 審核人：
執(zhí) 筆：馬麗 授課時(shí)間： 年 月 日 授課人： 累積課時(shí)：
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)：1、積累文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、搜集并閱讀有關(guān)作者和云南歌會(huì)的資料。
3、朗讀課文，了解云南的風(fēng)俗人情。
4、學(xué)習(xí)文章用人物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。
過(guò)程和方法目標(biāo): 1、整體上把握文章框架，理解文中三個(gè)唱歌場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受美好的民風(fēng)民俗。
教學(xué)重點(diǎn)：本文描繪了三個(gè)場(chǎng)面中的唱歌的情景，三個(gè)場(chǎng)面的內(nèi)容各是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：研讀第一個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)。
教學(xué)用具：多媒體、課件
課 型：新授課
教 法：自主、合作、探究法 啟發(fā)、引導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)航：（課前完成）
1、 朗讀兩遍課文，查字典解決字詞障礙。
2、 完成小練習(xí)冊(cè)積累運(yùn)用1--6小題。
3、 閱讀“課時(shí)精解”里有關(guān)作者和云南歌會(huì)的資料。
課前兩分鐘教師進(jìn)教室督促組長(zhǎng)檢查各組預(yù)習(xí)情況，對(duì)抗組組長(zhǎng)互查，并將評(píng)價(jià)結(jié)果公布在黑板上的評(píng)價(jià)表中。
檢查預(yù)習(xí)：聽(tīng)寫(xiě)生字、交流作者和云南歌會(huì)的資料。（5分鐘）
情景導(dǎo)入，渲染氛圍：播放民歌《蝴蝶泉邊》（3分鐘）
這是一首云南民歌，云南是少數(shù)民族聚集最多的省份，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們總是聚在一起即興歌唱，用歌聲表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的祝福。云南的歌會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣。今天，讓我們一起走進(jìn)《云南的歌會(huì)》，來(lái)感受一下那里的民風(fēng)民俗。
二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)： （10分鐘）
1、 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本隨著配樂(lè)朗讀，低聲跟讀。感受那美好的民風(fēng)民俗。
2、聽(tīng)讀后你有什么感受呢？（簡(jiǎn)要反饋，教師要肯定學(xué)生的個(gè)性化理解。）
從同學(xué)們的交流中可以感受到，不僅作者沈從文喜愛(ài)云南的歌會(huì)，你們也融入了其中�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，自主解決這兩個(gè)問(wèn)題。
3、自主閱讀思考：
（1）、《云南的歌會(huì)》在“歌會(huì)”的大標(biāo)題，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，你能分別用四字短語(yǔ)概括嗎？
山野對(duì)歌 山路漫歌 村寨傳歌
（2）、根據(jù)提示，試著在文中勾畫(huà)出三個(gè)場(chǎng)景中所唱方式、歌者的表現(xiàn)及所唱內(nèi)容。
場(chǎng)景 方式 歌者的表現(xiàn) 內(nèi)容
山野對(duì)歌 或見(jiàn)景生情……隨事押韻,循環(huán)無(wú)端
山路漫歌 趕馬的女孩子年紀(jì)多不過(guò)……都充滿一種樸素本色美。
村寨傳歌 唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”
這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生只要認(rèn)真讀文，仔細(xì)勾畫(huà)，很快能解決。完成后可以讓5、6組的4號(hào)同學(xué)來(lái)作答。如果答的不夠完善，可以讓他們組的其他成員補(bǔ)充。
三、合作學(xué)習(xí)提升：（15分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文1--3段，四人組合作學(xué)習(xí)交流這4個(gè)問(wèn)題。
1、 第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的心情？
2、 文中“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”一句中的“多”字可以刪去嗎？為什么？
3、 文章2、3段關(guān)于人物的刻畫(huà)有何特點(diǎn)？比較閱讀，課后“研討與練習(xí)” 二。
4、 中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族的民俗文化異彩紛呈，你還知道其他民族的哪些民俗？
（第1、2兩題難度不大在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，很容易解決。第4題學(xué)生可以根據(jù)生活體驗(yàn)和閱讀積累談，只做以了解，不深究。第3題教師可以根據(jù)情況給予提示：刻畫(huà)人物或以寫(xiě)實(shí)為主，描寫(xiě)人物的面目神態(tài)，或以寫(xiě)虛為主，寫(xiě)出人物的精神風(fēng)貌。）
四、精煉提升：（10分鐘）
請(qǐng)你仔細(xì)觀察你所熟悉的一個(gè)人，也試著用細(xì)膩真實(shí)的語(yǔ)言刻畫(huà)一下他（她）的形象。字?jǐn)?shù)在200字左右。
8分鐘寫(xiě)，4分鐘展示交流，師生一起點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
第16課 《云南的歌會(huì)》 沈從文
備課組長(zhǎng)：駱建華 審核人：
執(zhí) 筆：馬麗 授課時(shí)間： 年 月 日 授課人： 累積課時(shí)：
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文章用景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。
2、學(xué)習(xí)文章用對(duì)比、烘托等手法多層次地展現(xiàn)歌會(huì)在人民生活中的重要性。
過(guò)程和方法目標(biāo): 反復(fù)誦讀課文，選出幾處精彩的語(yǔ)言片段賞析品味。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受、品味作者融入文章的喜悅之情和陶醉之情，感受民族文化的魅力所在。
教學(xué)重點(diǎn)：賞析第二、第三個(gè)場(chǎng)面。
教學(xué)難點(diǎn)：探究第二、第三個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)。
教學(xué)用具：多媒體、課件
課 型：新授課
教 法：自主、合作、探究法 啟發(fā)、引導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：（課前預(yù)習(xí)）
1、閱讀兩遍課文，重點(diǎn)閱讀4、5段。
2、完成“課時(shí)精解”第一課時(shí)1-6小題。第二課時(shí)第1小題。
課前兩分鐘教師進(jìn)教室督促組長(zhǎng)檢查各組預(yù)習(xí)情況，對(duì)抗組組長(zhǎng)互查，并將評(píng)價(jià)結(jié)果公布在黑板上的評(píng)價(jià)表中。
談話導(dǎo)入：
沈從文像一座通往鄉(xiāng)土古寨的橋梁，湖南四川貴州交界的偏遠(yuǎn)地帶的民俗風(fēng)情，隨著他的文學(xué)作品的流傳，一天天被人們所了解。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)沈從文的《云南的歌會(huì)》，一齊深入領(lǐng)略云南少數(shù)民族的風(fēng)俗。
二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（10分鐘）
這節(jié)課我們重點(diǎn)賞析第二、第三個(gè)場(chǎng)面�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀4、5自然段，自主思考解決下面3問(wèn)題，在書(shū)上做好旁批。
1、朗讀第4段，勾畫(huà)出好詞好句，并簡(jiǎn)要賞析，做好旁批。（教師提示學(xué)生抓住動(dòng)詞、形容詞、副詞和修辭手法賞析好詞好句；）
2、第4段寫(xiě)趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？
3、朗讀第5段，思考老人常常說(shuō)“十年難逢金滿斗”，請(qǐng)你將“金滿斗會(huì)”與前兩種形式的歌會(huì)比較，說(shuō)說(shuō)“金滿斗會(huì)”的難得之處在哪里？
場(chǎng)面 人多：住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人
盛況 時(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。
空前 盛裝：和逢年過(guò)節(jié)差不多，收拾的清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃
教師評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的注意力和旁批情況。評(píng)價(jià)后請(qǐng)同學(xué)以搶答的方式作答，其他同學(xué)做補(bǔ)充，這時(shí)課代表要做好評(píng)價(jià)（賦分，答對(duì)加2分，補(bǔ)充知識(shí)加1分）記錄。
三、合作學(xué)習(xí)深入探究（25分鐘）
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)組員討論交流這三道題，若遇到困難可以請(qǐng)教老師，時(shí)間是13分鐘。
1、 作者寫(xiě)“山路漫歌”這些景物運(yùn)用了哪些手法?
作者抓住了景物的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進(jìn)行描寫(xiě)：藍(lán)天白云、蔥翠的樹(shù)林、山花爛漫的小山坡是靜態(tài)的，是色彩斑讕的；戴勝鳥(niǎo)和云雀邊飛邊唱，嬉戲嗚叫是動(dòng)態(tài)的，它們的歌唱是歡快悅耳的。
作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫(huà)卷真得是美不勝收。趕馬女孩子面對(duì)如此美景，心中充滿喜悅，為之陶醉，情動(dòng)于中自然要發(fā)之于外，怎能不情不自禁的縱情歌唱呢?
2、文中最后有一處老歌手的描寫(xiě)，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)，并分析作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
3、文中字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
教師評(píng)價(jià)各組討論交流的紀(jì)律和參與度，然后請(qǐng)7、8、9組的2號(hào)同學(xué)跟大家分享成果。鼓勵(lì)其他組同學(xué)做補(bǔ)充。
四、精煉提升（10分鐘）
《云南的歌會(huì)》一文的場(chǎng)面描寫(xiě)非常出色，點(diǎn)面結(jié)合，內(nèi)容豐富。請(qǐng)你回想一下學(xué)校舉行某種活動(dòng)的場(chǎng)景，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（80字左右）
7分鐘寫(xiě)，3分鐘展示交流，師生一起點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
馬麗
[《云南的歌會(huì)》 導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí))]相關(guān)文章：
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