【教學目標】

1. 從文章中體會母愛，體會父母與子女之間的情感，增強對親  情的理解。

2. 學習本文以情感上的發(fā)展變化結構文章的方法。

【教學重點】

體會母愛，體會親情，對學生進行情感教育。

【教學難點】

分析“我”對母親感情發(fā)展變化的幾個階段。

【教學方法】

1. 啟發(fā)法

先讓學生感受盲人生活的艱難，然后開啟學生思維。

2. 討論法

讓學生討論感人的情節(jié)，為什么受感動。

 【教具準備】

     磁帶一盤或光碟一張，播放《母親》、《懂你》

【教學過程】

一、小體驗導入：

1. 全體學生閉眼30秒，體會盲人的漆黑世界，并說出自己的真實感受。

2. 讓一位學生閉眼摸索上講臺，擦掉黑板上老師隨意寫下的幾個字：“錯誤”、“傷害”、“謬論”，看他艱難的表現(xiàn)。，體會盲人生活的艱難。

老師總結：這幾個體驗只是短短的幾秒或幾分鐘，但大家已經(jīng)可以想象地出一輩子生活在漆黑世界里的盲人的艱難、痛苦。今天就讓我們讀一篇文章《小巷深處》，走進一位偉大母親的內心世界。

二、讀課文，

要求：1、速度快。

2、找出文章中感人的情節(jié)

三、復述課文內容

培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

四、分析課文

（一）母親為我“做”了哪些事？

     學生在黑板上寫出母親為我做了哪些事：賣冰棍為生，收留我這個棄嬰；用所有積蓄搬家，讓我有個住處；含辛茹苦縫被子；給我買新衣服；做好吃的；供養(yǎng)我上學；送營養(yǎng)品、生活費。

(二)“我’對母親感情的變化可分為那幾個階段？在課文中找出表現(xiàn)變化的句子。

可分為四個階段：

（1） 對生活滿足，并為母親自豪；

（2） 沉默，回避同學，開始厭惡這個家；

（3） 淡忘了家，淡忘了母親的招呼聲；

（4） 悔悟，為自己的錯誤做法而流淚。

（三）分角色朗讀“我”臨行前與母親的對話，細細品味字里行間復雜的感情。

（四）描寫母親的方法有哪些?在課文中找出來，并分析描寫的作用。

五、討論，反思

1、文章中哪些情節(jié)感人，原因是什么？

2、在現(xiàn)實生活中你有沒有體會到父愛或母愛？有，請舉出實例。

六、寫作：

寫一篇短文，一個片段也可，關于親情方面的，表現(xiàn)親人對自己的真摯感情。

例如：買書，買衣服，接送上學、放學， 過生日等等。

七、課外延伸：

搜集關于親情的詩歌或文章，閱讀之后，上課互相交流感受和體會。

解小青

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