●教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與能力：1．積累“阻遏、銳不可當(dāng)”等詞語(yǔ)，掌握它們的讀音和詞義。
2．掌握新聞相關(guān)知識(shí)。3．把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（二）過(guò)程與方法：
1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2．培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的正義感、自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。
● 教學(xué)重難點(diǎn)：1．理解新聞內(nèi)容，把握戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。2．把握新聞的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語(yǔ)的作用。
● 教學(xué)方法：1．討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合。2．延伸拓展法。
● 教學(xué)媒體：多媒體、錄音機(jī)、中央電視臺(tái)新聞錄音磁帶（對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景導(dǎo)入）
●教學(xué)過(guò)程：
一新課導(dǎo)入：
（放映《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》選段）如果讓時(shí)空倒流，把歷史的鏡頭定格在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的渡江戰(zhàn)役，人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的空前奇觀便又在我們眼前重現(xiàn)。浩浩長(zhǎng)江的千里江面上，萬(wàn)船齊發(fā)，人民解放軍的百萬(wàn)雄師在彈火紛飛中，奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。那沖殺的場(chǎng)面，那搏擊的氣勢(shì)，恢弘如詩(shī)，壯美若虹，只要一想起它，無(wú)論是革命先輩還是我們這些后來(lái)人，無(wú)不感到壯懷激烈，豪情倍增。
今天，就讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)年渡江戰(zhàn)役的最高統(tǒng)帥毛澤東主席親筆撰寫(xiě)的一則新聞，一起重溫那段令人難忘的歷史。（板書(shū)：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江）
二、整體感知
1字詞：要塞（sài） 阻塞（）塞子 （）荻港（）獲得（）潰退（）
殲滅（） 阡陌（ ）纖維（）銳不可當(dāng)（）：不含：業(yè)已：
2新聞播音(現(xiàn)場(chǎng))。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出重音，注意語(yǔ)調(diào)。
a、在課文中圈出記敘的六要素。
人物（人民解放軍百萬(wàn)大軍）
時(shí)間（從20日夜）
地點(diǎn)（ 1000余華里的戰(zhàn)線）
事情的起因（人民解放軍要橫渡長(zhǎng)江，進(jìn)而解放全中國(guó)）
事情的經(jīng)過(guò)（分三路大軍橫渡長(zhǎng)江，23日可全部渡）
事情的結(jié)果（人民解放軍全線告捷）
3當(dāng)當(dāng)軍事家：如果你來(lái)當(dāng)軍事家，你應(yīng)該向觀眾介紹哪些方面的情況。
討論明確：
背景：戰(zhàn)況分析：形勢(shì)預(yù)測(cè)：
三、問(wèn)題探究
1下面請(qǐng)同學(xué)們用三種方式把這則新聞的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
第一種方式：用一句話說(shuō)出這則新聞的內(nèi)容。
第二種方式：用一小段話說(shuō)出這則新聞的內(nèi)容。
第三種方式：用幾段話說(shuō)出這則新聞的內(nèi)容。聽(tīng)明白了嗎?下面給大家兩分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)，可以用自己的話來(lái)說(shuō)，也可以用課文中的原話來(lái)說(shuō)。
2教師講知識(shí)：用一個(gè)語(yǔ)句單獨(dú)介紹新聞的內(nèi)容叫”標(biāo)題”。標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分（教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。板書(shū)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體。）
3 通過(guò)比較，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)。
1）.這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒(méi)有不同？
［2）.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？ （真實(shí)，及時(shí)）
3）.主體部分中，有兩處寫(xiě)到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么？ ［參考答案］ （報(bào)道準(zhǔn)確） 教師板書(shū)：真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。
師：這堂課我們講了新聞的結(jié)構(gòu)，它包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體。標(biāo)題是新聞的提要，導(dǎo)語(yǔ)是新聞的概述，主體是新聞的詳敘。為了好記請(qǐng)大家抓住“一個(gè)語(yǔ)句”“一段話”和“幾段話”這三個(gè)要點(diǎn)。這堂課我們還講了新聞的特點(diǎn)。寫(xiě)新聞要做到真實(shí)和及時(shí)、準(zhǔn)確，否則就失去了新聞的價(jià)值和意義。
四、角色體驗(yàn)，變換閱讀。
１.當(dāng)當(dāng)播音員：假如你是新華社記者，你接到這份稿件心情如何？請(qǐng)將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準(zhǔn)備后對(duì)照地圖模擬播音員進(jìn)行朗讀比賽。重點(diǎn)指導(dǎo)：
①全文的朗讀基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬(wàn)丈。
②“沖破”“橫渡”“均是”“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。
“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。
③“不料，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了�！睉�(yīng)讀出奚落、嘲諷的語(yǔ)氣。
如果你來(lái)當(dāng)播音員，你在重音、語(yǔ)調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞。
２.當(dāng)當(dāng)主持人
如果你來(lái)當(dāng)主持人，你將怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)播語(yǔ)、采訪問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)。
五、課堂實(shí)戰(zhàn)演練
為下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)20字)(3分)( 09年河北中考)
北京4月22日電 今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)股份有限公司聯(lián)合主辦的“文化國(guó)門(mén)河北華章”大型文化展示活動(dòng)，在素有“中華第一國(guó)門(mén)”之稱的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)啟動(dòng)。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國(guó)內(nèi)外旅客駐足欣賞。
在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環(huán)演出，一邊是蔚縣剪紙、武強(qiáng)年畫(huà)等民間絕活兒的現(xiàn)場(chǎng)演示。此外，在T1、T2兩個(gè)航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動(dòng)．答案：“文化國(guó)門(mén)河北華章”活動(dòng)啟動(dòng)
六、作業(yè)．得法于課內(nèi)，延伸于課外。開(kāi)展“校園采訪”活動(dòng)，今天我們班級(jí)來(lái)了不少老師聽(tīng)課，這對(duì)于我們學(xué)生,我們班級(jí)來(lái)說(shuō)是一件新鮮事，一件喜事。請(qǐng)同學(xué)們每人寫(xiě)一則消息來(lái)全面報(bào)道這個(gè)事情，要求有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三個(gè)要素。內(nèi)容不限。字?jǐn)?shù)不限。
藍(lán)狐
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