《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》導(dǎo)學(xué)案(鄂教版九年級(jí))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、閱讀目標(biāo)

1、掌握文中詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等古漢語(yǔ)知識(shí)，積累文言詞匯。

2、了解孟子散文善于運(yùn)用多種論證方法說(shuō)理增強(qiáng)論證力量的特色。

二、目標(biāo)鏈接

1、古代漢語(yǔ)中的詞類(lèi)活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞；形容詞動(dòng)詞或名詞，形容的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法；等等。此外，名詞用作狀語(yǔ)的現(xiàn)象在古代漢語(yǔ)中也很常見(jiàn)。名詞用作狀語(yǔ)，并不是詞類(lèi)活用，但是在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，普通名詞一般不能用作狀語(yǔ)，古今有別。

2、論證方法及作用：①.舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析等。作用：說(shuō)理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。②．道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對(duì)論點(diǎn)所做的分析等。作用：觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。 ③．比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。作用：說(shuō)理更生動(dòng)形象，通俗易懂。④．對(duì)比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對(duì)比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對(duì)比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對(duì)的性質(zhì)。作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

文章觀點(diǎn)深刻，引人深思。本文闡明了人必須在艱苦的條件下、在困境中經(jīng)受考驗(yàn)和磨練，身心得到鍛煉，能力得到提高，才能肩負(fù)重任的道理。從這個(gè)意義上說(shuō)磨難是人生的一筆財(cái)富。文章的大部分篇幅運(yùn)用排比句式，很有氣勢(shì)。無(wú)論是舜、管仲等人事例的排比，還是在說(shuō)理之中，都注重了排比句式的運(yùn)用，展示出孟子散文雄辯有力、感情充沛的特點(diǎn)。

三、閱讀過(guò)程

作家及作品常識(shí)梳理：

1、關(guān)于憂(yōu)患意識(shí)的名言警句

①豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙 --王安石

②安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂 --《易經(jīng)》

③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。 --《論語(yǔ)》

④憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身 --歐陽(yáng)修

⑤居安思危,戒奢以?xún)€ --魏征《諫太宗十思疏》

⑥安不忘危,盛必慮衰。--(《漢書(shū)》)

⑦靡不有初,鮮克有終(《詩(shī)經(jīng)》)

⑧艱難困苦,玉汝于成 --北宋文學(xué)家張載

（一）結(jié)合“十注” 帶疑初讀（25）分鐘