學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩(shī)歌。
2．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。
3．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌韻味。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、初讀課文，整體感知
1、給下列加點(diǎn)字注音
金樽（ ） 珍饈（ ） 投箸（ ） 掛罥（ ）沉塘坳（ ）
庇護(hù)（ ） 闌干（ ） 風(fēng)掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）
2、朗讀課文，劃分節(jié)奏
方法提示：朗讀古詩(shī)要做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)、重音合理，讀出作品的感情和氣勢(shì)。
二、精讀課文，局部研討
（一）學(xué)習(xí)《飲酒》
1、背景資料 《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的一組五言古詩(shī)，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫對(duì)世事人生的感慨。這組詩(shī)共20首，以這一首的格調(diào)最為閑雅有致。此詩(shī)寫作時(shí)間大約是作者歸田的第20年(417年)。此詩(shī)寫他在農(nóng)村里悠然自得的隱居生活，通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂(lè)趣的恬適心情和豐富的精神生活。
2、怎樣理解陶詩(shī)中的“而無(wú)車馬喧”與“心遠(yuǎn)地自偏”？
3、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種怎樣的境界？
4、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句的詩(shī)意?
5.全詩(shī)通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫，說(shuō)明（ ）（填原文）的道理。
6.詩(shī)人在與大自然的親近中獲得了怎樣的心境？
（二）學(xué)習(xí)《行路難(其一)》，思考下列問(wèn)題：
1、背景 ：《行路難》是樂(lè)府《雜曲歌辭》舊題。這首詩(shī)是李白在天寶三載(744)離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)所作。詩(shī)中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，又表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。
2、朗讀詩(shī)歌，思考：哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感?
3、作者為什么提到呂尚、伊尹的故事？（理解作者使用典故的作用）
4、李白詩(shī)中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實(shí)嗎?作者為何會(huì)有這種感受的?
5、《行路難》（其一）的主旨是什么？
（三）、學(xué)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
1、背景資料：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪邊蓋的一座茅屋。詩(shī)中描繪了秋風(fēng)破屋，長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。
2、這首詩(shī)可分為幾節(jié)？概括內(nèi)容。
2、怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
3、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？談?wù)勀銓?duì)“安得廣廈千萬(wàn)間，大
庇天下寒士俱歡顏”的理解。
（四）學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》
1、《白雪歌送武判官歸京》 岑參是盛唐邊塞詩(shī)人的杰出代表，他的這首《白雪歌送武判官歸京》也成為邊塞詩(shī)的名篇佳作。
2、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！睘槭裁凑f(shuō)這兩句詩(shī)是詠雪的千古名句?
3、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景? ’
4、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情?
5、作為一首邊塞詩(shī)，詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？
（五）學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》
1、《己亥雜詩(shī)》龔自珍是中國(guó)近代思想家、文學(xué)家，他在清王朝表面繁榮之際，就向當(dāng)局發(fā)出了警告，極力呼吁改革。但他在政治上不受重視，他48歲，對(duì)清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然辭去官職，回歸故里。一路上，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個(gè)竹筐里。這就是著名的《己亥雜詩(shī)》──那一年是己亥年。
2、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”寫的是一種什么樣的精神，有何言外之意？怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護(hù)花”？
3、你從“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)中你聯(lián)想到什么？
三、課堂練習(xí)
A、填寫詩(shī)句。
1、飲酒（其五）中體現(xiàn)詩(shī)人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是
， 。
2、李白《行路難》中象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻的句子
， 。
表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)與堅(jiān)定自信的名句是 ， 。
3、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)詩(shī)人美好的愿望的句子
， 。
4、《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的千古名句是 ，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有相似意境的句子是 。
5、《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神的名句
是： ， 。
6、《行路難》中用典的語(yǔ)句是： ， 。
7、《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中寫北方邊地風(fēng)狂雪大的句子是：
， 。
8、《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩(shī)是：
， 。
B、文學(xué)常識(shí)填空
1、《行路難》作者 ，字 ，號(hào) 。 代詩(shī)人。是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的 主義詩(shī)人。現(xiàn)存作品有《 》。
2、杜甫，字 ， 代偉大的 主義詩(shī)人。他的詩(shī)有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，深刻反映了這個(gè)時(shí)代，后世稱為“ ”，他被稱為 。杜甫豐富和提高了詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)表現(xiàn)力，并且形成了“ ”的獨(dú)特風(fēng)格。
3、《己亥雜詩(shī)》選自《 》。龔自珍(1792-1841)， 代浙江人。 代 家、 家。
4、《白雪歌送武判官歸京》作者 ， 代 詩(shī)人，和 并稱高岑。
許露
[古詩(shī)五首：（《行路難》《飲酒》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《己亥雜詩(shī)》《白雪歌送武判官歸京》）導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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