《繁星》學(xué)案設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))

發(fā)布時(shí)間：2016-12-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

年級(jí)：七年級(jí) 課型：課內(nèi)自讀課課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)筆：韓云生

審核：備課組時(shí)間：2011-9-5 班級(jí)：姓名：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1、能識(shí)記本課出現(xiàn)的生字詞及文學(xué)常識(shí)；

2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，能運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物；

3、能梳理本文思路進(jìn)而體會(huì)作者的思想感情；

過程與方法：能積極參與討論并與他人良好合作；

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立熱愛大自然的思想，學(xué)會(huì)觀察大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：由景物金范聯(lián)想、感受。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比喻、擬人生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情。

教學(xué)方法：自主探究與討論相結(jié)合

一、自主學(xué)習(xí)，熟悉課文

1. 給加點(diǎn)字注音。

搖搖欲墜（zhuì）霎眼（shà）模糊（ mó ）靜寂（jì ）

半明半昧（mèi ）墮落（duò）晶瑩（yíng）螢火蟲（yíng）

2．解釋詞語的大意。

霎眼：眨眼

夢幻：夢境

搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或跨下來。

半明半昧：一會(huì)兒明亮一會(huì)兒昏暗。昧：昏暗。

3、填空：

①巴金原名（李堯棠），字（芾甘），現(xiàn)代著名的（小說家）、（散文家）。他的主要作品有《愛情三部曲》：《家》《雨》《電》；《激流三部曲》：《家》《春》《秋》；《繁星》選自（海行雜記），體裁屬于（游記散文）。

②從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里的時(shí)候，我最愛看天上（密密麻麻）的繁星。

③（三年前）在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)的夜。

④海上的夜是（柔和）的，是靜寂的，是（夢幻）的。

二、整體感知，理清思路

1、課文圍繞看繁星，依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個(gè)片段，表達(dá)了作者酷愛星天的深切感受。

2、課文第一句“我愛月夜，但我也愛星天”，它在全文中的作用是什么？

這一句在全文中是總括句，起到了點(diǎn)題的作用，這句話直接抒發(fā)出作者對(duì)大自然的熱愛之情，通過對(duì)比更凸顯出對(duì)星天的熱愛。

3、作者多次描寫了在不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，其中哪一次是重點(diǎn)？請具體分析。

課文寫了作者三次看繁星的情形，由于年齡和閱歷的增長，作者對(duì)周圍世界的觀察和感知也有所不同，第三段是課文的重點(diǎn)段，描寫了作者在美的環(huán)境中觀察繁星時(shí)所產(chǎn)生的種種美好感受。

3、理解文章的中心

課文圍繞看繁星，依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個(gè)片段，表達(dá)了作者酷愛星天的深切感受。

三、合作探究，明確主旨

1、品讀課文第三段，哪些句子是作者觀察到的景象？哪些句子是作者的聯(lián)想和想像？這樣的好處是什么？

課文描寫的對(duì)象，一個(gè)是作者在三個(gè)地方，特別是在海上觀察到的繁星夜景，這是實(shí)景；一個(gè)是作者在觀察時(shí)的聯(lián)想和想象，是虛景。在第三段共有10句話，前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景，這是作者實(shí)實(shí)在在看到的景物。從第四句開始寫作者觀看繁星時(shí)的感受，從此可以體會(huì)出作者感受的真切和精妙。這樣寫豐富了內(nèi)涵，激發(fā)了讀者的藝術(shù)想象力，留給讀者美妙的想象空間，從而把眼前現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造有機(jī)地結(jié)合起來，拓展了文章的范圍，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

2、下面幾句話是從課文中摘出來的，作者運(yùn)用擬人的手法，把星天比做母親，把星星比做朋友，并和它們談話。這表達(dá)了一種什么樣的感情？

（1）望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到母親的懷里似的。

寫作者小時(shí)候望星天的感受-甜蜜，溫馨，側(cè)重于表達(dá)對(duì)星天的依戀之情。

（2）好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。

寫作者三年前望星星的感受-親密，投機(jī)，側(cè)重于表現(xiàn)與星星的伙伴之情。

（3）我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們在對(duì)我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

寫作者如今在海上望星星的感受-愜意，信賴，側(cè)重于表現(xiàn)與星星的知心之情。

這幾句都表達(dá)了作者對(duì)繁星的熱愛，對(duì)光明的追求。

（注意：在討論中允許學(xué)生有不同的感受，不強(qiáng)求同樣的答案。）

四、擴(kuò)展延伸，

1、請你展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，運(yùn)用合適的修辭手法，將“月夜”、“小路”、“光明”組成一段話，描繪出一幅畫面來。

這是個(gè)寧靜的夜晚，月光像一層薄薄的紗籠罩著小鎮(zhèn)，小路上來往的人很稀少，借著這微弱的月光，我似乎看到了明日的光明。