從容說課
本文是一封寫給老朋友的表達邀約同游的信。信中既敘朋友情誼，又寫自然景物，流利酣暢、揮灑自如。文中景物描寫有特色，有情韻，語言優(yōu)美。全文以整句為主，兼以少量的散句，整散結(jié)合。本文采用討論點撥法、探究拓展法。
擬定一課時。
教學(xué)設(shè)想：由王維的詩歌導(dǎo)入，以“詩中有畫，畫中有詩”作為線索，品味文中寫景的詩情畫意特征；鑒賞文中語言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點；并指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上理解文中的情意。
教學(xué)重點 賞析景物描寫，體會作者的情感。
教學(xué)難點 鑒賞文中語言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點。
教具準備 多媒體課件。
課時安排 一課時。
三維目標
1.品味文中寫景的詩情畫意特征。
2.領(lǐng)悟文中所表現(xiàn)的真摯友情。
3.合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會本文的思想內(nèi)容，了解、品味作者的語言和思想魅力。
4.探究與活動，在朗讀中體悟文章的藝術(shù)手法和語言運用。
5.思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)文言文的方法。
6.體會作者真摯的情感。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
【多媒體課件播放王維之詩《鳥鳴澗》和《鹿柴》的配樂配畫錄像】
師 同學(xué)們，我們可以用什么詞來形容這兩段錄像片斷呢？
生 清靜悠遠。
生 悠閑靜謐。
生 詩情畫意。
師 很準確啊。兩首詩的作者是--
生 （齊聲）王維。
師 對。王維是唐代的一位大詩人，我們的宋代大文豪蘇軾也十分推崇他。請看蘇軾對王維的評價--
【多媒體課件顯示】
味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。
師 對王維的評論還不只蘇軾有，請看--
【多媒體課件顯示】
維詩詞秀調(diào)雅，意新理愜，在泉為珠，著壁成繪，一句一字，皆出常境。--殷璠
師 從兩人的評價，我們可以了解到王維對自然美的感受獨特而細致入微，筆下山水景物特具神韻，略事渲染而意境悠長，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫意。下面我們深入了解一下王維。
【多媒體課件顯示】
作者介紹：王維，唐代詩人，畫家。祖籍太原祁（今山西祁縣）人，其父遷家蒲州（今山西永濟）。開元九年（721）進士，因通音律授大樂丞。不久謫濟州司倉參軍。開元二十二年，被張九齡擢為右拾遺。兩年后九齡罷相，他倍感沮喪，有歸隱心。開元二十五年，奉使赴河西節(jié)度副大使幕，后以殿中侍御史知南選。安史之亂前，官至給事中。40多歲時，先后隱居終南山和輞川，亦官亦隱。思想日趨消極，佛教信仰日益發(fā)展。安史之亂中被俘，被迫做偽官。亂平，降為太子中允。后復(fù)累遷至給事中，以尚書右丞終，世稱王右丞。王維詩現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。名作如《終南山》、《漢江臨泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《過香積寺》、《輞川集》（20首）、《贈裴十迪》等。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景同時，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣�；蜢o謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實漠不關(guān)心甚至禪學(xué)寂滅的思想情緒。加之藝術(shù)技巧很高，頗為后人所推崇。王維送別、紀行一類詩中，常有寫景佳句，如“大漠孤煙直，長河落日圓”（《使至塞上》）等，歷代傳誦不衰。
王維的詩詩中有畫，畫中有詩。他對自然美的感受獨特而細致入微，筆下山水景物特具神韻，略事渲染而意境悠長，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫意。他寫景動靜結(jié)合，善于細致地表現(xiàn)自然界光色和音響變化，他的寫景詩，常用五律、五絕，篇幅短小，語言精美，音節(jié)舒緩，宜于表現(xiàn)山水幽靜和心情恬適。王維是盛唐山水田園詩派的代表人物。他繼承和發(fā)揚了謝靈運開創(chuàng)的山水詩而獨樹一幟，使山水田園詩成就達到高峰，在中國詩歌史上具有重要的地位。王維其他方面也有佳作。有的反映軍旅和邊塞生活，有的表現(xiàn)俠義，有的揭露時弊。一些贈別親友和寫日常生活的小詩，如《送元二使安西》《相思》《九月九日憶山東兄弟》《送沈子福歸江東》等，古今傳誦。這些小詩都是五絕或七絕，情真語摯，不用雕飾，有淳樸深厚之美，與李白、王昌齡的絕句相媲美，代表盛唐絕句最高成就。他的應(yīng)制詩、唱和詩及宣揚佛理的詩偶有名篇佳句，多不足取。王維五律和五、七絕造詣最高，亦擅其他各體，在唐代詩壇很突出。其七律或雄渾華麗，或澄凈秀雅，為明七子師法。七古形式整飭，氣勢流蕩。散文清幽雋永，極富詩情畫意，如《山中與裴秀才迪書》。
王維生前身后均享有盛名，有“天下文宗”“詩佛”美稱，對后人影響巨大。
師 大家應(yīng)該注意到在剛才的介紹中提到王維的散文“清幽雋永，極富詩情畫意”，而我們今天學(xué)習(xí)的《山中與裴秀才迪書》正是代表作。
【多媒體課件播放課文配樂朗誦】
師 在悠揚的古曲聲中，我們初步感受了詩情畫意。下面給大家10分鐘的時間，自由誦讀，借助注釋和工具書加深對課文的理解。
推進新課
創(chuàng)設(shè)氛圍，合作學(xué)習(xí)
師 時間到了，我想先請一位同學(xué)給大家總結(jié)一下課文的內(nèi)容，誰來？
生 這是一封寫給老朋友的表達邀約同游的信。信中既敘朋友情誼，又寫自然景物。第一段，概寫游山的經(jīng)歷。第二段，寫冬夜游山迷人的景色。第三段，擬寫美妙春景，邀友人同游。
師 總結(jié)得好。那么，你說的敘朋友情誼在文中如何表現(xiàn)的呢？
生 第一段，“足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩”，這里可以看出，王維對裴迪的了解和體諒。雖然是輕描淡寫，但我相信裴迪看了以后，一定會很感動、很溫暖。
師 分析得入情入理，非常好。
師 王軍同學(xué)給我們開了一個好頭，這樣的語句還有嗎？
生 第二段，“此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也”，王維因沒有邀裴迪同游而感到遺憾和落寞，不禁想到往日兩人攜手賦詩，共賞美景的情形。我想，在美景當(dāng)前的時候，沒有知己可以分享的確是遺憾的，但此時能被想到的知己，如裴迪，應(yīng)該又是可喜的。
師 哦？為什么？
生 因為，此時此景能首先想到他，說明裴迪在王維心目中的地位是很高的。我若是裴迪，一定感動得淚嘩嘩的。
師 大家的換位思考用得很好啊，對我都很有啟發(fā)。下次我看見美景，一定先想到大家。
師 兩位同學(xué)的分析都很精妙啊，還有類似的語句嗎？
生 有。第三段，“斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無忽”，這里是表示邀請的部分，但也寫得真摯，知己之間的情誼，讓人難忘�！笆侵杏猩钊ぁ北仨毮阄叶艘煌蕾p才有意義，誰看了這信會不動心呢？
師 是啊，這兩人的情誼讓我想起了一句話“君子之交--
生 （齊聲）淡如水。
師 對啊，大家看，文章表現(xiàn)的知己之情看似平淡，可細品起來卻讓人回味悠長，甚至讓人羨慕啊。人常說“人生得一知己--
生 （齊聲）足矣！
知識拓展、提升
師 對于文中寫景的部分，我想換一種方式來讓大家體會。給大家5分鐘時間，選取你欣賞的寫景語段，把它擴寫成200字以上的文段，然后，大家交流。
師 到大家展示詩情畫意的時候啦。誰先來？
生 我選擇了第二段中的“輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外”，我是這樣寫的……
師 大家說寫得怎樣？
生 （齊聲）好！
師 是啊，好一幅冬夜之景啊，讓人神往。還有誰畫好美景？
生 我也是第二段，我選的是“深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間”……
師 同學(xué)們的掌聲已經(jīng)說明一切了，能告訴大家，你為什么欣賞這兩句嗎？
生 王維在這里用了以動襯靜的寫法，冬夜的犬吠、鐘聲等越發(fā)襯托出獨坐者的寂寞心情，而對知己的思念也就越顯深摯動人。
師 很好。文章中的以動襯靜的寫法應(yīng)該不止一處吧，還有嗎？
生 第三段，“輕鰷出水，白鷗矯翼”。
師 好，誰選了這兩句來寫的？
生 我。
師 把你的描繪跟大家分享一下吧。
師 大家的描寫都很傳神，我又有一個問題，大家可以看出文章的景物描寫的特點是什么嗎？
生 寧靜幽深。
師 對，這與王維當(dāng)時的心境是分不開的。
【多媒體課件顯示】
王維此時對世事官場徹底失去興趣，篤志信佛，唯以禪誦為事�！杜f唐書本傳》說他：“退朝之后，焚香獨坐，以禪誦為事。”本文的景物描寫表現(xiàn)出作者靜寂，同自然融為一體的境界。他在一種尋覓大自然寧靜逸趣的狀態(tài)下，沉醉于大自然富于生機而又不受干擾的境界中。
師 我們再來看一首王維差不多寫于同時間的詩，大家看書本26頁，一起讀《輞川閑居贈裴秀才迪》。
師 下面，我們來做兩道與這首詩有關(guān)的題目--
【多媒體課件顯示】
（1）對這首詩的詞語理解不正確的一項是（ ）
A.“寒山轉(zhuǎn)蒼翠”，一個“轉(zhuǎn)”字,憑借顏色的漸變而寫出它的動態(tài)。
B.“秋水日潺湲”，“日”就是天天,每日每時,令人感覺它始終如一的守恒。
C.“墟里上孤煙”，“墟里”指村里,一個“上”字,寫出炊煙悠然上升的動態(tài)。
D.“狂歌五柳前”，“五柳”指的是作者所居住的輞川別墅前中的五棵柳樹。
（2）選出對這首詩的內(nèi)容和表現(xiàn)方法理解不正確的一項（ ）
A.首聯(lián)寫山中秋景，山是靜的,水是流的,勾勒出一幅有色彩,有音響,動靜結(jié)合的畫面。
B.頷聯(lián)寫出了詩人的形象,柴門之外,依門臨風(fēng),看渡頭落日,墟里孤煙,神態(tài)安逸,閑適瀟灑,與隱逸詩人陶淵明的形象十分相似。
C.頸聯(lián)寫落日、孤煙等富有時間特征的景物,與首聯(lián)構(gòu)成一幅和諧的山水田園風(fēng)景畫,表現(xiàn)出詩人不愿意和統(tǒng)治者合作的反抗精神。
D.這首詩很好地體現(xiàn)了蘇軾說的“味摩詰之詩,詩中有畫”的特征,是一首詩、畫、音樂完美結(jié)合的古詩。
【教師引導(dǎo)學(xué)生分析，找出答案：（1）D （2）C】
課堂小結(jié)
我們不難看出這首詩也是詩畫合一，情與景相融。一個是“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩；另一個是“書中有畫,畫中有書”的山水游記散文。一詩一文，相得益彰。我們也由此總結(jié)出王維的寫作風(fēng)格：不論寫詩或?qū)懳亩急憩F(xiàn)一種以畫面為主的借景抒情的寫作風(fēng)格。因此，他被后人稱為山水田園派的代表。
布置作業(yè)
今天的作業(yè)：一是完成課后練習(xí)二，并加以積累。二是，假如你是裴迪，接到王維的這封信后，會怎樣呢？請以裴迪的身份給王維寫一封回信。
板書設(shè)計
課前預(yù)習(xí)
積土成山
一、基礎(chǔ)字詞
1.識記字音
裴秀才（péi） 猥不敢相煩（wěi）
休憩（qì） 飯訖（qì）
玄灞（bà） 輞水（wǎnɡ）
村墟（xū） 曩者（nǎnɡ）
仄徑（zè） 輕鰷（tiáo）
朝雊（zhāo ɡòu） 黃檗（bò）
2.古今異義
景氣和暢 古義：景色，氣候；今義：指生產(chǎn)增長、失業(yè)減少、信用活躍等經(jīng)濟繁榮現(xiàn)象。泛指興旺。
3.一詞多義
4.詞類活用
近臘月下(近：形容詞作動詞，接近)
與月上下(上下：名詞作動詞，上下蕩漾)
山中人王維白(白：形容詞作動詞，陳述)
村墟夜舂(夜：名詞作狀語，在夜晚)
麥隴朝雊(雊：名詞作動詞，鳴叫)
二、文言句式
1.憩感配寺（狀語后置句）
2.因馱黃檗人往,不一（判斷句）
三、文學(xué)常識
王維（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟縣）人。他是一個早熟的作家，九歲就負有才名，年十九，赴京城試，舉解頭（即第一名舉子），二十一歲成進士。曾一度奉使出塞，此外大部分時間在朝任職。安史之亂，被執(zhí)，拘禁于菩提寺中，他偽裝病疾。安史亂平，以諂賊官而論罪，因曾作詩寄慨，因而只受到降官的處分。后官至尚書右丞。
王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞詩、山水詩，無論律詩、絕句等都有流傳人口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾說他“詩中有畫，畫中有詩”。王維確實在描寫自然景物方面，有其獨到的造詣。無論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒寒、小橋流水的恬靜，都能準確、精練地塑造出完美無比的鮮活形象，著墨無多，意境高遠，詩情與畫意完全融合成為一個整體。著有《王右丞集》二十八卷。
問題導(dǎo)引
1.作為一篇書信，本文在內(nèi)容上有什么體現(xiàn)？
提示：書信是直接與接受者對話的，其所敘之事、所寫之景、所抒之情都應(yīng)與收信人有密切關(guān)聯(lián)。作者正是做到了以二人相處的往事，以二人共賞的風(fēng)景和二人相同的志趣，來吸引、說服對方。在這封信中，雖然寫景占有很大的比重，但是敘友情卻是貫穿始終的線索。像第一段記獨游的索然無味，第二段對往昔的回憶，第三段向裴迪發(fā)出的熱情邀請，總是在不斷地向裴迪表達自己對好友的思念之情。
2.本文的寫作特點是什么？
提示：全文文字凝練、樸素，句法上以四字句為主，猶如四言詩。中間也配以散行，使文句在整飭中又多變化。其寫景部分，形象鮮明、生動，聲韻和諧。王維的書信可以說是書中有畫，書亦如詩。作者的思想、性格、審美趣味已盡在其中了。
3.作為一封書信，為什么把主要篇幅放在景物描寫上？
提示：作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作意圖有關(guān)，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表達了作者對“山中”美景和美好生活的欣賞，讓美景、真情與朋友分享，同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請。要注意的是，本文的寫景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理。這種借景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學(xué)習(xí)和琢磨的。
參考譯文：現(xiàn)在接近十二月末，藍田山的景物優(yōu)美、氣候宜人，很值得游賞。我知道你正在溫習(xí)經(jīng)書（準備應(yīng)試），不敢輕易打擾（你），就（獨自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃過齋飯后才離去。
（歸途中）北行涉過灞水，（這時）清朗的月亮已經(jīng)映照著城郭。夜間登上華子岡，只見輞水的波瀾在月光照耀下起伏蕩漾。還有遠山上的樹林間有火光忽明忽暗。還可以聽到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。村中舂米的聲音，與廟宇傳來稀疏的鐘聲相互交錯。（此時）僮仆都已休息，只有我獨自靜坐，常�；貞浧鹜�，同你在一起的日子，（我們）攜手賦詩，在小徑間漫步，在清流旁佇立。
待到來年春季，草轉(zhuǎn)青，樹萌芽，可以看到山色一片新綠，小魚浮出水面，白鷗展翅飛翔，水露潤濕了河岸，麥田里野雞鳴叫，這美麗的景色不久就會有了，你能不能與我一起來游賞呢？如不是你這樣天性敏慧、情趣高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)相邀呢。然而，這中間可是有著濃厚的情趣�。∏f不可疏忽錯過。托運送黃檗的人順便帶信給你，不能一一盡言。山中人王維說。
習(xí)題詳解
一、命題意圖：設(shè)計這一題主要是引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，加強學(xué)生對景物描寫部分的體驗，提高語言素養(yǎng)。
參考答案：第2段：“北涉玄灞……復(fù)與疏鐘相間�！碧焐系拿髟拢骞饫世�。月光下，輕風(fēng)吹過，輞水柔波瀲滟。遠望，一抹遠山的暗影，村河邊點點漁火。寂靜中偶爾傳來一兩聲犬吠，并疏疏落落的寺廟鐘聲，時斷時續(xù)的舂米聲，隱隱約約而又清晰可辨。
第3段：“當(dāng)待春中……麥垅朝雊�！贝禾斓乃{田山，風(fēng)景絕佳。樹木青青，芳草碧碧，游魚嬉戲于清流，白鷗展翅于晴空。早晨，珠露圓潤，閃亮在草尖、麥苗上，清晨野雞在麥地里鳴叫。
第2段描寫，是藍田山的冬夜圖，有靜有動，有聲有色，如一幅水墨國畫，著墨淡雅，用筆清疏，寫意傳神，基調(diào)寂靜而清幽，是實景的真實描繪。第3段描寫用歡快流暢之筆，寫色彩明快之圖畫，把春日的藍田山中萬物勃發(fā)，生機盎然的景象描寫得清新朗秀，令人不勝向往。
二、命題意圖：讓學(xué)生聯(lián)系課文掌握古漢語中的常用詞語。
參考答案：1.方：正，正在。
2.訖：罷，結(jié)束。
3.曩昔：以往，從前。
4.是中：這當(dāng)中。忽：不注意，忘記。
5.白：書信中對平輩晚輩的謙辭。
三、命題意圖：這是一道拓展題，本文與王維在詩中營造的意境有許多相似之處，讓學(xué)生比較欣賞王維的詩文，可以加深對課文的理解，同時擴大學(xué)生的閱讀量。
參考答案：詩文在景物描寫方面的相通之處是，善于在尋常的景物中發(fā)現(xiàn)美，善于把對自然的熱愛欣喜之情融于景物描繪的過程中，這樣詩文便處處蕩漾著詩情畫意。王維的詩和文中都有禪意，其中常用“寒”“空”“清”“冷”等字，營造一種空靈凄清的意境。王維工詩善畫，蘇軾評價說：“詩中有畫，畫中有詩�！北疚暮腿自姸紝懢叭绠嫞窃姰嫿Y(jié)合的典范。
拓展閱讀
與朱元思書
吳 均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
鑒賞提示：吳均，南北朝時文學(xué)家，他出身貧寒，自幼聰敏好學(xué)，作過建安王的記室、國侍郎等官職。他曾因私撰《齊春秋》被免官。其詩文多寫山水景物，清新不凡，時人效之，號稱“吳均體”。這是作者旅途中寫給朋友的信，以書信短札的形式，描述了從富陽到桐廬一百多里的富春江兩岸景色。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上彈奏出的清音。盡情表現(xiàn)了作者眼中的山水的生靈之態(tài)，可謂繪聲繪色，傳神動人，令人悠然神往。
7.山中與裴秀才迪書
晨誦夜吟
青玉案
蘇 軾
三年枕上吳中①路，遣黃犬②、隨君去。若到松江呼小渡，莫驚鴛鴦。四橋③盡是、老子④經(jīng)行處。
《輞川圖》⑤上看春暮，常記高人右丞句。作個歸期天定許，春衫猶是，小蠻⑥針線，曾濕西湖雨。
注：①吳中：此指蘇州。②黃犬：《晉書陸機傳》：機有犬名“黃耳”，其在洛陽時，曾系信于犬頸，致松江（亦屬“吳中”）家中，犬又系帶回信還洛。 ③四橋：《蘇州府志》卷三十四《津梁》：“甘泉橋一名第四橋，以泉品居第四也�！� ④老子：老年人的自稱，此作者自指。⑤《輞川圖》：唐詩人王維，其有別墅在輞川，曾于藍田清涼寺壁上畫《輞川圖》，表示林泉隱逸之情志。⑥小蠻：指詞人侍妾朝云。
賞析：這是首送人（送蘇伯固還吳中，蘇伯固名堅，博學(xué)，能詩）之作。上闋抒寫作者對蘇堅歸吳的羨慕和自己對吳中舊游的思念。用“黃犬”這一典故，表達出盼伯固回吳后及時來信�！昂粜《伞睌�(shù)句細節(jié)傳神，虛中寓實，給對方一種“伴你同行”的親切感。下闋抒發(fā)了自己欲歸不能的惋惜，間接表達對官海浮沉的厭倦。就伯固之“歸”，抒說己之“歸計”。
積累運用
知識儲備
l．掌握下列加點的詞語的意思
故山殊可過 與山僧飯訖而去
景氣和暢 步仄徑
春山可望 然是中有深趣矣
因馱黃檗人往
2．掌握下列詞語的注音
訖（gì） 夜舂（chōng） 北涉玄灞（bà） 輞水（wǎng）
輕鰷（tiáo） 麥隴朝雊（gòu） 黃檗（bò）
3．文學(xué)常識
4．（1）掌握對偶的修辭方法。
對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字數(shù)相等，意義上密切相聯(lián)的兩個詞組成句子，成對地排列，這種修辭格叫對偶。
對偶，從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；從內(nèi)容上看，凝煉集中，概括力強。
你能辨別出哪是對偶句嗎？（ ）
A．輕鰷出水，白鷗矯翼。
B．露濕青皋，麥隴朝雊。
C．寒山遠火，明滅林外。
D．草木蔓發(fā)，春山可望。
答案：AD
（2）掌握襯托這種修辭方法。
為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的修辭方法叫襯托，這種修辭方法在王維的詩歌中經(jīng)常見到。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
這首詩中就用鳥的鳴叫聲，襯托出此時此處的寂靜，你能從《山中與裴秀才迪書》這篇文章中找出一處運用襯托這種修辭方法的地方嗎？
答案：第二段中的深巷犬吠，村墟夜舂，疏鐘聲，襯托出了寒夜山村的寧靜。
課后鞏固
檢查我的基礎(chǔ)
1.給下列加點字注音。
(1)猥不敢（ ） (2)休憩（ ） (3)飯訖（ ）
(4)輞水（ ） (5)淪漣（ ） (6)夜舂（ ）
(7)曩者（ ） (8)步仄（ ） (9)輕鰷（ ）
(10)朝雊（ ） (11)黃檗（ ）
答案：(1)wěi (2)qì (3)qì (4)wǎnɡ (5)lún lián (6)chōnɡ (7)nǎnɡ (8)zè (9)tiáo (10)ɡòu (11)bò
2.對下列各句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A.近臘月下，景氣和暢 下：末尾。
B.足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩 猥：鄙賤。
C.與山僧飯訖而去 訖：完畢。
D.步仄徑，臨清流也 仄：傾斜。
解析：D項，仄：狹窄。
答案：D
3.對下列加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）
A.故山殊可過 殊：特別。
B.春山可望 可：值得。
C.復(fù)與疏鐘相間 間：間隔。
D.然是中有深趣矣 是：這。
解析：C項，間：間雜。
答案：C
4.《山中與裴秀才迪書》一文的寫作動機是（ ）
A.文人借以鍛煉詩文，擬題而作。
B.古人常有唱和之風(fēng)氣，順應(yīng)時尚而作。
C.作者晚年深感寂寥，欲約好友暢敘。
D.為邀約好友來春重游舊地而作。
解析：根據(jù)全文內(nèi)容可以推知，且文中有“倘能從我游乎”的直接表露。
答案：D
5.解釋下列句子中加點的詞語。
(1)故山殊可過（ ）
(2)輒便往山中（ ）
(3)寒山遠火，明滅林外（ ）
(4)多思曩昔（ ）
(5)當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)（ ）
(6)輞水淪漣，與月上下（ ）
答案：(1)舊居 (2)就 (3)忽明忽暗 (4)從前 (5)仲春之時 (6)浮動
6.指出下列句子中詞語的活用情況，并解釋。
(1)近臘月下（ ）
(2)與月上下（ ）
(3)山中人王維白 （ ）
(4)村墟夜舂（ ）
(5)麥隴朝雊（ ）
答案：(1)近，形容詞作動詞，接近
(2)上下，名詞作動詞，上下蕩漾，浮動
(3)白，形容詞作動詞，陳述
(4)夜，名詞作狀語，在夜晚
(5)雊，名詞作動詞，鳴叫
7.翻譯下列句子。
(1)足下方溫經(jīng),猥不敢相煩。
(2)多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。
參考答案：(1)您正在溫習(xí)經(jīng)書，不敢煩擾您，邀您同游。
(2)常常想起從前在輞川別業(yè)攜手賦詩的往事，走過狹窄的小路，面對輕輕的溪流。
8.填空。
王維，字摩詰，是_____________（時代）詩壇上極負盛名的詩人，因官至尚書右丞，所以人稱_________________。王維擅長各種詩體，尤以____________和________________著稱。后期詩歌，因仕途險惡，崇奉佛教，而以描寫_____________景物、表達閑情逸致、宣揚隱士生活和佛教禪理為主。所寫_____________詩，數(shù)量多，藝術(shù)成就高，最能代表王維的藝術(shù)風(fēng)格。王維除詩作優(yōu)美外，又擅畫，為當(dāng)時著名畫手，宋代大詩人蘇軾《書摩詰藍田煙雨圖》說道：“味摩詰之詩，______________；觀摩詰之畫，________________�！彼u極為精當(dāng)。
答案：盛唐 王右丞 五言律詩 絕句 田園山水 山水田園 詩中有畫 畫中有詩
剖析精彩文段
閱讀下面的文字，完成9-12題。
山中與裴秀才迪書
王 維
近臘月下,景氣和暢,故山殊可過。足下方溫經(jīng),猥不敢相煩,輒便往山中,憩感配寺,與山僧飯訖而去。
北涉玄灞,清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復(fù)與疏鐘相間。此時獨坐,僮仆靜默,多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。
當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝雊,斯之不遠,倘能從我游乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無忽。因馱黃檗人往,不一。山中人王維白。
9.下列各句中加點詞語的解釋正確的一項是（ ）
A.近臘月下，景氣和暢
景氣：景色，氣候。
B.北涉玄灞,清月映郭
清月：清涼的月光。
C.此時獨坐,僮仆靜默
靜默：安靜、沉默。
D.攜手賦詩,步仄徑
仄徑：彎曲的小路。
解析：B項，清寒的月光；C項，指已經(jīng)入睡；D項，狹窄的小路。
答案：A
10.找出文中描繪景物的詞語，根據(jù)自己的理解，談?wù)勥@些詞語的表達效果。
參考答案：景氣和暢；清月映郭；輞水淪漣,與月上下；寒山遠火,明滅林外；深巷寒犬,吠聲如豹；草木蔓發(fā),春山可望；輕鰷出水,白鷗矯翼；露濕青皋,麥隴朝雊。
描繪美好的景色，表達了自己對美好田園生活的熱愛，同時也暗含著對朋友的邀約。
11.請概括出各部分的主要內(nèi)容。
參考答案：(1)交代時間地點，說明自己獨到山中賞景的原因。
(2)集中寫輞川冬夜景色，并于獨坐中回憶昔日與裴迪同游之樂。
(3)寫想象中的春日山景，并邀裴迪明年春日同游。
12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）景氣和暢，故山殊可過。
（2）非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！
參考答案：（1）氣候溫和舒暢，舊居藍田山很可以一游。
（2）不是您這樣性情高遠的人，怎么能夠用這種閑事來邀請呢。只是這里面有妙趣�。�
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（一）閱讀下面的文字，完成13-16題。
與朱元思書
吳 均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
13.解釋下列各句中的加點的詞。
（1）自富陽至桐廬一百許里（ ）
（2）急湍甚箭，猛浪若奔（ ）
（3）好鳥相鳴，嚶嚶成韻（ ）
（4）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（ ）
（5）橫柯上蔽，在晝猶昏（ ）
（6）疏條交映，有時見日（ ）
答案：（1）表示約數(shù) （2）馬飛奔 （3）美麗 （4）治理，籌劃 （5）在上面 （6）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)
14.解釋下列各句中的加點的“絕”字。
（1）天下獨絕（ ）
（2）猿則百叫無絕（ ）
（3）不如早與之絕（ ）
（4）以絕秦望（ ）
（5）佛印絕類彌勒（ ）
（6）率妻子邑人來此絕境（ ）
答案：（1）獨特 （2）停止 （3）斷交 （4）斷絕（5）非常 （6）隔┚的
15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
參考答案：（1）煙霧都消失盡凈，天空和高山也是一樣的顏色。隨著江流飄浮蕩漾，憑小船任意地東西飄蕩。
（2）為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會平息那熱衷于功名利祿的心；辦理政務(wù)的人，看到這些山谷，就會流連忘返。
16.文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？
參考答案：表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。
（二）閱讀下面的文字，完成17-21題。
維字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草、隸，閑音律。岐王重之，維將應(yīng)舉，歧王謂曰：“子詩清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》。”因出詩卷。主曰：“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎！”延于上座，曰：“京兆得此生為解頭，榮哉！”力薦之。開元十九年狀元及第，擢左拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸。維扈從不及，為所擒，服藥，稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽，供舊職，拘于普施寺。賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦�！睍r間行在所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，去勢石色，皆天機所到，非學(xué)而能。自為詩去：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫師。”后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉！客有以按樂圖示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂η�。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘丹、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表宅請以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。
（選自《唐才子傳王維傳》）
17.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A.九歲知屬辭，工草、隸，閑音律
閑：熟習(xí)。
B.祿山愛其才，逼至洛陽，供舊職，拘于普施寺
愛：舍不得。
C.當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫師
謬：差誤。
D.篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年
篤：忠誠。
解析：B項，愛：欣賞。
答案：B
18.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不相同的一項是（ ）
A.閑音律 B.對曲果然
C.別墅在藍田南輞川 D.后表宅請以為寺
解析：D項中“以為”是“把……作為”的意思。
答案：D
19.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：A項，相同，副詞“就”。B項，到/表被動。C項，表承接/表轉(zhuǎn)折。D項，拿/認為。
答案：A
20.以下句子分別編為四組，全都能表現(xiàn)王維才能出眾的一組是（ ）
①九歲知屬辭，工草、隸，閑音律
②皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎
③祿山愛其才，逼至洛陽，供舊職，拘于普施寺
④客有以按樂圖示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！�
⑤篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年
A.①④ B. ②⑤ C.③④ D.④⑤
解析：②是公主說自己，③不能體現(xiàn)他才能出眾，⑤與“才能”無關(guān)。
答案：A
21.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（ ）
A.公主請王維上座，是因為王維獨奏的《郁輪袍》正是公主所諷訟的，而《郁輪袍》又是王維自己的佳作。
B.安祿山逼王維到洛陽，把它拘留在普施寺，是因為安祿山非常妒忌王維的才能。
C.曾經(jīng)有人拿了按樂的圖畫給王維看，王維應(yīng)答準確，說明王維對音樂非常精通。
D.王維除了善屬辭，工草、隸，閑音律，通詩善畫之外，還篤信佛教，吃蔬著素，足見其受佛教影響之深。
解析：B項中不是“妒嫉”，應(yīng)是“喜愛”。
答案：B
追蹤練習(xí)__基礎(chǔ)知識
1．下列加點字的注音全正確的一項是（ �。�
A．輞水淪漣（wǎnq） 飯訖而去（qì）
步仄徑（zè） 輕鰷出水（tiào）
B．黃檗人（bò） 麥隴朝雊（gòu）
猥不敢相煩（wèi） 青皋（gāo）
C．舉酒屬客（zhǔ） 馮虛御風(fēng)（píng）
憖憖然（yìn） 最可觴客（shāng）
D．荇藻（xíng） 余音裊裊（miǎo）
釃酒臨江（sh�。 � 衣冠士女（guān）
答案：C
2．比較下列加點詞，其中用法不同類的一項是（ �。�
A．今予家里溪，而名莫能定
B．假舟楫者，非能水也
C．五十者可以衣帛矣
D．擊空明兮溯流光
答案：D
3．與“寂寥而莫我知也”句式相同的兩項是（ ）
A．吾妻之美我者，私我也。
B．古之人不余欺也。
C．先破秦人咸陽者王之。
D．諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。
E．忌不自信，而復(fù)問其妾。
F．倚歌而和之。
答案：BE
4．解釋下列加點的詞語。
（1）猥不敢相煩________
�。�2）與山僧飯訖而去________
（3）春山可望________
�。�4）然是中有深趣矣________
�。�5）縱一葦之所如________
�。�6）正襟危坐而問客曰________
（7）方其破荊州，下江陵________
答案：（1）鄙賤，自謙之詞�。�2）離開�。�3）觀賞�。�4）這�。�5）往�。�6）端坐（7）當(dāng)
5．與“使健中遠具時羞之奠”中的“具”意思相同的一項是（ �。�
A．此印者才畢，則第二板已具。
B．問所從來，具答之。
C．仲永生五年，未嘗識書具。
D．同不因勢象形，各具情態(tài)。
答案：A
6．解釋下列各組句子加點詞的意義。
�。�1）克
�。�2）望
�。�3）孤
答案：（1）能夠克制戰(zhàn)勝
�。�2）農(nóng)歷每月十五日遠看盼望觀賞
�。�3）成為孤兒少侯王對自己的謙稱
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�。ㄒ唬╅喿x下文，回答后面的問題。
近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，想感配寺，與山僧飯訖而去。
北涉玄灞（灞水），清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠大，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。
當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊（野雞的叫聲），斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無忽。因馱黃檗（一種落葉喬木）人往，不一。山中人王維白。
（王維《山中與裴秀才迪書》）
1．下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（ �。�
A．故山殊可過�！ ∵^：越過
B．足下方溫經(jīng)�！ 》剑赫�
C．村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間�！ ￠g：疏遠
D．輕鰷出水，白鷗矯翼�！ 〕C：矯健
答案：C
2．下列句中加點詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
A．近臘月下，景氣和暢。
B．足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩。
C．此時獨坐，僮仆靜默。
D．非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。
答案：B
3．下列各組句子中加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ �。�
A．（1）猥不敢相煩，輒便往山中。（2）豈能以此不急之務(wù)相邀。
B．（1）當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)。（2）是故草木之發(fā)，如蒸氣。
C．（1）步仄徑，臨清流也。（2）據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。
D．（1）因馱黃案人往。（2）踐華為城，因河為池。
答案：C
4．對本文的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
A．作者借短信描繪了自己晚年所居“輞川別業(yè)”周圍的山水景物，實寫了冬日的清麗和春天的明媚，語言質(zhì)樸，文筆淡雅，達到了極高的藝術(shù)境界。
B．第一段“故山殊可過”句埋下一個伏線，暗暗點出自己隱居的山村實在值得一游。
C．“草木蔓發(fā)，春山可望”以下六句，作者運用詩的語言，采用動靜互為烘托的藝術(shù)技巧，描摹出一幅山村春色圖，可謂是文中有畫。
D．第三段中，作者顯示了他寫信的意圖，他與裴迪之間的深厚情誼是以“真趣”為基礎(chǔ)的。
答案：C
�。ǘ╅喿x下文，回答后面的問題。
鈷鉧潭西小丘記①
柳宗元
得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭②，西二十五步。當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁上有丘焉，生竹樹。其“之突怒偃蹇③，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嶔然④相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。
丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售�！眴柶鋬r，曰：“止四百�！庇鄳z而售之。
李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之邀游，舉熙熙然⑤回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑥之狀與目謀，瀯瀯⑦之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜”，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)大漁父過而陋之，價百四，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎？書于石，所以賀茲丘之遭也。
注：①柳宗元被貶為永州司馬，郁郁不得志，于是寄情于山水，在游歷中，寫下了著名的《永州八記》，本文是“八記”中的第三篇。②鈷鉧（gǔmǔ）潭：潭名，在西山之西。鈷鉧：熨斗。因潭形似熨斗，故名鈷鉧潭。③偃賽（yǎnjiǎn）：曲折起伏的樣子。④嶔（qīn）然：山石聳立的樣子。⑤熙熙然：歡樂的樣子。⑤清泠（líng）：清澈明凈。①瀯瀯（yíng）：泉水聲。③灃（féng）、鎬（hào）、鄠（hù）、杜：均為地名，在唐代都城長安（今陜西西安市）附近。
5．下列加點字詞注音或釋義有誤的一項是（ �。�
A．尋山口西北道二百步 尋：沿著
當(dāng)湍而浚者為魚梁 湍：tuān，水勢激急
B．若熊羆之登山 羆：pí，熊的一種
鏟刈穢草 刈：yì，割除
C．鳥獸之遨游 遨游：áoyóu，游玩
不匝旬而得異地者二 匝旬：zāxún，滿十天
D．雖古好事之士 好：hǎo，喜歡
所以賀茲丘之遭也 茲：zī，這
答案：D
6．下列加點字與“若牛馬之飲于溪”中的“若”字意思相同的一項是（ �。�
A．與其坐而待亡，孰若起而拯之。
B．不者，若屬皆且為所虜。
C．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
D．若無興德之言，則責(zé)攸之、允等之慢，以彰其咎。
答案：C
7．下列加點字與“農(nóng)夫漁父過而陋之”中“陋”用法相同的一項是（ �。�
A．假舟楫者，非能水也，而絕江河。
B．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
C．從徑道亡，歸璧于趙。
D．吾妻之美我者，私我也。
答案：D
8．下列句中加點字與“唐氏之棄地”中的“之”意義和用法相同的一項是（ �。�
A．若熊羆之登于山。
B．雖古好事之士，或未能至焉。
C．項伯乃夜馳之沛公軍。
D．不知將軍寬之至此也。
答案：B
9．解釋下列各組句中加點字的意思。
�。�1）道
�。�2）負
�。�3）得
（4）殆
答案：（1）走路規(guī)律，道理風(fēng)尚
�。�2）破，拱開背依仗違背失敗
�。�3）發(fā)現(xiàn)得到得意能夠
（4）幾乎危險大概精神疲倦而無所謂
10．對“貨而不售”翻譯正確的一項是（ �。�
A．想賣卻沒能賣出去。
B．這是好的財物卻沒有人買。
C．這是好的貨物不能出售。
D．想買來卻沒有人賣。
答案：A
11．翻譯下面的句子。
即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。
答案：（我們）輪流拿起鋤頭、柴刀，鏟去雜草，砍掉那些雜亂難看的樹木，點起一把大火把它們燒掉。于是長得好看的樹木挺立出來了，秀美的竹子露出來了，奇峭的石頭也呈現(xiàn)出來了。
12．下列分析有誤的一項是（ �。�
A．本文敘述了作者購得并整治鈷鉧潭西小丘的經(jīng)過，描寫了小丘優(yōu)美的環(huán)境。
B．文中刻畫高峻磊落的奇峰異石，正是作者性格才能的自我寫照。
C．作者借小丘的遭遇，抒發(fā)了一種懷才不遇、不被人知的苦悶之情。
D．作者描寫小丘的美景、奇異的山石，正是為了表達自己一種不慕名利、虛懷若谷、積極向上的樂觀之情。
答案：D
雷志宏
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