【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
品味揣摩語言，感悟?qū)懽鞣椒�，體會(huì)背影的感人魅力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
品味文章寓深情與質(zhì)樸的語言，體會(huì)背影的感人魅力。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)，展示人物心靈的寫法。
【學(xué)習(xí)過程】
一． 課堂研討
（一）導(dǎo)入
（二）合作探究
1. 一些語句，或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。并從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句。
�。ǎ保┪遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
�。ǎ玻┠悄甓欤婺杆懒�，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
2. 課文寫父親送兒子上車過程中說的四句話，都很簡短，意思也很平常。請(qǐng)找出來，并聯(lián)系上下文，體會(huì)這些話語樸實(shí)而簡潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情
3. 課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？你在自己的長輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說出來與同學(xué)們交流一下。
4. 有人說，本文失之傷感。“一個(gè)２０歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑�！蹦愕目捶�？可以與大家討論一下。
5. 課文為什么著力描寫背影？又是怎樣突出背影的？這篇散文突出背影的寫法對(duì)我們的寫作有什么啟示？
6. 父愛是文章的主題，用“父愛”或“父愛如山”來替代文章的題目行不行？
（三）發(fā)散思維
父子分別，父親執(zhí)意拖著笨拙的身軀費(fèi)力地去給兒子買橘子，除了疼愛兒子，你認(rèn)為橘子在這里還有其他的深意嗎？調(diào)動(dòng)自己的課外積累，聯(lián)系《阿長與山海經(jīng)》里邊寫到的吃福橘，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（四）拓展遷移
世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時(shí)間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時(shí)刻溫暖著我們的生命歷程。其實(shí)何止父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請(qǐng)你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，說說在你的家庭里，你所感受到的至愛親情。多媒體播放背景音樂《懂你》。
二． 鞏固延伸
1. 下邊加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是 ( )
A.瑣屑(xiè) 簌簌(sù) 行李(xínɡ ) 頗(pō)
B.喪事(sān) 賦閑(fù) 揀定(jiǎn) 迂(yū)
C.妥帖(tiē) 典質(zhì)(zhí) 柵欄(shān) 攀(bān)
D.游逛(ɡuànɡ) 狼藉(jiè) 頹唐(tū) 攙(chān)
2. 對(duì)下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.那時(shí)真是太聰明了�。ū憩F(xiàn)對(duì)“我”當(dāng)時(shí)不理解父親的自責(zé)）
B.我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子相互體諒和照顧，尤其是父親對(duì)兒子的深切關(guān)懷）
C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，他心里覺得踏實(shí)）
D.“進(jìn)去吧，里面沒人�！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動(dòng)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對(duì)社會(huì)世態(tài)的不滿和無奈）
3. 閱讀下文，回答問題
有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么--只因?yàn)槟闶俏业呐畠�！�?/p>
小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹�，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層地?fù)]開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身。
她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人；而且因著愛我，她也愛天下的兒女，她也愛天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極（ ），而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”
（1）第三段中（ ）處，應(yīng)填入的詞語是 ( )
A.明顯 B.淺顯 C.明確 D.顯明
（2）第一段中的“不遲疑”與第二段中的哪句相呼應(yīng)？
（3）文中文字加粗的句子說明母愛的特點(diǎn)是 （ )
A.溫馨 B.無私 C.博大 D.深沉
（4）第二段中母親愛的是“我的自身”的原因是__________________________________。（用原文中句子回答）
（5）給文章加一個(gè)小標(biāo)題。
參考答案
第二課時(shí)
課堂研討
（二）1. 本題指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中要注意關(guān)鍵性語句，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別關(guān)鍵性語句，體會(huì)關(guān)鍵性語句在語言環(huán)境中的意義和作用。
�。�1）這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。
(2) 這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。
第六段中，關(guān)鍵性語句有這樣一些：
�、佟 拔屹I幾個(gè)橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。
② “父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些�！边@是父親過鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至于如此艱難。
�、邸 拔冶緛硪サ模豢�，只好讓他去�！闭f明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。
�、堋 佰橎恰币辉~很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺(tái)更難了。
�、荨 八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”這一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。
�、蕖 坝谑菗鋼湟律系哪嗤�，心里很輕松似的。”這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興。
�、摺 八吡藥撞剑仡^看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人’”。這一句能表現(xiàn)父親對(duì)“我”的憐惜、體貼、關(guān)照。
⑧ “等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。”這一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的情意，所以也是關(guān)鍵性語句。
2. 四句話是：
�、佟〔灰o，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>
② 我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。
�、邸∥易吡耍侥沁厑硇牛�
�、堋∵M(jìn)去吧，里邊沒人。
�、倬洌焊赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。
�、诰洌焊赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費(fèi)點(diǎn)事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。
�、劬洌焊赣H又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。
④句：父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。
3. 引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)整心態(tài)，體會(huì)家庭親情，并在交流中進(jìn)行口語訓(xùn)練。一個(gè)人小時(shí)候，覺得父親的形象很高大，到了一定年齡段，血?dú)夥絼�，又懂事又不懂事，�?huì)覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺得父親可親可敬。八年級(jí)學(xué)生在長輩面前自作聰明的心理正在萌生，談?wù)勥@個(gè)問題是很有好處的。
說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應(yīng)該了，父親為自己跟人講價(jià)錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對(duì)父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實(shí)在是太不聰明了。
4. 本題須結(jié)合文中交待的特定的背景來討論。當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。“我”是一個(gè)２０剛出頭的青年，情緒上就更敏感、脆弱些。所以，文中的“我”的言行是可以理解的。
5. 因?yàn)椤氨秤啊奔畜w現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛，是父子依依惜別時(shí)父親留給兒子的最深刻的印象。突出背影是這篇散文成功的一個(gè)主要因素。由此可以得到一個(gè)啟示，寫人記事，應(yīng)該選擇最動(dòng)情的一件事，寫最動(dòng)情的一件事又要突出最動(dòng)情的瞬間.
（三）揚(yáng)州人把“走運(yùn)”也說為“走局”，由于“局”與“橘”同音，所以給親朋好友送禮時(shí)，橘子是必不可少的，送橘就是希望“走局”。朱自清的父親在失業(yè)賦閑、老母病死的慘淡境遇中，把所有的希望都寄托在兒子身上，臨別時(shí)買橘正是希望兒子“走局”，將來有好運(yùn)氣。父愛子還有比這更深切的么？
鞏固延伸
1. A
2. D
3. (1)B
(2)何等剛決，何等無回旋。
(3)B C
(4)她的愛不附帶任何條件，惟一的理由，就是我是她的女兒
(5)母愛（本文作者是冰心）
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