話題作文的命題一般采用材料、提示語加話題的形式，先提供一則或數(shù)則文字或圖表材料，再通過提示語對材料作出簡單的分析，以明確相應(yīng)的話題，提示考試的要求。因此作文前要結(jié)合提供的話題注意“三查”：一查材料，明確材料與話題的關(guān)系，是涉及的話題的背景，還是限定了話題的范圍，或是揭示話題的主旨，仔細(xì)考查以挖掘其材料和話題之間的內(nèi)在聯(lián)系。注意，如果沒有特別要求，話題作文提供的的材料可以不用，即使使用，也不要將其全盤復(fù)述，或作為重點寫作材料。二查提示語，明確寫作者是否規(guī)定了寫作角度，是否暗示了題意取向，是否規(guī)定了寫作范圍等。三查話題，明確話題規(guī)定的是哪一種關(guān)系，限制在哪一個范圍內(nèi)，使用了比喻或類比沒有，是不是一種觀點或某個主旨等。在此基礎(chǔ)上，我們才能決定從哪里入手，寫作什么樣的文體，以及選取哪些材料，最終表達(dá)怎樣的觀點或主旨等。特別需要指出的是，現(xiàn)在的話題作文一般都規(guī)定了寫作的范圍和角度，更便于檢測學(xué)生的實際寫作能力，且可以有效防止宿構(gòu)。而考試中常有學(xué)生只看話題，不研究材料和提示語就草率動筆，最終導(dǎo)致寫作才偏題跑題。因此，寫作之前必須要認(rèn)真實施上述“三查”，以使自己的作文符合要求，內(nèi)容和主旨準(zhǔn)確恰當(dāng)合理。
【習(xí)題分析】
1、每天早上，我們需要刷牙洗臉；教室地面臟了，需要安排值日生打掃干凈；空氣污染了，需要關(guān)停并轉(zhuǎn)污染嚴(yán)重的企業(yè)；不文明的語言出現(xiàn)了，需要及時批評糾正，網(wǎng)絡(luò)很黃很暴力，需要整頓治理……生活中需要潔凈，潔凈的不僅是物質(zhì)層面的東西，更要潔凈精神上、思想上的垃圾。
請以“凈”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字
分析：
刷牙洗臉、打掃教室、關(guān)停并轉(zhuǎn)污染企業(yè)等是現(xiàn)實中物質(zhì)層面的“凈”，而批評糾正不文明語言和整頓治理網(wǎng)絡(luò)的暴力色情，是精神層面的“凈”，省略號代表還有其他方面的內(nèi)容。提示語中“更要”一詞，說明本次作文寫作范圍應(yīng)集中于精神和思想層面的“凈”，強(qiáng)調(diào)對不文明行為和精神污染的批判和打擊。聯(lián)系現(xiàn)實可以明確寫作的主旨：物質(zhì)污染相對而言較好整治，而精神污染正在無形中毒害人們特別是青少年的心靈，全社會需要積極行動起來，打擊精神污染，建立良好的社會氛圍和潔凈的環(huán)境，構(gòu)建和諧社會。確定主題后，或?qū)懡?jīng)歷故事，或?qū)ふ也牧献h論說理，都能滿足寫作的要求。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
兔子是奔跑冠軍，可是不會游泳。大家認(rèn)為這是小兔子的弱點，于是，小兔子的父母和老師就強(qiáng)制它去學(xué)游泳。然而兔子耗了大半生的時間也沒學(xué)會，它不僅很疑惑，而且非常痛苦。貓頭鷹說：“兔子是為奔跑而生的，應(yīng)該有一個地方讓它發(fā)揮奔跑的特長�！�
人又何嘗不是如此，將眼睛盯在何處，往往決定我們的取舍和發(fā)展方向。你有過類似的經(jīng)歷和知道相關(guān)的故事嗎？對長處與短處你有何看法？請以“長處與不足”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
分析：
奔跑是兔子的特長，而游泳顯然不是。逼著兔子學(xué)游泳，它的才干便無法發(fā)揮；只有讓其奔跑，才能發(fā)揮特長，才能贏得榮譽(yù)。兔子如此，人生亦然。每一個人都有自己的所長，也有自己的不足。如果只盯住不足，時時擔(dān)心不足會導(dǎo)致全面的失敗，人就會失去信心，被短處打倒，而最終不能取得應(yīng)有的成就。只有明白自己的能力所在，找到了適合發(fā)揮才干的天地，并在這方面竭盡全力，才有成功的希望。因此找到正確的位置發(fā)揮自己的長處才是成功的根本，而有些可以彌補(bǔ)的不足也需要彌補(bǔ)，但不要局限于“短板效應(yīng)”的論斷。長處才可能引領(lǐng)我們走向成功，決定我們的價值。而找到了適合于自己的事業(yè)，專注于自己的領(lǐng)域，才能取得非同尋常的成就。
【哲思小品】
物質(zhì)之外的東西
大學(xué)里的一節(jié)課，教授給同學(xué)們講了一個故事：“大家都在飯館里吃過面吧，一般不過區(qū)區(qū)幾元錢。可是，你們知道嗎，在一家五星級的大酒店里，一碗陽春面的要價是一百元。”
“哇，這么貴！”同學(xué)們發(fā)出驚奇的聲音。
教授點了點頭說：“我曾經(jīng)吃過這么一碗面。服務(wù)員把面端到我面前，我吃了一口，覺得稍微咸了那么一點點。于是，我向服務(wù)員提出，能不能給我一點清湯。他一聽，連忙向我說對不起，并請我稍等�！�
教授停了停，又說：“幾分鐘后，我的桌前出現(xiàn)兩個人：一個人穿著筆挺的西裝，他是酒店餐廳的經(jīng)理，他連聲向我道歉。另一個人穿著雪白的廚師服，他是餐廳的廚師長，他給我擺上兩碗面，并且告訴我，左邊一碗的含鹽量是方才那碗的一半，右邊一碗一點鹽也沒有，但他們準(zhǔn)備了炸醬、香菇醬、咖喱醬等十幾種醬料，我可以根據(jù)自己的口味隨意加入……”
課堂上沉默了。是的，以前，商家只注重產(chǎn)品，現(xiàn)在則更注重服務(wù)本身。其實真正有價值的，未必是物質(zhì)，而是物質(zhì)以外的東西。
徐嬌
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