《詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級下冊)

發(fā)布時間：2016-7-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１. 品讀感悟詩詞名篇，明確鑒賞術(shù)語。0

２. 熟悉詩詞鑒賞的基本題型，提高解題能力。

二．讀例題，析考點：

例１．閱讀下面詩歌，完成第8題。(4分）（２００９濰坊中考語文題）

漢江臨泛王維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。

8. (1)中間四句描繪出了怎樣的景色？(2分）

(2）最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(2分）

例２.閱讀下面詩歌，完成第8題。（4分）（２００８）

夏意宋蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。

注：①�。╠iàn）：竹席。②覺（jiào）：睡醒。

8.詩歌運(yùn)用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）

例３.閱讀下面宋詞，完成第8題。（4分）（２００７）

望江南

李煜

閑夢遠(yuǎn)，

南國正清秋。

千里江山寒色遠(yuǎn)，

蘆花深處泊孤舟。

笛在月明樓。

8.詞人筆下的景色有什么特點？表達(dá)了詞人怎樣的情感？請結(jié)合詞句具體分析。

例４.閱讀下面詩歌，回答問題。（3分）（２００６）

絕句兩首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

①“山青花欲燃”這句詩中，“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩作出分析。（2分）

②作者在詩中表達(dá)了一種什么樣的情懷？（1分）

考點歸納：

三、品讀感悟，明確術(shù)語，掌握答題技巧。

1.找尋意象，探究內(nèi)涵。

（1）名詞解釋：意象理解和分析，是詩歌鑒賞的要點。詩歌中的意象既是指敘事詩中的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類，都是詩歌中的意象。古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達(dá)內(nèi)心獨特的情感�！∥覀冭b賞時就要留心詩詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內(nèi)容。

（2）題目類型：

“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在詩中是什么意思”等。這首詩塑造了什么樣的形象？試說說這首詩中的形象特點？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

（3）答題步驟：

回答時應(yīng)包括三個要點：（1）是什么形象；（2）形象的具體特征是什么；（3）形象的意義是什么（作者情感）。

（4）示例：

試分析下面詩中畫眉鳥的形象。

畫眉鳥

歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

（注：本詩為作者貶官外任時所作）

[參考答案] （（1）詩歌描寫了一只畫眉鳥出籠后自由自在、無拘無束的形象。（2）其中一、二兩句具體描寫畫眉鳥出籠后，自由自在地飛翔、無拘無束地歌唱的特點。（3）其實畫眉鳥的形象表達(dá)了作者對束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對言論自由的向往之情。

（5）練習(xí)

春日

（宋）晃沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。

鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁② 桃花。

【注釋】 ① 陰陰：草木陰陰。② 趁：追逐。

1這首詩通過描繪、細(xì)雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。

2 ．詩中流露出作者怎樣的思想感情？

[雙調(diào)]清江引秋懷

張可久

西風(fēng)信來家里，問我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

1．曲中寫了哪些秋景？

2.作者描寫這些秋景的作用是什么？

2.把握意境，觸摸心靈。

（1）名詞解釋：意境――意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，境是詩中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種能引起讀者想象和思索的藝術(shù)境界。

（2）題目類型：

這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

（3）答題步驟：回答時應(yīng)包括三個要點：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②概括景物所營造的氛圍特點。③分析作者的思想感情。

（4）示例：絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（注牬聳寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。）

此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

參考答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

（5）練習(xí)：山居秋暝（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

（注：這首詩是王維晚年隱居輞川時所作）

此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

3.情感主旨類

（1）題目類型：“表達(dá)了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。

（2）答題步驟：答題要點應(yīng)包括三點：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。

（3）示例：

漁歌子

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

這首詞表達(dá)了作者什么樣的情趣？

參考答案：通過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷，也反映了他高遠(yuǎn)、沖淡、悠然、脫俗的意趣。

（4）練習(xí)：

4.分析表達(dá)技巧

詩歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。

1、表達(dá)方式是詩人表達(dá)思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、抒情、議論。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。

2、表現(xiàn)手法常見的有借景抒情、托物言志、襯托 .

借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感，《憶江南》中詩人白居易借助于“紅勝火”的“江花”和“綠如藍(lán)”的“江水”表達(dá)出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、久久不忘。《如夢令》中李清照對春光的留念惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦”的景象來抒發(fā)的。

托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。如：

墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

析：此詩運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅貞、純潔的操守。

托物言志與借景抒情的區(qū)別

托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

3、修辭手法的使用：

○1比喻，用一種事物或情景來比作另一種事物或情景�？煞譃槊饔�、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

○2夸張，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。

○3對偶，用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕�！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

○4比擬，把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用�！八萦孪韧笛�，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。

（1）題目類型：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

（2）答題步驟：表達(dá)技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。回答時應(yīng)包括三個要點：1 準(zhǔn)確指出用了何種手法。2 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。3 此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

（3）示例：早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。

（4）練習(xí)：

游洞庭湖五首（其二）李白

南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。

【注】①耐可：哪可，怎么能夠。②賒：賒欠。