記得浙大最受學(xué)生喜愛(ài)的教授鄭強(qiáng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，“中國(guó)的教育是掠奪式的教育，更是摧殘式的教育�！贝嗽�(huà)引人思考，自從進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校任教以來(lái)，這種感觸更深。
剛剛經(jīng)歷了人生第一次最嚴(yán)酷的挫敗，從中考的考場(chǎng)上敗下陣來(lái)的他們，經(jīng)歷了七月、八月的艱難煎熬、無(wú)奈的選擇。在迷茫中穿行，最終選擇了中等職業(yè)學(xué)校，面對(duì)世俗鄙視職業(yè)教育的目光，不知所終�？释崭叩膶W(xué)習(xí)、生活；渴望千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋轟轟烈烈的壯行；渴望金榜題名，光宗耀祖，過(guò)上象牙塔的生活。沙場(chǎng)的殘酷卻使得他們重重跌落在地，心存不甘，卻不知夢(mèng)想在何處開(kāi)花。
一、凝精氣、聚力量，樹(shù)立班級(jí)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
《學(xué)記》里說(shuō)：“知其心，然后能救其失也。教者也長(zhǎng)善而救其失者也”。知心才能“救失”，才能“長(zhǎng)善”。作為班主任，首先應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)胸懷，用愛(ài)心與真誠(chéng)，讓學(xué)生了解你、接近你、追隨你。繼而才能在班主任的引導(dǎo)下，不斷收獲知識(shí)，增長(zhǎng)才干。在新生報(bào)名以及軍訓(xùn)的過(guò)程中，我用最短的時(shí)間記住了每一個(gè)新生的標(biāo)志性特征并很快的記住了32個(gè)學(xué)生的名字。在與學(xué)生交流以及進(jìn)宿舍探望住校生的過(guò)程中，直接叫出學(xué)生的名字，縮短了與學(xué)生的距離，增加了親切感。通過(guò)進(jìn)一步了解，我所帶的微機(jī)(29)班今年所招32名學(xué)生雖然報(bào)考的是高考班，但是對(duì)于所報(bào)專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知。報(bào)考的初衷?xún)H僅是因?yàn)閷?duì)電腦感興趣，比如：喜歡上網(wǎng)、聊天、打游戲。部分學(xué)生中考沒(méi)有參加，或考試成績(jī)比較差。進(jìn)入職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校以來(lái)，部分學(xué)生反映出思想迷茫，學(xué)習(xí)勁頭不足。通過(guò)摸清學(xué)生的思想根源，在開(kāi)學(xué)初的班會(huì)中，我以“我的高考?jí)簟睘橹黝}開(kāi)展了一次主題班會(huì)，通過(guò)對(duì)微機(jī)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)課程的詳細(xì)介紹、高中三年具體的學(xué)習(xí)任務(wù)以及畢業(yè)展望，初步在全班學(xué)生中明確了三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
此外，在班會(huì)上，我還做了多次學(xué)習(xí)動(dòng)員，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定各自的奮斗目標(biāo)。同時(shí)使全體學(xué)生明白：個(gè)人的奮斗目標(biāo)和班級(jí)的奮斗目標(biāo)緊緊相連、密不可分。班級(jí)的近期目標(biāo)、遠(yuǎn)景目標(biāo)需要每個(gè)同學(xué)聯(lián)手打造。在班會(huì)上，及時(shí)公布學(xué)校近期活動(dòng)安排，積極組織分配，引導(dǎo)班干部統(tǒng)籌兼顧。在主題鮮明的班會(huì)上，同學(xué)們明確了自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)效率明顯提高。
二、抓常規(guī)、促養(yǎng)成，建立班級(jí)良好的秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提。在本學(xué)期第21屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我倡導(dǎo)學(xué)生全力以赴，積極參與。盡管在體育競(jìng)賽中，并沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)。但是，通訊組的同學(xué)積極寫(xiě)稿;后勤保障組的同學(xué)踴躍打掃衛(wèi)生;攙扶運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)盡心盡責(zé)……所有的同學(xué)都是分工明確、全情投入。在男子4×300米接力賽中，我班男生奮力搏擊，反敗為勝。全班同學(xué)奮力吶喊、加油，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在賽場(chǎng)上，同學(xué)們也許并沒(méi)有收獲很好的名次，很高的獎(jiǎng)項(xiàng)。卻收獲了同學(xué)之間的情誼，培養(yǎng)了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力,增強(qiáng)了班級(jí)的榮譽(yù)感。在班級(jí)獲得的精神文明獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)時(shí)，在32雙手爆發(fā)出熱烈的掌聲中，同學(xué)們鄭重地將獎(jiǎng)狀貼在雪白的墻面上，我乘熱打鐵，處理了班級(jí)出現(xiàn)的軍容風(fēng)紀(jì)不合格、課間遲到、抽煙等違紀(jì)事件。同學(xué)們紛紛表示，要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，改正自身缺點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)營(yíng)造的“班榮我榮，班恥我恥”的良好氛圍中，我班完善并正式出爐了《微機(jī)29班班級(jí)獎(jiǎng)懲細(xì)則》,在主題班會(huì)上,征求全班同學(xué)的意見(jiàn)并通過(guò)實(shí)施。落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度，嚴(yán)肅紀(jì)律，使班級(jí)很快步入正軌。
我還通過(guò)各種方式指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動(dòng)。在期中考試結(jié)束后，我讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)教室，布置家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們不僅把各科考試的前五名以及班級(jí)前十名搬到了光榮榜，而且設(shè)計(jì)了個(gè)性十足的放飛夢(mèng)想宣言，我班期中考試第一名的石桂敏鄭重地寫(xiě)下了“微機(jī)29班，我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的唯一的地方”的話(huà)語(yǔ)。在黑板上，同學(xué)們更是在鮮花從中寫(xiě)下了“牽手兩代”的祝語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)老師和家長(zhǎng)的期望，收到了良好的效果。
三、重引導(dǎo)、塑品質(zhì)，培養(yǎng)做人的起碼準(zhǔn)則
在我班里，有兩個(gè)特殊的學(xué)生，特殊在他們的肢體，一個(gè)背部隆起，一個(gè)右側(cè)偏癱，他們是我班最好的德育素材。雖然身體殘疾，卻意志堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)是許景善，先天的脊柱畸形，讓瘦弱的他顯得格外矮小。但是，軍訓(xùn)、拉練從不拉半步。跑操的隊(duì)伍里，也總有他氣喘吁吁的身影。另一個(gè)最為嚴(yán)重的是李凱路，從特殊教育學(xué)校來(lái)到職業(yè)中專(zhuān)，一米八的個(gè)兒，面容清秀，大大的眼睛透著聰慧。然而，走路跌跌撞撞。即便是一個(gè)小石子、一小塊洼地都能讓他摔倒。他的媽媽寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名叫《陽(yáng)光下的微笑》，鄭重地贈(zèng)送給我，希望我更好地了解她的孩子。書(shū)中介紹了李凱路的降生以及坎坷的求醫(yī)之路，表現(xiàn)了一個(gè)平凡而偉大的母親在生活的磨難面前的堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我在全班的同學(xué)面前念出其中的一篇散文《兒子，媽媽與你風(fēng)雨同行》。有幾個(gè)女同學(xué)忍不住淚流滿(mǎn)面。在那一刻，同學(xué)們的眼睛里沒(méi)有了吃驚和嘲諷，眼神里涌出來(lái)的是敬佩、支持和暖暖的感動(dòng)。從此，在學(xué)校組織的任何一次的活動(dòng)里�？傆幸粋�(gè)人默默地充當(dāng)李凱路的肩膀，他也許是健壯魁梧的班長(zhǎng)劉建偉、也許是調(diào)皮愛(ài)笑的王多文、也許是熱心的宿舍長(zhǎng)高翔……在學(xué)校組織的多次緊急疏散演練中，有幾個(gè)高大的身影抱住李凱路的胳膊、大腿，抬著李凱路飛奔在疏散的小路上，一路上留下的是李凱路開(kāi)心的笑。他們是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的汪琦、課上總有小動(dòng)作的刑凱喃、作業(yè)總是不能按時(shí)交的王旭……
小小的事情，讓學(xué)生懂得了平凡中的堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)的可貴。生動(dòng)而感人的事例，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心、耐心。在幫助殘疾同學(xué)的同時(shí)，拉近了同學(xué)之間的距離，融洽了同窗之間的情誼。團(tuán)結(jié)互助、奮勇拼搏正在成為我班追求的目標(biāo)。抓住良好的德育素材，找準(zhǔn)教育的契機(jī),在塑造學(xué)生正直、善良的品性的同時(shí)，也促進(jìn)了班風(fēng)的良性發(fā)展。
三、授學(xué)法、勤督促，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
剛剛經(jīng)歷中考挫敗的學(xué)生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課成績(jī)普遍差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性都不高。尤其又加開(kāi)了計(jì)算機(jī)組裝、XP兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重。開(kāi)學(xué)后，我在廣泛征求任課老師以及家長(zhǎng)的意見(jiàn)后，積極組織學(xué)生組成互幫互助小組。通過(guò)確定各科前五名，督促學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)和講解，以此來(lái)杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。結(jié)合語(yǔ)文新教材要求，要求學(xué)生堅(jiān)持練字。學(xué)生在課上以及課余，整天抱著電子書(shū)，思想空虛、無(wú)聊，不求上進(jìn)。通過(guò)好書(shū)推介，適時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，以此促使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高人文素養(yǎng)。在我的班里，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)苗子，倡導(dǎo)男生儒雅、女生淑女，追求豐富多彩的精神生活。為學(xué)生今后養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我也通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在師生之間架起一座心靈的橋梁，重視心理教育的疏導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生以良好的心態(tài)度過(guò)進(jìn)入中等職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)習(xí)、生活。
總之，在班級(jí)管理中,我遇到了許多的難題，也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)。我深深感到，班主任工作是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的工作，在三年的班主任工作中，一件小事可以成就你，也可以使你前功盡棄。需要耐心、細(xì)心、真心去面對(duì)。也只有堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)抓不放，才能收到明顯效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷嘗試班主任工作新思路，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。
孫興梅
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