《滕王閣序》學(xué)案 (人教版高二必修五)

發(fā)布時間：2016-5-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知人論世，了解作者及其背景和意圖。2、了解駢文的文體特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)相關(guān)文言知識及文學(xué)典故。4、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語言。5、學(xué)習(xí)本文情景交融的寫法，理解作者復(fù)雜的感情。

學(xué)習(xí)過程：

一、初讀文本，把握大意，整體感知，劃分結(jié)構(gòu)。

1、自由閱讀，讀通讀順文本。（至少讀3遍課文）方法及其要求：（1）讀準(zhǔn)字音。（2）想想文本句子的節(jié)奏怎樣。（3）作者的情感怎樣。

2、疏通文意。方法及其要求：（1）結(jié)合名師一號，掌握文本實(shí)詞、一詞多義、活用和特殊句式。（2）結(jié)合文本注釋，理解文本大意。

3、根據(jù)理解，自己用兩句話概括駢文的特點(diǎn)。4、結(jié)合名師一號用3句話概括作者、兩句話介紹背景。5、劃分結(jié)構(gòu)。

二、再讀文本，把握內(nèi)容，理解情感。

1、文章第四段有這么一句“四美具，二難并”，此“四美”“二難”各指什么？

2、繪美景，作者選取了哪些意象？作者用哪些詞語寫出這些意象的特點(diǎn)？這些美景是怎么得到的？請給美景加一個標(biāo)題。

3、王國維說“一切景語皆情語。”作者描繪壯麗的滕王閣秋景想表達(dá)什么情呢？（找出句子來談）

4、找出寫“良辰”“賞心”“樂事”的詞語或者句子。

5、面對“四美”齊備的滕王閣盛餞，作者先想到什么？情感有怎樣的發(fā)展？情感發(fā)展的觸發(fā)物是什么？如何評價(jià)作者的情感？

6、作者悲嘆自己“時運(yùn)不齊，命途多舛”，運(yùn)用了哪些典故？作者得到什么啟發(fā)？作者為什么要表達(dá)這樣的志向？