《七律長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-12-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

　　2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。

　　3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。

　　教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3。

　　三、教學(xué)設(shè)想

1、預(yù)習(xí)要求：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解，課前布置學(xué)生查

找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。

　　 2、教法、學(xué)法：

　　　　教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。

　　 3、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　 4、教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

1、由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。

2、教師介紹此詩(shī)的寫作背景。

（二）、整體感知課文

1、播放朗讀錄音。

2、學(xué)生聽后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。（合作學(xué)習(xí)：

1、正音。

2、借助工具書以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）

3、學(xué)生齊讀課文。

4、指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。

紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開顏。

（三）品味詩(shī)中畫面1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：

詩(shī)第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，從全詩(shī)看，從哪里可以看出遠(yuǎn)征之“難”？紅軍又是如何看待這些困難的？ (請(qǐng)學(xué)生在書上自主圈點(diǎn)勾畫，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。) 2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：《七律長(zhǎng)征》為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容。選擇你喜歡的一個(gè)畫面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）3、紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）

（四）播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。

（五）作業(yè)1、背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩(shī)。2、課后探究：“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對(duì)此字有何見解？板書設(shè)計(jì)：七律長(zhǎng)征

　　　　遠(yuǎn)征難：只等閑：

　　　　逶迤、磅礴細(xì)浪、泥丸（夸張）

　　　　革命英雄主義精神

　　　　水拍云崖、鐵索寒和樂(lè)觀主義精神

　　　　千里雪更喜、盡開顏

陸一軍

[《七律長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：

1.七律長(zhǎng)征的教案

2.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案

3.七律長(zhǎng)征教學(xué)課件