年級(jí)：八年級(jí) 課型：精讀課 課時(shí)：2課時(shí) 執(zhí)筆：韓云生
審核：備課組 時(shí)間：2012-9-20 學(xué)生班級(jí)： 姓名：
教學(xué)目標(biāo)：
1．反復(fù)朗誦詩(shī)歌，能讀懂詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷。
2．深入理解名句，學(xué)會(huì)對(duì)名句進(jìn)行賞析。
教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)本文線索，理清文章思路。
（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解、揣摩語(yǔ)句，體會(huì)思想感情。
教學(xué)方法：讀 議 展 點(diǎn) 練
第一課時(shí)
一、檢查課前積累 列舉中國(guó)愛(ài)國(guó)名人名言或他們的愛(ài)國(guó)事跡
二、1.配樂(lè)朗誦， 學(xué)生靜靜地欣賞，并正音正字，正確把握詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，思考四首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是怎么知道的？（小組討論，各抒己見(jiàn)，并努力使對(duì)方接受。如對(duì)方不接受，則應(yīng)竭力反駁。注意：陳述理由或反駁意見(jiàn)要有依據(jù)。）提示：可查閱資料了解寫(xiě)作背景、詩(shī)人身世，探究詩(shī)中意境，體味真情實(shí)感。
2．組織班級(jí)交流。
3．變換角色，模仿詩(shī)人，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。
三、重放配樂(lè)朗誦，學(xué)生比照自己，有感情地跟讀。
四、拓展提高：你最喜歡哪一首詩(shī)？為什么？
五、課堂總結(jié)：
第二課時(shí)
一． 課前播放張明敏的歌曲《我的中國(guó)心》，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍。
集體有感情地背誦四首古詩(shī)。
二、品味詩(shī)歌名句，體會(huì)深沉情思。
1．這四首詩(shī)都寫(xiě)于國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)中都蘊(yùn)含了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷。你認(rèn)為四首詩(shī)最能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)深情的詞或句子分別是什么？為什么？（自由朗讀，邊讀邊思，小組討論交流，各抒己見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。組織班級(jí)交流中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥加以引導(dǎo)。）
2．集體朗讀一遍。
三、能力遷移：運(yùn)用已學(xué)知識(shí)朗誦并賞析自己課外收集到的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌一首。1．在小組里有感情地朗讀自己課外收集的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，并請(qǐng)別的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2．小組推薦一名代表向全班同學(xué)推薦課外收集的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，并說(shuō)出推薦理由。3．學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)，以肯定成績(jī)、鼓勵(lì)為主。
四、拓展提高：回歸課文，再讀古詩(shī)四首。思考：吟動(dòng)人詩(shī)篇，品詩(shī)中深情。古人觸景傷懷，為國(guó)憂思，這給了你哪些啟發(fā)？
五、課堂總結(jié)。
教（學(xué)）后感：
韓云生
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