學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，理解作者在詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。
2、感受這首詩(shī)中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。
第一課時(shí)
自學(xué)提綱
1、《華南虎》體裁是 ，作者是 。
2、為下列加點(diǎn)字詞注音釋義
鉸（ ）： 勸誘：
溝壑（ ）： 不羈（ ）：
石破天驚：
3、你認(rèn)為文中哪些字詞還需注音釋義？
4、誦讀詩(shī)歌，思考并回答下列問(wèn)題：
（1）這首詩(shī)具有濃厚的象征意義。華南虎及“鐵籠”分別象征什么？“觀眾”代表什么?
（2）華南虎的心靈為什么會(huì)感覺(jué)“屈辱”?
（3）觀眾為什么“可憐而可笑”？
（4）在華南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”?
（5）“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”是在描寫(xiě)老虎的斑紋和眼睛的顏色嗎？
（6）詩(shī)人筆下的這只老虎具有怎樣的個(gè)性? 請(qǐng)從課文中找出詩(shī)句說(shuō)明。
5、“我終于明白……”中“我”這時(shí)明白了一些什么?
學(xué)習(xí)筆記
課后練習(xí)
（一）
1、《華南虎》作者 ，原名 ，是“ ”詩(shī)派的重要成員，本詩(shī)作于
的特殊年代，作者采用 的寫(xiě)作手法，借虎來(lái)表達(dá) 。
2、寫(xiě)出下列詩(shī)中各形象所代表的深層含義。
⑴觀眾：
⑵鐵籠：
⑶“我”：
3、給下列加粗字注音
鐵柵欄（ ） 抽搐（ ） 不羈（ ） 和著鮮血（ ）
鉸（ ） 勸誘（ ） 溝壑（ ） 嘰嘰喳喳（ ）
4、解釋下列詞語(yǔ)
斑斕： 恍惚：
安詳： 石破天驚：
5、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括畫(huà)線部分的文字內(nèi)容。
①（你）是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎？ （ ）
②恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲聲音大得驚人的咆哮 （ ）
③有一個(gè)不受束縛的靈魂/掠過(guò)我的頭頂 （ ）
④我擠在聲音零亂細(xì)碎的人群中 （ ）
（二）
華南虎
①在桂林 /小小的動(dòng)物園里 /我見(jiàn)到一只老虎。
②我擠在嘰嘰喳喳的人群中， /隔著兩道鐵柵欄 /向籠里的老虎 /張望了許久許久， /但一直沒(méi)有瞧見(jiàn)/ 老虎斑斕的面孔 /和火焰似的眼睛。
③籠里的老虎 /背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，/安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落， /有人用石塊砸它 /有人向它厲聲呵斥 /有人還苦苦勸誘 /它都一概不理! /又長(zhǎng)又粗的尾巴 /悠悠地在拂動(dòng)， /哦，老虎，籠中的老虎，/你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎? /是屈辱的心靈在抽搐嗎? /還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?
④你的健壯的腿 /直挺挺地向四方伸開(kāi)， /我看見(jiàn)你的每個(gè)趾爪 /全都是破碎的，/凝結(jié)著濃濃的鮮血! /你的趾爪 /是被人捆綁著/活活地鉸掉的嗎? /還是由于悲憤 /你用同樣破碎的牙齒 (聽(tīng)說(shuō)你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的) /把它們和著熱血咬掉……
⑤我看見(jiàn)鐵籠里 /灰灰的水泥墻壁上 /有一道一道的血淋淋的溝壑 /像閃電那般耀眼刺目! /我終于明白…… /我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園，/恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲 /石破天驚的咆哮， /有一個(gè)不羈的靈魂/掠過(guò)我的頭頂 /騰空而去， /我看見(jiàn)了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，/還有巨大而破碎的滴血的趾爪!
1973年6月
閱讀第三小節(jié)：
1、它“背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，/安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落”，這句話刻畫(huà)了老虎怎樣的個(gè)性？為什么觀眾“膽怯”，“絕望”？
2觀眾們“有人……，有人……，有人……，”表明他們對(duì)籠中老虎什么樣的態(tài)度？
3、“哦，老虎，籠中的老虎，你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？”這兩句話的含義是什么？
4、找出抒發(fā)詩(shī)人對(duì)籠中老虎感情的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。
5、“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”華南虎的心靈為什么會(huì)感覺(jué)“屈辱”？
6、“還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾？”觀眾為什么是“可憐而可笑”的？
閱讀第四小節(jié)：
1、“直挺挺地向四方伸開(kāi)”中的“直挺挺”能否改成“筆直”？為什么？
2、“凝結(jié)著濃濃的鮮血”中“濃濃”一詞能否省略？為什么？
3、詩(shī)句加括號(hào)的“聽(tīng)說(shuō)你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的”能否省略？為什么？
4、“灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑” 刻畫(huà)了老虎怎樣的個(gè)性？這“溝壑”為何讓“我”感到“像閃電般刺眼”，以至于“羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園”？
閱讀第五小節(jié)：
1.第四節(jié)詩(shī)句內(nèi)容可用第五節(jié)詩(shī)中的一個(gè)短語(yǔ)概括，這就是老虎具有 。
2、“我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園�！痹谌A南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”？
3、 “恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲/石破天驚的咆哮”句中“石破天驚”的意思是______________，出自于______________詩(shī)，原句是：__________________________________________________。
4、“有一個(gè)不羈的靈魂/掠過(guò)我的頭頂/騰空而去”這幾句詩(shī)有什么深刻含義？
5、“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛”這只是在描寫(xiě)華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎？
6、“我終于明白……”中“我”這時(shí)明白了一些什么？
（三）
鷲峰鸚鵡（節(jié)選）張抗抗
⑴就在這時(shí)候，我忽然看見(jiàn)，那棵樹(shù)的最頂端處，矗立著一片玉米穗大小、毛絨絨的綠葉，像是樹(shù)王頭上一頂綠色的王冠。
⑵但那不是綠葉，而是一只大鳥(niǎo)。確切地說(shuō)，是一只翠綠色的鸚鵡。
⑶它的身子比起我們?cè)诨B(niǎo)市場(chǎng)的鳥(niǎo)籠里看到的鸚鵡，似乎更壯碩些。
⑷然而，這只鸚鵡站立的位置和姿態(tài)，卻又實(shí)在太不像鸚鵡了。它高高地盤(pán)踞在古松的頂端，像一只老鷹一般，昂首挺胸，俯瞰眾山，居高臨下，目空一切。
⑸我停住了腳步，不敢驚動(dòng)它。
⑹瞬間，我和那只鸚鵡的目光相接，對(duì)峙了足足有幾十秒鐘。
⑺后來(lái)我輕輕說(shuō)了一聲：你好。
⑻它沒(méi)有答理我，忙著用自己的鉤嘴和雙腳來(lái)回倒換，在樹(shù)頂上靈活地走來(lái)走去。后來(lái)它歪著腦袋瞥了我一眼，猛地張開(kāi)翅膀飛了起來(lái)，強(qiáng)勁的翅膀像兩片對(duì)稱(chēng)的綠葉，煽動(dòng)一陣綠色的山風(fēng)。它發(fā)出一聲聲清脆而溫婉的低吟，從高高的山頂，十分舒展而愜意地掠過(guò)幽深的山谷，消失在莽莽林間。
⑼鷲峰以鷲命名。但在鷲峰絕頂未見(jiàn)老雕，卻意外地見(jiàn)到一只鸚鵡。
⑽在城市的窗下，處處可見(jiàn)美麗的虎皮鸚鵡。鸚鵡是早已被嬌養(yǎng)慣了的城里人。
⑾但這卻是在京都遠(yuǎn)郊的野外山林，海拔幾百米高的山頂。更尤其，最低氣溫零下二十幾度，冬季長(zhǎng)達(dá)三五個(gè)月。
⑿如果那是一只春來(lái)北歸的大雁或是天鵝，也許不足為奇。但鸚鵡原產(chǎn)于熱帶和亞熱帶，北方的山林里，尚未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有野生鸚鵡生存，難道是西藏大鸚鵡嗎?
⒀它究竟從哪里來(lái)?--同鸚鵡會(huì)見(jiàn)，總共只有短暫的兩分鐘時(shí)間。而因著這一只親眼所見(jiàn)的“野生”鸚鵡，留給了我一連串的問(wèn)題與問(wèn)號(hào)：如果它是遛鳥(niǎo)人放養(yǎng)的鸚鵡，它不會(huì)飛得那么高；如果它是從南方逐漸遷徙過(guò)來(lái)的野生鳥(niǎo)類(lèi)，又為何到此駐足?
⒁想起了家養(yǎng)的鸚鵡，素有逃亡的習(xí)性，我就寫(xiě)過(guò)一篇散文，題名“鸚鵡流浪漢”。再看它那么翠綠鮮亮的羽毛和自信傲慢的氣度，我寧可相信它是一只從誰(shuí)家的鳥(niǎo)籠中逃跑出來(lái)的鸚鵡。說(shuō)不定，它就是從我家、從我父母家里跑出來(lái)的那只鸚鵡呢。
⒂它厭倦了籠中的禁錮和城市的封閉，終于不辭而別，毅然“下�！倍�。
⒃它不愿再被人豢養(yǎng)，而寧可到山林的自由空氣中，吃苦耐勞、自食其力。
⒄可是它在這漫長(zhǎng)的寒冷的冬天里，以何物充饑呢?它能在雪層底下去尋找樹(shù)種草籽、昆蟲(chóng)螞蟻嗎?它住在哪里呢?以往嬌生慣養(yǎng)的籠中之鳥(niǎo)，會(huì)在樹(shù)上自己搭窩嗎?又怎樣躲避野物的襲擊和惡劣天氣的侵害呢?
⒅不必再問(wèn)。不用擔(dān)憂。看它那躊躇滿志的樣子，足見(jiàn)衣食無(wú)慮。如今它已在鷲峰安身立命，悠然獨(dú)處。它的翅膀被山野的風(fēng) A 得矯健，它的目光被綠色的森林 B 得睿智；它的歌聲 C 在山谷里， D 了不知名的小鳥(niǎo)溫柔而深情的回應(yīng)，一聲聲從樹(shù)梢上升起……
⒆鷲峰沒(méi)有鷲了，卻有歸隱山林的鸚鵡，活得像鷲一般自在，不再回城里去。
1、段⑵中加點(diǎn)的“那”字指代的是
2、請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句回答這只與眾不同的鸚鵡“站立的位置和姿勢(shì)”是如何的？
3、從文中的描寫(xiě)可以看出這只鸚鵡具有怎樣的性格特征？
4、從這只鷲峰鸚鵡身上，你可以悟出點(diǎn)什么道理？
5、若這只鷲峰鸚鵡和《華南虎》中的華南虎相遇，二者會(huì)進(jìn)行怎樣的一段對(duì)話呢？請(qǐng)展開(kāi)想像，用生動(dòng)的語(yǔ)言記下這段別致的對(duì)話。
肖華
[《華南虎》 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
3.人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》教案設(shè)計(jì)
4.人教版七年級(jí)下冊(cè)《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)
5.人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《社戲》教案
6.人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》教案
7.人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《真正的英雄》教案