教學(xué)目標(biāo):
1、 初步了解語段寫作的基本要求.
2、 領(lǐng)悟圍繞中心選擇、組織材料的寫法
教學(xué)重點(diǎn):
圍繞中心選擇、組織材料
教學(xué)難點(diǎn):
概括敘述與細(xì)節(jié)描寫的結(jié)合
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
寫作文時(shí),我們常常覺得沒有什么可寫,為什么呢?主要是我們忽略了身邊的人和事,不知道向課本中的好文章學(xué)習(xí)寫作,今天,咱們?cè)囍螋斞傅摹栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》學(xué)習(xí)寫作,從中領(lǐng)悟一點(diǎn)圍繞中心選擇組織材料的寫法.
二、反復(fù)品讀下面語段
我實(shí)在不大佩 服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中 上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這 “切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的 母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》----魯迅
三、引導(dǎo)學(xué)生賞析語段的選材特點(diǎn)
1)“我實(shí)在不大佩 服她”是本段的中心句.
2)為什么不大佩服呢?本段寫了三件事:喜歡切切察察;不許我走動(dòng);睡覺擺成一個(gè)“大”字.
3)“又”是過渡性詞語,將一二件事的敘述連接起來,“一到夏天”又從時(shí)間的角度自然轉(zhuǎn)入第三件事.
四、學(xué)生習(xí)作
1、題目:
以“我實(shí)在不大佩服她(他)”或“我真得很佩服她(他)”開頭寫一段話.
2、要求:
1)仿照短文的寫法,不少于150字.
2)寫自己熟悉的人,選取三件事.
3)注意過渡性語句的使用.
附:習(xí)作精選
一
我只在不大佩服她.給我印象最深的是,12年寒窗苦讀,到高考時(shí)卻只換來四百來分,一個(gè)�？�.是發(fā)揮失常嗎?我無從知曉.每次吃飯時(shí),她都不許我發(fā)出聲響,喝湯更是如此,我問她為什么,她只說這樣是對(duì)的,顯然這回答等于零,不過我沒有追問下去.最讓我不滿的是每次中午我給她通話,她都有埋怨的語氣在里面,說我精力太充沛,接著就婉轉(zhuǎn)地回絕了我的要求.之后我會(huì)很生氣,但面對(duì)兩地相隔的她,氣憤之后還是止不住地想念......
(初一四班--馬琳)
二
我實(shí)在不大佩服她.最討厭的是小心眼,動(dòng)不動(dòng)地就生氣.還喜歡向別人打小報(bào)告,誰誰誰不好了,什么時(shí)候罵人了----煩死人了!我一要買什么東西,問媽媽要錢,她就說“根本就沒有用,買它干什么”,幾乎每一次我想買東西她都阻止,導(dǎo)致我和媽媽吵架.你說,她只是我的鄰居,管這么多干什么?還有她總是炫耀,買新衣服啦,考出好成績(jī)啦,參加什么比賽啦......她簡(jiǎn)直都能喊到天上去! 初一四班----曹陽
三
我真得很佩服她.體育老師夸她.別看她個(gè)子不高,可是跑起來一陣風(fēng)似的,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)簡(jiǎn)直就是她的表演場(chǎng),一次參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),她一人獨(dú)得兩枚金牌.她其它方面的才能也讓人羨慕.她學(xué)校的廣播站的主播,衛(wèi)生常識(shí)啦,習(xí)慣養(yǎng)成啦,學(xué)習(xí)方法啦,那銀鈴似的聲音令人百聽不厭.在家里,奶奶一提起她就“嘮叨”:婷婷呀,整天惦記著我,看把她給累的,還真行呢,我這身子骨比以前好多了. 初一四班----鄭舒文
鄭曦
[片斷寫作練習(xí) 作文指導(dǎo)(七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：