教學(xué)目標(biāo)
1、了解孔子、孟子生平及《論語》、《孟子》的基本情況。
2、疏通文意,理解重點詞句含義。
3、感受孔孟的人格魅力,體會課文的豐富內(nèi)涵,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
說明:
孔子和孟子作為儒家思想的代表人物,確實是非凡智慧的集大成者,他們獨具慧眼,神思澄明如水,他們的思想對我國幾千年的政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響,滋養(yǎng)了一代又一代讀書人,至今讀來仍如黃鐘大呂,振振有聲。學(xué)生能夠走近他們、了解他們、感受他們,無論是學(xué)習(xí)方面還是思想方面應(yīng)該會獲益非淺。而作為八年級的同學(xué),已經(jīng)具備一定的文言文閱讀能力,他們可以通過自己閱讀這篇課文去把握文章的大部分信息。但是,讓他們從生活經(jīng)歷中去感悟課文的豐富內(nèi)涵,特別是借助語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗去觀照自己的實際生活,還有很大的困難。所以,本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合生活、學(xué)習(xí)實際而能感悟其豐富的內(nèi)涵。
教學(xué)重點與難點
1、重點:疏通文意,積累重點文言詞句,理解文章內(nèi)容。
2、難點:深層理解《孔孟論學(xué)》之內(nèi)蘊(yùn),并能學(xué)以致用。
說明:
本單元的單元主題是“為學(xué)之道”,選擇的都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的各類文章!犊酌险搶W(xué)》是本單元的第一篇,是千年之前孔孟二位圣賢論讀書學(xué)習(xí)的 “正道”。這些語錄式的經(jīng)典格言,可謂深得讀書之道之精髓。圣賢之言,萬古猶新!聆聽這些先哲的教誨,總結(jié)他們的讀書之道,再聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,通過舉例深入理解、體驗,一定獲益良多。教學(xué)中宜采用誦讀、討論、合作探究的方法,以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。在本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí),注重其自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖
一、激發(fā)興趣,
導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、導(dǎo)入:
儒家思想博大精深,歷經(jīng)千年而不朽。即使在今天,其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《孔孟論學(xué)》(板書課題)。
2、交流查閱的孔子、孟子及《論語》《孟子》的資料。 1、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
2、交流查閱的資料 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,導(dǎo)入本課孔孟關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。
二、誦讀課文
初步感知 1、教師朗讀示范。
2、“讀書百遍,其義自見!奔顚W(xué)生熟讀成誦。 1、體會語氣、語調(diào)、停頓等。
2、學(xué)生自由朗讀課文,并借助工具書掃清字詞障礙,初步了解文章內(nèi)容。
3、以誦讀、同桌互背,小組競賽的方式熟讀成誦。 通過誦讀、同桌互背、小組競賽、小組互難等形式讓學(xué)生沉浸文本。
三、合作探究
理解課文 “學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)!苯M織學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師點撥相結(jié)合落實重點詞義。(立、惑、逾、罔、殆、簣、覆、或、暴、弈、數(shù)、援、杵、不恥下問、一暴十寒、專心致志) 小組合作解決語句并翻譯。 本部分是學(xué)習(xí)的重點和難點。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,通過師生共同探討來理解。教師不必強(qiáng)求學(xué)生的回答完美,重在有所“悟”。
四、深入理解
體驗反思
1、文章分別從什么角度談學(xué)習(xí)之道?
2、哪些道理和我們今天提倡的主動學(xué)習(xí)相一致?就其中你感觸最深的一則,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際,談?wù)勼w會。 學(xué)生交流,教師點撥。
第一則是孔子自述他進(jìn)德修業(yè)的過程和認(rèn)識能力提高的階段。在一定程度上反映了人生經(jīng)驗不斷積累的規(guī)律。
第二則論述學(xué)習(xí)的方法:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,相得益彰。
第三則論學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。勤奮虛心地學(xué)習(xí),不懂就問。包括要向地位比自己低的人請教。
第四則:論述學(xué)習(xí)的態(tài)度,不要止步不前,半途而廢。要自強(qiáng)不息,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,終能成功。
第五則:論學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)習(xí)不能一暴十寒,要堅持不懈,持之以恒;不能三心二意,必須專心致志。
第六則:不要迷信書本,讀書要有批判懷疑精神。
2、通過具體舉例,深入理解文章所闡述的內(nèi)蘊(yùn)。
通過舉例,使本文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合,力求內(nèi)化,學(xué)以致用。
五、課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)孔子、孟子各自的語言特色 孔子的:語言精粹精策,內(nèi)涵深厚,文字簡潔,哲理性強(qiáng),格言警句多,發(fā)人深思。
孟子:善于作形象的類比,邏輯性強(qiáng),形象性強(qiáng),富有說服力。 比較異同,加深理解
六、布置作業(yè)
鞏固拓展 1、背誦孔子論學(xué)四則。
2、搜集關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的名言警句。 1、背誦積累。
2、搜集,交流。 注重積累,拓展閱讀,引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟。
吳潔
[《孔孟論學(xué)》教案 (滬教版八年級上冊)]相關(guān)文章: