我的心里美滋滋的
原文 改文
年末的十二月洋溢著歡樂的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見行人微笑的臉龐。老人們喜氣洋洋地張羅著年貨，家庭主婦們也在為過年而忙碌著，小孩子們更是歡天喜地，有的在放鞭炮，有的在玩捉迷藏的游戲，還有的在家里樂滋滋地看著動(dòng)畫片。新年的歡樂氣氛也彌漫在我們家，爸爸早就為過年準(zhǔn)備了豐盛的食物，媽媽也給我買了好多新衣服，奶奶也已經(jīng)為我準(zhǔn)備了壓歲錢，她說在守歲的時(shí)候給我呢。我心里好不開心啊。當(dāng)然我還有一件開心的事，那就是我們班級(jí)的新年晚會(huì)。我的心底一直暗暗期待著，希望能成為晚會(huì)的主持人。
作新年班會(huì)的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀眾的目光……都是我最最向往的，已經(jīng)主持過幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。想象著自己在臺(tái)前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來，老師布置給我的任務(wù)卻是撰寫主持稿，這讓我非常失望，“那主持人呢？”我?guī)捉辜钡卮蚵�，終于知道主持人是我們班的王偉。心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺(tái)上成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
此時(shí)，我看到了衣架上一件漂亮的旗袍，那是我曾在文藝節(jié)演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一天我參加演出，在后臺(tái)看到大家都在忙碌，原來，一場演出有很多幕后
人員。
想到這里，我不禁釋然了。
等級(jí)：_________理由是：_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
讓我與眾不同
我特別愛天空里的“陌�！�，她吃過苦受過傷，卻依舊與眾不同地走成一個(gè)傳奇。
人與人之間總是有與眾不同的地方，我的與眾不同就是做事不同，還有就是說話方式不同。
記憶猶如沙漏，總是點(diǎn)滴顯現(xiàn)，但是當(dāng)有人將這個(gè)沙漏打破的時(shí)候，記憶就會(huì)猶如泉涌。
下雨了，我和表妹上完課回到家門口時(shí)已經(jīng)不下了，天空出現(xiàn)了絢麗的彩虹。表妹很興奮地叫我看，停頓了好久，彩虹沒了，然后我就興奮了。那是因?yàn)槲医K于可以回家了，表妹問我為什么。然后我就回答說：“啊，那時(shí)因?yàn)槲曳磻?yīng)比較慢。”當(dāng)我們往回走的時(shí)候，遇到了一個(gè)我每天都會(huì)看見的環(huán)衛(wèi)工人，他是一個(gè)很勤奮的人，每天早晨都看見他穿著一件破舊，卻依舊是那么干凈整潔的衣服，穿梭在窄窄的馬路上。他每次提醒我們不要亂丟垃圾的時(shí)候，都是同樣的和藹、同樣的微笑，似乎單調(diào)了些。但是我呢，我小時(shí)候雖然很乖，但是呢，我和我表妹不同，當(dāng)她很興奮得在一只狗的面前聽音樂的被狗咬了之后，我好佩服她的。因?yàn)樗f她是給狗聽音樂的。后來她就非常怕狗。因此，每每都是我拉著她跑。結(jié)果有一次我被狗咬到手指，我很傷心，然后踢走了它。接著，我們就跑了。打了一周的針后，深刻的認(rèn)識(shí)到，我覺得再也不碰狗了，與眾不同的我和她有著與眾不同的個(gè)性。
當(dāng)我們?cè)俅斡龅焦返臅r(shí)候，我們就跑，瘋狂的跑。遇到同樣的事，個(gè)性差別都不同。我們每個(gè)人都是與眾不同的。
我特別愛天空里的“陌桑”，她吃過苦受過傷，卻依舊與眾不同地走成一個(gè)傳奇。
等級(jí)：_________理由是：_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
向日葵
童年里，我最喜歡的便是向日葵了，是它讓我擁有了一顆太陽般明朗、快樂的心。
奶奶家的屋子前，盛開著許多向日葵。放眼望去，一朵朵、一片片，滿是金色，它們傲然挺立著。
我總是固執(zhí)地認(rèn)為，向日葵是太陽的子孫。金色的花朵如孩兒般天真的臉，它們仰望著藍(lán)天，深情地凝望著那一輪紅日，陽光溫柔地?fù)崦鼈�。這是一群天真的孩子和父親在無聲地談心。
太陽把向日葵送來人間做了夏的使者。流火的七月，曾經(jīng)的姹紫嫣紅似乎難解夏日的風(fēng)情，蔫了，枯了。唯有向日葵，面向太陽，綻放著最燦爛的笑容，用一片活力的金黃襯托出了夏的熱情，增添了夏的魅力。
兒時(shí)的我尤其愛護(hù)奶奶門前的向日葵。記得兒時(shí)的一個(gè)午后，我正要出門去看向日葵，突然發(fā)現(xiàn)，隔壁家的男孩正在采摘向日葵。我不禁放聲大哭：“你們不能這樣，離開了太陽它就會(huì)死的！”我在怒吼，也是在無助地哀求。“不采就不采，誰稀罕啊�！彼麄儼咽种械南蛉湛刂氐厮ぴ谖业拿媲啊Ｎ掖舸舻赝菫⒙湟坏氐幕ò�，眼淚像斷了線的珍珠。
聽見哭聲趕來的奶奶，連忙問我發(fā)生了什么。待我斷斷續(xù)續(xù)地說清原委。奶奶撫摸著我的頭，又彎腰撿起花瓣對(duì)我說：“你看，這朵向日葵并沒有因?yàn)閯e人對(duì)它的傷害而哭，它還在笑呢。”聽了奶奶的話，我看了看，果然花瓣上沒有淚滴，彎彎的花瓣還真像彎彎的笑眼呢。奶奶意味深長地對(duì)我說“孩子，你也要像向日葵一樣有一顆明朗、快樂的心，時(shí)時(shí)微笑�！�
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但是可以確定的是，從那時(shí)起，或許更早，向日葵便鐫刻在了心中。
如今我已走進(jìn)了人生的花季，花季總免不了有風(fēng)有雨。每每在風(fēng)雨中，我都會(huì)在心中尋找一片向日葵，因?yàn)槲疑钪�，哪怕滄海桑田，向日葵也永遠(yuǎn)仰望太陽，面帶微笑。
等級(jí)：_________理由是：_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
附：主題發(fā)展性評(píng)價(jià)層級(jí)表
層級(jí) 確立主題發(fā)展性評(píng)價(jià)層級(jí)參照標(biāo)準(zhǔn)
C級(jí) 具有下列情況之一：①主題不清甚或沒主題；②主題虛幻，缺乏生活基礎(chǔ)；③主題灰色，格調(diào)不積極或不健康；④主題分散不集中；⑤主題和標(biāo)題不吻合。
B級(jí) 有正確、清楚、健康的主題，主題具有一定的生活基礎(chǔ)，但同時(shí)也具有以下不足之一：①主題沒有價(jià)值或幼稚、膚淺；②主題分散不集中或不突出。
A級(jí) 有正確、鮮明、積極、健康、集中的主題，有生活基礎(chǔ)，給人貼近生活的合乎邏輯的藝術(shù)的真實(shí)感。但同時(shí)也具有以下不足之一：①缺乏哲理性；②缺乏新穎性。
A+級(jí) 主題正確、鮮明、深刻、新穎。
王朝一
[文章主題的確立 學(xué)案設(shè)計(jì)(蘇教版九年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃
2.九年級(jí)上冊(cè)語文《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
4.人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
5.人教版語文九年級(jí)上冊(cè)《心聲》教案設(shè)計(jì)
6.九年級(jí)上冊(cè)語文《孤獨(dú)之旅》教案設(shè)計(jì)
7.人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)
8.九年級(jí)上冊(cè)語文《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)
9.九年級(jí)上冊(cè)語文《唐雎不辱使命》教案設(shè)計(jì)
10.蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文教案《姥姥的剪紙》教學(xué)案例設(shè)計(jì)范本