【目標導學】
一、知識目標
1，借助工具書及課文下角注釋，讀懂課文，積累字詞。 2，結合本文的結構，了解演講辭中心突出、層次分明的特點。(重點） 二、能力目標 1．理清文章思路，培養(yǎng)學生整體駕馭文章及從文中提取信息的能力。
2，學以致用，培養(yǎng)學生寫作演講辭的能力。
三、德育目標 引導學生感受蔡元培求真務實的精神和高尚的人格魅力。（難點）
【學案導學】
易錯字音練習：
數(shù)載( ) 干祿( ) 提攜( ) 肄( )業(yè) 孜孜( ) 造詣( ) 店肆( ) 淪喪( ) 訾( )詈 ( ) 冶( )游 塞責( ) 會晤( ) 相勖( ) 敷衍( ) 庶( )民 切磋( ) 正軌( ) 砥( )礪( ) 2、演說詞
演說辭，它是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段、演講的內(nèi)容和形式。演講稿可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗，等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞的作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿具有針對性、可講性、鼓動性等三個特點。
【教材導學】
學生熟讀課文，理清文章脈絡，回答下列問題：
1、作為一篇就職演說，本文有怎樣的特點？（從語言、結構、內(nèi)容三方面考慮）
2、由這篇演講辭可以看出當時什么樣的社會現(xiàn)實？身為北大校長的蔡元培由此對青年學子提出了哪些殷切希望？
【小組合作】
預設性問題。邊讀課文邊思考，各個小組加以討論合作，每一小組推選出一名代表，回答下列問題：
1.蔡元培被譽為北大歷史上最成功的校長，是“北大永遠的校長”， 通過這篇演講稿你覺得他為什么會被北大的學生、老師如此推崇？從文中看主要有哪些原因？
2.讀了這篇演講稿，對于今天的學習生活，你想到了些什么？
【成果展示】
【教師點撥】
【歸納升華】
蔡元培先生的這篇就職演說，語言淺顯樸素，通俗易懂，結構上中心突出，層次分明，思路清晰 內(nèi)容上從身邊的實際出發(fā)，針對性強，吹響了北大改革的號角，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了思想解放和學術繁榮，使北大成為最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發(fā)祥地，今天，北京大學不僅是國家的知識庫，民族的智囊團 ，更是一座學術思想的高峰。他對北大學子提出的要求，也是我們在坐的每位學生都應該做到的。
【練基礎】
下列加點字注音全都正確的一組是（ ）
A. 肄業(yè)（yì） 正軌（guī） 弭謗（mǐ） 相勖（xǜ）
B. 會晤（wù） 訾詈（zǐlì） 能裨使用（pí） 稽查（jī）
C. 宗旨既乖（guāi）當軸（zhòu） 敷衍（fūyǎn） 商榷（què）
D. 潦草（liáo） 塞責（sāi） 鮮為人知（xiān）潛修（qiǎn）
【練規(guī)范】
將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最為恰當?shù)囊唤M是( )①茍能愛惜光陰，孜孜求學，則其________，容有底止。②不惟________，更宜________，蓋同處此校，毀譽共之，同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。③刻擬籌集款項，多購新書，將來典籍滿架，自可________，無虞缺乏矣。A．學問 坦誠相待 相互鼓勵 旁征博引B．造詣 開誠布公 道義相勖 旁稽博采C．學術 開誠布公 道義相勖 旁稽博采D．學識 道義相勖 開誠布公 旁征博引
【練創(chuàng)新】
設想自己當了班長，寫一篇“就任班長之演說”的文稿。要求：觀點明確，有演說稿特點，不少于400字。
王曉燕
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