一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 積累文中重點字詞，了解故宮博物院的建筑布局。
2、 學(xué)習(xí)課文按照空間順序介紹事物的方法。
3、 學(xué)習(xí)本文在選材組織上突出重點，有詳有略的方法。
4、 通過對故宮博物院建筑群的了解，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
二、 教學(xué)重點
1、 理清本文的說明順序，學(xué)習(xí)按一定的順序介紹建筑物。
2、 體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的方法。
三、 教學(xué)難點
掌握并學(xué)會運用空間順序介紹建筑物。
四、 課時安排：一課時
五、教學(xué)媒體：投影儀
六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入（介紹故宮博物院）
（二）檢查預(yù)習(xí)，疏通字詞。
（三）作者簡介。
（四）初讀課文，整體感知
1、速讀課文，了解本文的說明對象，完成課后練習(xí)一。
明確：說明對象--故宮博物院
說明順序--由南到北的空間順序（作者的參觀路線）
3、 故宮的整體布局分為幾個部分？每個部分分別有哪些建筑？
（結(jié)合多媒體課件展示各個建筑）
明確：前朝--三大殿、文華殿、武英殿
內(nèi)廷--后三宮、東六宮、西六宮、御花園
（五）再讀課文，理清全文結(jié)構(gòu)
第一部分（第1段）：概括介紹故宮博物院的位置，歷史，整體特點。（總）
第二部分（第2~15段）：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。（分）
第三部分（第16段）：介紹景山，從景山回望故宮，再次點明故宮的整體特點。（總）
（六）重點研讀
1、故宮博物院里建筑繁多，作者主要介紹了哪座建筑？（太和殿）
2、課文哪些段落介紹了太和殿？（5-8段）
3、仔細(xì)閱讀這四個段落，思考以下問題：
（1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？
明確：5段：外觀特征
6段：內(nèi)部裝飾
7段：建筑位置
8段：用途
說明順序：由外到內(nèi)
（2）作者為什么要把太和殿作為解說的重點？
明確：因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所。因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作為介紹的重點。
小結(jié)：課文在組織材料上突出重點，詳略搭配的特點。
（七）課堂小結(jié)
（八）布置作業(yè)
寫一篇小作文，介紹學(xué)校或自己的房間。
要求：按照空間說明順序，重點突出，300字左右。
八、板書設(shè)計：
徐純
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