【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解孔子“以禮治國(guó)”的政治思想。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物對(duì)話和動(dòng)作塑造人物形象的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)誦讀、品讀、探究，把握人物的性格特征，了解孔子的政 治理想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，擁有自己的夢(mèng)想并為之努力。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、了解孔子“以禮治國(guó)”的政治思想。
2、體會(huì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作與人物性格的一致性。
【課型】 新授課 【教法】品讀 討論探究
【教具】 多媒體課件 【課時(shí)】 一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)語(yǔ)：1998年1月全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者做出了一個(gè)共同的宣言：如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百多年，去吸取孔子的智慧。同學(xué)們，你們了解孔子嗎？
（展示）孔子：名丘，字仲尼，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊稱為圣人。其思想核心是“仁”，政治上主張“禮治”，鼓勵(lì)人們“入仕”。傳說(shuō)他曾編訂《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《樂(lè)》、《周易》、《春秋》。漢代以后，孔子學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大。他又是一個(gè)偉大的教育家，其教育思想影響深遠(yuǎn)。
二、檢查預(yù)習(xí) 感知內(nèi)容
1、解題： 理解侍坐的意思及幾個(gè)人物的名、字。
2、理清文章思路：
文章以“志”為線索，圍繞著孔子問(wèn)志、弟子言志、孔子評(píng)志展開(kāi)。記敘了孔子和幾個(gè)弟子暢談理想志趣的情景，寫出了弟子們的志趣、性格，表達(dá)了孔子的思想、態(tài)度，表現(xiàn)了孔子循循善誘的教育家風(fēng)度，反映了儒家以禮治國(guó)的政治主張。
三、品讀課文 揣摩人物
1、學(xué)生自由朗讀課文，分角色讀課文。
2、分組討論歸納每個(gè)人的志向及性格特點(diǎn)。
從子路、冉有、公西華、曾皙的言談中可以看出他們各自的志向是什么？從他們的語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)上可看出各自什么樣的性格特點(diǎn)？
3、各小組派代表發(fā)言。
通過(guò)以上環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生理解四人各自的志向及不同的性格特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析暢談，不求有明確的標(biāo)準(zhǔn)答案，重在有所感悟。
子路的志向是治理千乘之國(guó)，其性格是好勇自負(fù)、粗豪剛直，也比較魯莽、輕率； 冉有的志向是使百姓富足，性格謙虛敦厚、謹(jǐn)小慎微；公西華有志于禮樂(lè)教化的事，其性格是謙恭有禮，嫻于辭令；曾皙的志向則是一幅百姓安樂(lè)的禮治圖景 ，體現(xiàn)著儒家的禮治思想，其性格從容不迫、灑脫放達(dá)。
4、探討寫法：成功地運(yùn)用對(duì)話和動(dòng)作來(lái)塑造人物形象，將人物的心情語(yǔ)態(tài)、精神氣質(zhì)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)感人。
四、突破難點(diǎn) 拓展提升
1、教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)析孔子對(duì)四人述志的態(tài)度。
子路側(cè)重強(qiáng)國(guó)(有勇知方)，冉有側(cè)重富民(可使足民)，公西華側(cè)重以禮治邦(宗廟會(huì)同)，三個(gè)人的志向雖各有側(cè)重，但都愿意在仕途上創(chuàng)一番事業(yè)�？鬃淤澇勺勇返闹螄�(guó)志向，但認(rèn)為他談話的內(nèi)容和態(tài)度不夠謙虛，這屬于“其言不禮”。故哂之。對(duì)冉有沒(méi)有正面加以評(píng)論，但可以看出是滿意的。對(duì)公西華則認(rèn)為他低估了自己完全可以擔(dān)任更重要的工作。而唯獨(dú)對(duì)曾皙是贊同的。為什么呢？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生理解孔子的政治思想。
孔子“禮樂(lè)治國(guó)”的思想在文中主要是通過(guò)他對(duì)曾皙志趣的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出來(lái)的�！皩帪樘饺�，莫作亂世民”“老者安之，朋友信之，少者懷之”這是孔子的理想的表述�？鬃影岩远Y治國(guó)達(dá)到太平盛世當(dāng)做最大的人生快樂(lè)，即個(gè)人理想與社會(huì)和諧、國(guó)家穩(wěn)定相統(tǒng)一。
而曾皙講的這個(gè)境界，就應(yīng)是社會(huì)安定、國(guó)家自主、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、天下太平，每個(gè)人都享受了真、善、美的人生，這就是孔子的自由民主-- 一個(gè)大同世界的理想。
3、學(xué)生談自己的夢(mèng)想。
五、課堂小結(jié)
六、作業(yè)布置
1、歸納文中的重點(diǎn)字詞。
2、課下閱讀《論語(yǔ)》，選擇自己喜歡的人物，記錄其言行，全面了解人物風(fēng)貌。
附: 板書
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
《論語(yǔ)》
孔子問(wèn)志
弟子言志
以禮治國(guó)
孔子評(píng)志
李勤
[《子路曾皙冉有公西華侍坐》教案 (魯教版高一必修一)]相關(guān)文章：